《谏太宗十思疏》复习学案Word格式文档下载.docx
《《谏太宗十思疏》复习学案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《谏太宗十思疏》复习学案Word格式文档下载.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
克终者盖寡（）
6、作：
将有作（）
7、牧：
则思谦而自牧（）
8、敬：
则思慎始而敬终（）
9、黜：
则思正身以黜恶（）
10、简：
简能而任之（）
二、通假字
1、振之以威怒（）
2、则思无以怒而滥刑（）
三、一词多义
1、安：
①思国之安者，必积其德义（）
②燕雀安知鸿鹄之志哉（）
③项王曰：
“沛公安在？
”（）
④衣食所安，弗敢专也（）
⑤既来之，则安之（）
⑥不患寡而患不均，不患贫而患不安（）
⑦时时为安慰，久久莫相忘（）
⑧然后知生于忧患，而死于安乐也（）
⑨安土重迁（）
2、信：
①信者效其忠（）
②良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何（）
③呜呼！
其信然邪其梦耶（）
④小信未孚，神弗福也（）
⑤自可断来信，徐徐更谓之（）
⑥今行而无信则秦未可亲也（）
⑦愿陛下亲之信之（）
⑧言必信，行必果（）
⑨忌不自信（）
⑩烟涛微茫信难求（）
低眉信手续续弹（）
3、求：
①求木之长者，必固其根本（）
②予尝求古仁人之心（）
③客之美我者，欲有求于我（）
④不求闻达于诸侯（）
⑤求人可使报秦者，未得（）
4、治：
①文武兼用，垂拱而治（）
②医之好治不病以为功（）
③不效则治臣之罪，以告先帝之灵（）
④今治水军八十万众，方与将军会猎于吴（）
⑤故治国常富，而乱国常贫（）
5、当：
A、dāng①盛夏之时，当风而立（）
②当场。
当是时。
有大石当中流。
（）
③人君当神器之重（）
④各当时而立法（）
⑤犯法当死（）
⑥则胜负之数，存亡之理，当与秦相较（）
⑦一夫当关，万夫莫开（）
⑧今当远离，临表涕零，不知所言（）
B、dà
ng①安步以当车（）
②岂非用赏罪当邪（）
6、下
①臣虽下愚，知其不可（）
②盖在殷忧，必竭诚以待下（）
③惧满溢，则思江海下百川（）
④虑壅蔽，则思虚心以纳下（）
⑤公子为人，仁而下士（）
⑥秦攻邯郸，十七月不下（）
⑦徐孺下陈蕃之榻（）
⑧飞阁翔丹，下临无地（）
7、克
①善始者实繁，克终者盖寡（）
②彼竭我盈，故克之（）
③奉公克己（）
④与克期俱至（）
8、所：
①恩所加，则思无因喜以谬赏（）
②山峦为晴雪所洗（）
9、盖：
③盖均无贫，和无寡，安无倾（）
④庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣（）
⑤枝枝相覆盖，叶叶相交通（）
⑥英才盖世，众士仰慕（）
⑦盖亦反其本矣（）10、而：
①源不深而望流之远（）
②则思谦冲而自牧（）
③垂拱而治（）
④子产而死，谁其嗣之（）
11、以：
①盖在殷忧，必竭诚以待下（）
②虽董之以严刑（）
③将有作，则思知止以安人（）
④则思无以怒而滥刑（）
⑤故临崩寄臣以大事也（）
12、哉：
①何必劳神苦思，代百司之职役哉（）
②岂人主之子孙则必不善哉（）
③燕雀安知鸿鹄之志哉（）
四、词类活用
1、固：
臣闻求木之长者，必固其根本（）
2、重：
人君当神器之重（）
3、下：
则思江海下百川（）
4、终：
5、虚：
虑壅蔽，则思虚心以纳下（）
6、正：
惧谗邪，则思正身以黜恶（）
7、宏：
宏兹九德（）
8、乐：
乐盘游，则思三驱以为度（）
9、能，善：
简能而任之，择善而从之（）
五、古今异义的词
1、根本：
求木之长者，必固其根本（）
2、纵情：
既得志，则纵情以傲物（）
3、以为：
4、虚心：
