百家姓教学总结Word格式.docx

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　　我园为落实新课改的要求，为开展新教育的行动，努力弘扬中华民族的传统文化，引导幼儿亲近并热爱母语，营造“享受生活，享受教育，享受孩子，共同成长”的教育氛围，通过“经典诵读活动”，

　　推动全园幼儿广泛诵读，积累美妙诗文，学习中华民族的爱国主义思想和传统美德。

使经典诵读诵读活动蔚然成风，让幼儿在诵读之中感受祖国的语言文字美，获得较丰厚的文化素养。

几年来，我们始终坚持：

幼儿园活动与班级活动相结合；

诵读与展示相结合；

评比与激励相结合；

总结与提高相结合。

可以说诵读活动在我园开展得越来越有特色，越来越鼓舞人心，我们的脚步也越来越坚实。

丰富的活动调动了孩子们诵读的热情，范文TOP100孩子的进步使得他们的家长对我园的诵读活动越来越支持。

我们开展诵读活动的目的不仅仅是让幼儿记住，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。

在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚幼儿的人文底蕴及增强幼儿的语文素养。

我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信孩子们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！

　　篇二：

百家姓教案

　　篇三：

教学总结

　　第四小学教学工作总结

　　（2014-2015学年度上学期）

　　本学期我校的教学工作紧紧围绕学校“创建三声校园”的整体目标，在各级党政和教育主管部门的正确领导和关怀下，在上级业务行政部门的悉心指导下，继续以“打造生命课堂、开启学生智慧”为教学理念，全面深化课堂教学改革，以“三三六”和谐互助导学法为课堂教学改革突破口，打造学科特色品牌；

我们以“一严”、“二求”“三查”、“四抓”、“五导”为常规管理模式，向精细化管理要质量；

继续加强薄弱年级薄弱学科建设，把全人教育与全员教育相结合，把学困生的转化做为重点，全面提高育人质量，提高学校的办学声誉；

以校本研修为手段，开展系列讲座、思想汇报专题推门听课、课例研讨、精品课等活动，强力提师能；

以技能训练常态化、考级竞赛标准化，读书活动系列化，努力提高学生综合素养，创造性地开展教育教学工作，全面提升了教育教学质量，提高了学校的办学声誉。

现将本学期教学工作做如下总结：

　　一、创新常规管理模式，向精细化管理要质量

　　本学期我校教学常规管理严格按照“一严”、“二求”、“三查”“四抓”、“五导”常规检查模式，向精细化管理要质量。

严格执行国家课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减，在此基础上继续开设好学校的校本课程；

课堂教学“求实”、“求活”；

“严查课堂教学行为，严查教师教案书写，严查学生作业；

抓备课、抓上课、抓晨读写字、抓课后反思；

进行课程理念指导、课堂教学改革指导、集体

　　备课指导、听评课指导、主题教研活动指导。

　　1.规范常规管理，把“一严”、“二求”、“三查”“四抓”、“五导”落到实处。

　　本学期教导处工作注重常规管理的规范化和科学化，从教学过程的每个细节、最全面的范文参考写作网站每件小事抓起，把“一严”、“二求”、“三查”“四抓”、“五导”真正落到了实处。

教导处和考评办全体成员分工负责，相互协作，负责任落实到人，任曾安、于昕宇、陶源老师和考评办全体人员负责每天的晨读检查，尚洪波、陈连玉、董振荣老师和考评办全体成员负责每天的习字检查；

任曾安、董振荣、王振江分别负责检查全校数学教师教案；

尚洪波、陈连玉、陶源老师分别负责检查全校语文教师的教案；

刘晓霞、于昕宇、田艳分别负责英语及小科教案检查。

考评办负责检查学生的作业。

一学期共检查教师教案四次，学生作业四次，抽测一次，每次检查有批语、有记录。

实行周五例会制度，发现问题及时沟通、及时解决使常规检查真正落实到了实处。

（1）抓备课。

本学期，我校教学改革已经在有效的进行，特别是“三三六”和谐互助导学法在全校已经全面铺开。

学校统一编写了“三三六”和谐互助导学教案，教案进行了详细的设计：

课前设计了教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备的编排；

教学流程按照三大环节，六个步骤进行了设计：

第一大环节预习导学明目标设计出了检查预习、对着互查（查一查）和交流感悟、创设情境（议一议）；

第二大环节互助探究研新知设计出了自学感悟、初步认知（读一读）和互助探究、释疑讲解（研一研）；

第三大环节检测训

　　练提技能设计出了整理巩固、范文写作拓展延伸（说一说）和检测训练、提高技能（练一练）。

新教案的编写即减轻了教师的备课负担，又为教师在备课中能熟练的运用导学案提供了有利的条件，极大的推进了我校的课堂教学改革的步伐。

同时每周进行一次集体备课，集体备课制度化、规范化和高效化，并认真按照教研组活动内容填写教研组活动记录。

（2）抓上课。

上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。

每位教师都能按照课程表上课,不随意串课、不缺课,课上保证良好的课堂纪律。

为了向课堂40分钟要质量,学校要求教师真正把课堂还给学生、把提问的主动权还给学生、把思考的空间还给学生;