六、句式
1、斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也（）
2、虽董之以严刑，振之以威怒（）
3、终苟免（）而不怀仁（）
七、成语积累
1、居安思危：
2、恃才傲物：
3、载舟覆舟：
4、垂拱而治：
5、择善而从：
八、难句翻译
1、善始者实繁，克终者盖寡。
2、怨不在大，可畏惟人；
载舟覆舟，所宜深慎。
3、念高危，则思谦冲而自牧。
4、何必劳神苦思，代百司之职役哉？
☻练习
1．下列词语中加点字读音有误的一项是
3．指出下列各句中“以”的不同用法及意义。
（1）居安思危，戒奢以俭（）
（2）斯亦伐根以求木茂（）
（3）盖在殷忧，必竭诚以待下（）
（4）董之以严刑（）
（5）则思知足以自戒（）
（6）则思无以怒而滥刑（）
4．下列句中加点词意义同例句不同的一项是
例：
客何负于秦哉
A．嗟呼，燕雀安知鸿鹄之志哉
B．岂人主之子孙则不必善哉
C．何必劳神苦思，代百司之职役哉
D．人诚务胜乎天者也，何哉
5．下列各句中比喻不恰当的一项是（）
A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。
B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D.她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
6.仿写句子。
要求：
（1）采用比喻的修辞手法。
（2）与上下文构成排比。
在我们人生的小河上每片帆影，每圈涟漪都与母亲息息相关，母亲是冬夜里的一床丝棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；
母亲是，，；
母亲是航行中的港湾，当你颠簸受伤时，头枕她的臂膊，给你安慰与鼓励，让你再次扬帆启航……
7.翻译下则短文，并说说其中蕴含的道理。
昔有一庵，邻于大宅①，寺僧常见沟中米饭流出，密用水淘净，蒸晒一囤。
不数年而大宅缘事暴贫②；
僧人即以此饭饷③之，大宅衔谢④不已。
后细询，知为沟中物也，嗟悔无及。
——选自《幼学故事琼林》
注：
①大宅：
深宅大院。
此处指广有财富的大户人家。
②暴贫：
突然变得穷困。
③饷ｘｉǎｎɡ：
用酒食款待人。
④衔谢：
衔，怀在心里。
衔谢，即衷心感谢。
参考答案：
1、
（1）诤臣、文学家、政治家、人以铜为镜、可以见兴替、以人为镜
（2）古代臣子向帝王陈述自己意见、奏章、奏议
2、居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下
3、
（1）必固其根本、必浚其泉源、必积其德义
（2）克终者盖寡（3）载舟覆舟
4、
（1）要“居安思危，戒奢以俭”。
开篇并没有直接提出“十思”的内容，而是以生动形象的比喻打开话题。
先从正面说，用比喻推理（“求木之长者，必固其根本；
欲流之远者，必浚其泉源”）引出正题：
“思国之安者，必积其德义”。
三个排比句，两个作比喻，一个明事理，浅显易懂，不容置疑。
再从反面申述：
“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎”这样就加重了强调意味：
德不厚则不可使国家长治久安的。
正反对比后，作者进一步明确指出，“人君”地位高，责任重大，如果“不念居安思危，戒奢以俭”，要想国家长治久安是不可能的，如同“伐根以求木茂，塞源而欲流长”一样荒诞。
反面来说，想要国家长治久安，就一定要“居安思危，戒奢以俭”。
这结尾处，不但照应前面（“积德义”和“德不厚”），提出了文章主旨，而且又充分利用了“木”与“水”的比喻。
必浚其泉源（疏通，深挖）
当神器之重（主持，掌握）
承天景命（大）
虽董之以严刑（监督）
克终者盖寡（能够）
将有作（建造，兴建）
则思谦而自牧（养）
则思慎始而敬终（慎）
则思正身以黜恶（排斥）
简能而任之（选拔）
1、振之以威怒（通“震”，威吓）
2、则思无以怒而滥刑（通“毋”，不要）
①思国之安者，必积其德义（形容词，安定）
②燕雀安知鸿鹄之志哉（疑问副词，怎么）
”（疑问代词，哪里）
④衣食所安，弗敢专也（动词，养生）
⑤既来之，则安之（使动，使……安定）
⑥不患寡而患不均，不患贫而患不安（安稳，安定，形容词）
⑦时时为安慰，久久莫相忘（安慰，抚慰，动词）
⑧然后知生于忧患，而死于安乐也（安逸，舒适，形容词）
⑨安土重迁（安于，习惯于）
①信者效其忠（诚实，形容词）
②良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何（可靠的，形容词）
其信然邪其梦耶（真实的，形容词）
④小信未孚，神弗福也（信用，名词）
⑤自可断来信，徐徐更谓之（特指媒人，名词）
⑥今行而无信则秦未可亲也（信物，凭据，名词）
⑦愿陛下亲之信之（信任，动词）
⑧言必信，行必果（守信用，动词）
⑨忌不自信（相信，动词）
⑩烟涛微茫信难求（确实、实在，副词）
低眉信手续续弹（随便、随意，副词）3、求：
①求木之长者，必固其根本（动词，追求）
②予尝求古仁人之心（动词，探求）
③客之美我者，欲有求于我（动词，请求）
④不求闻达于诸侯（动词，要求）
⑤求人可使报秦者，未得（寻求，动词）
①文武兼用，垂拱而治（动词，治理）
②医之好治不病以为功（动词，治病）
③不效则治臣之罪，以告先帝之灵（动词，惩治）
④今治水军八十万众，方与将军会猎于吴（训练，整治，动词）
⑤故治国常富，而乱国常贫（安定、太平，形容词）
A、dāng①盛夏之时，当风而立（动词，对着，面对）
（处在某个地方或某个时候）
③人君当神器之重（动词，掌握，主持）
④各当时而立法（动词，适应，相当）
⑤犯法当死（动词，判断、判罪）
⑥则胜负之数，存亡之理，当与秦相较（连词，通“倘”，如果）
⑦一夫当关，万夫莫开（阻挡，把守，动词）
⑧今当远离，临表涕零，不知所言（将，副词）
ng①安步以当车（动词，当作）
②岂非用赏罪当邪（形容词，适合，得当）
①臣虽下愚，知其不可（与“上”相对，等次或品级低）
②盖在殷忧，必竭诚以待下（在下位的人，臣民，形作名）
③惧满溢，则思江海下百川（居于……之下，动词）
④虑壅蔽，则思虚心以纳下（臣下的意见，形作名）
⑤公子为人，仁而下士（谦逊待人，动词）
⑥秦攻邯郸，十七月不下（攻克，动词）
⑦徐孺下陈蕃之榻（使动，使放下）
⑧飞阁翔丹，下临无地（名作状，向下）
①善始者实繁，克终者盖寡（能够，能愿动词）
②彼竭我盈，故克之（战胜，攻破，动词）
③奉公克己（克制，动词）
④与克期俱至（限定，约定，动词）
①恩所加，则思无因喜以谬赏（代词，用在动词前，组成名词性短语，……的人）
②山峦为晴雪所洗（介词，“为……所……”，表被动）
①善始者实繁，克终者盖寡（副词，大概）
②盖在殷忧，必竭诚以待下（连词，承接上文，表示推断原因）
③盖均无贫，和无寡，安无倾（句首语气词，表示要发表议论，不译）
④庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣（车盖，名词）
⑤枝枝相覆盖，叶叶相交通（遮盖、掩盖，动词）
⑥英才盖世，众士仰慕（超过、胜过，动词）
⑦盖亦反其本矣（通“盍”（hé
），怎么，何不）
10、而：
①源不深而望流之远（连词，表示转折）
②则思谦冲而自牧（连词，表示递进）
③垂拱而治（连词，表示修饰）
④子产而死，谁其嗣之（连词，表示假设）
①盖在殷忧，必竭诚以待下（连词，表修饰）
②虽董之以严刑（介词，用）
③将有作，则思知止以安人（连词，表目的，来）