要求教师充分发挥预习的功能,课堂上以自主学习为主,把“三三六”和谐互助导学模式的“三张单子”真正运用到课堂中。

本学期四五六年级都安装了白板，每位教师在课堂上都能利用白板进行教学，把课前准备好的三张单子出示给学生，并利用课件进行教学，课堂上教师更多关注了学生的学习过程,注重学习方法的指导和良好学习习惯的培养，真正构建了高效课堂。

　　（3）加强查课力度。

为了加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，本学期教导处全员投入到查课当中，采取责任到人，教导处每位教师负责一个年组，集中查和抽查相结合，每天按照年组集中查课一次；

每周全校性的抽查一次，共抽查16余次，并及时做好记录。

一周一把教师上课情况统计出来进行公示，对不按时上课的教师利用教师大会进行通报，上课认真的教师给

　　予表扬，通过严查严管，教学秩序井然。

杜绝了教师私自串课，无故不上课的现象。

　　（4）抓作业批改。

XX本学期学校对教师的作业批改进行了严格细致的检查，每月下旬进行全校性的定期检查，平时到班级进行不定期抽查，对各科作业批改情况共检查了四次，不定期抽查进行了3次。

教师能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

对作业批改认真的教师能及时表扬，发现问题能及时和教师沟通，通过教导处作业监控，切实减轻了学生课业负担，尤其避免了无效、重复的作业，教师基本上要做到了凡布臵必批改，凡批改必评讲。

　　（5）抓教师的“三三六和谐互助”导学教案的检查。

学校每月集中利用最后一周时间对教师教案（保持一周余案）进行检查，一学期共检查教案四次，每次检查后都有记录及小结，教师教案都有教后反思，对教案设计好的教师及时进行表扬，不足的教师及时沟通。

　　（6）抓教师课后反思和听评课活动。

　　开学初，给每位教师下发了反思记录本，教师根据教学中出现的得失都及时记录总结不仅促进（转载于:

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百家姓教学总结）了教师的专业化发展，而且提高了自身教学水平的目的。

本学期每位教师共进行了15篇教师反思，及时记录的教学中的得与失；

开学初就要求每位教师进行听课，通过年组互听互评，学校赛课，推门听课活动，每位教师在学期末听课节数都超过了18节。

　　（7）抓晨读和写字。

本学期继续把晨读和写字作为一门课程列入教学的重要内容。

即全班利用早晨和下午第一节课上课前的十五分

　　进行晨读和写字练习。

每天晨读，都安排了不同的晨读内容，周一周二一年级以百家姓和儿歌为主；

二年级千字文和金子美玲诗歌；

三年级古诗和穿越四季经典诗歌诵读；

四年级开展以古诗和“梅花魂”主题读书活动；

五年级以“读李白”的诗为主；

六年级以古诗和冰心散文集为主；

除此之外，周三进行数学公式背诵，周四进行校本教材情感朗读，周五进行英语朗读练习。

通过一学期的晨读训练，为我校“三声校园”的创建工作又迈开了一大步。

真正将将此项活动落到实处，让孩子在校园里更好地受到文化的浸润，书香的熏陶，使每一个经过学校培养出来的孩子都能幸福快乐地度过自己的一生。

每天下午上课前写字训练，教导处按年组都安排统写字内容，教师认真组织学生进行例字示范，讲清每个字的笔画、笔顺、字义，通过每天的写字练习，培养学生良好的书写习惯和审美情趣。

　　2.加强毕业班的教学管理力度。

　　学校重视毕业班的教育教学工作，开学初教导处组织召开学校教研组长和年级组长会议，讨论提高毕业班教学质量工作有效的途径和方法、教研工作的重点和要解决的问题，强化目标意识。

　　二、深化课堂教学改革，走学科特色发展之路

　　1.以“三声”校园创建为目标，让读书成为师生的一种生命状态。

本学期，继续按照我校“三声校园”创建的新理念，在书香校园建设过程中，我们以全员阅读、领悟方法、同享快乐、润泽经典,濡养心灵、积淀生命”为主题引领广大师生及家长“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；

引导师生在读书中学

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