④则思无以怒而滥刑（介词，因为）
⑤故临崩寄臣以大事也（介词，把）
①何必劳神苦思，代百司之职役哉（语气词，表反问，呢）
②岂人主之子孙则必不善哉（语气词，表反问，吗）
③燕雀安知鸿鹄之志哉（语气词，表反问，呢）
臣闻求木之长者，必固其根本（使动用法，使……稳固）
人君当神器之重（形作名，重权）
则思江海下百川（名作动，居……之下）
克终者盖寡（副词用作动词，坚持到底，保持到底）
虑壅蔽，则思虚心以纳下（使动用法，使……虚）
惧谗邪，则思正身以黜恶（使动用法，使……正）
宏兹九德（使动用法，使……光大）
乐盘游，则思三驱以为度（意动用法，以……为乐）
简能而任之，择善而从之（形作名，有才能的人，好的意见）
求木之长者，必固其根本（①古义：
树木的根部，在土里的那部分。
②今义：
事物的根源或最重要的部分）
既得志，则纵情以傲物（①古义：
放纵情感。
尽情）
乐盘游，则思三驱以为度（①古义：
“以之为”的省略，把它当作。
认为）
虑壅蔽，则思虚心以纳下（①古义：
使心虚。
一种谦虚的美德）
1、斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也（判断句）
2、虽董之以严刑，振之以威怒（介宾短语后置）
3、终苟免（刑罚）而不怀仁（省宾语）
虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。
指随时有应付意外事件的思想准备。
恃：
依靠、凭借；
物：
人，公众。
仗着自己有才能，看不起人。
民众犹如水，可以承载船，也可以倾覆船。
比喻人民是决定国家兴亡的主要力量。
垂拱：
垂衣拱手，形容毫不费力；
治：
平安。
古时比喻统治者不做什么使使天下太平。
多用作称颂帝王无为而治。
从：
追随，引伸为学习。
指选择好的学，按照好的做。
译：
开始做得好的实在太多，能够保持到底的（却）很少。
怨恨不在大小，可怕的只有老百姓；
（他们像水一样）能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切戒慎的。
想到（自己的君位）高而险，就要不忘谦虚，加强自身的道德修养。
为什么一定（自己）劳神费思，代替百官的职责呢？
1．B（“殷”应读“yīn”，“黜”应读“chù
”）
2．A（B项是“随手”；
C项是“讲信用”；
D项为“诚信”；
A项和例句均表示“相信”）
3．
（1）动词，用，行；
（2）顺接连词，可译为“来”；
（3）表修饰，译为“地”；
（4）介词，用；
（5）连词，表目的，来；
（6）介词，因。
4．A（A项语气词，表示感叹，相当于“啊”；
B项表反问，相当于“呢”；
C项、D项也均表反问，相当于“呢”）
5．B（本题考查根据语境判断修辞方法使用得是否得当，进而辨其优劣。
四个选项，虽都用了“像踩在棉花上似的”，但各自的情境不同，很显然，B项“像踩在棉花上般的轻快”是不合事理的，“踩在棉花上”是难以“轻快”的，与前面的“猛冲”也不相吻合。
）
6.
（1）母亲是黑暗中的一盏明灯，当你迷失方向时，那灯光为你照亮前行的路。
（2）母亲是荒寂中一朵亮丽的鲜花，当你惆怅忧伤时，那沁人心脾的清香，会使你的心灵享有舒适安详。
7.从前有一座寺庙，靠近一个有钱人家的大院。
庙里面的和尚经常看到大院的水沟里有米饭流出来。
他不声不响地用水把流出来的米饭冲洗干净，蒸后晒干，逐渐积攒了满满一囤。
过了几年，大户人家遇上了祸事，突然变得贫困不堪。
这时，和尚就把干饭送给他们吃。
大户人家对他感恩不尽。
大户人家经过仔细询问，知道了是他们当年倒入水沟里流出的米饭，不禁连声叹息，深感后悔莫及。
这则故事是劝诫人们在生活富裕的情况下，也应注意俭省节约，它形象地说明了居安思危，积谷防歉的道理。
升级会员 