小学苏教版科学四年级上册精选实验操作复习资料Word文档格式.docx
《小学苏教版科学四年级上册精选实验操作复习资料Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学苏教版科学四年级上册精选实验操作复习资料Word文档格式.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
固体有热胀冷缩的性质实验名称:
研究液体的热胀冷缩实验材料:
细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水实验过程:
(1)细管插在胶塞中间,用胶塞塞住瓶口
(2)、往瓶里加红颜色的水(3)把瓶子放入水槽中,记下细管里水的位置。
(4)往水槽里加热水,观察细管里水面的位置有什么变化。
实验结论;
液体有热胀冷缩的性质实验名称:
研究气体的热胀冷缩实验材料:
气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程:
(1)把气球套在平底烧瓶口
(2)、把烧瓶放在热水中,欢察现象。
(3)把烧瓶放在冷水中,欢察现象。
实验结论:
气体有热胀冷缩的性质3、利用有和水设计实验研究不同的物质吸热和散热的性能实验名称:
研究不同的物质吸热和散热的性能实验材料:
水、油、酒精灯2个、铁架台2个、烧杯2个、石棉网2个、火柴、温度计2个实验过程:
(1)、同时加热等重量的水和油6分钟,每隔一分钟记录水和油的温度
(2)、停止加热后,每隔一分钟记录水和油的温度,也测量六分钟实验结论:
不同的物质吸热和散热的性能不同,在获得相同热量的情况下,油的升温速度比水快;
在同时停止加热的情况下,油的降温速度比水快。
4、设计实验研究雨的成因实验名称:
雨的成因实验材料:
酒精灯、石棉网、烧杯、玻璃片、水实验过程:
(1)、加热烧杯里的水,至沸腾。
(2)、把玻璃片放在烧杯的上方,观察现象。
实验结论:
雨是空气中的水蒸气受冷变成的。
5、空气会热胀冷缩吗?
请设计一个实验证明。
实验名称:
(1)把气球套在平底烧瓶口
(2)把烧瓶放在热水中,欢察现象。
气体有热胀冷缩的性质我的科学实践6、设计实验研究热水在降温过程中温度的变化规律实验名称:
热水在降温过程中温度的变化规律实验材料:
铁架台、三脚架、石棉网、烧杯、温度计实验过程:
答:
(答案不唯一)例如
(1)在瓶外使用吸声材料松松的包裹;
(2)在里面装上满满的水使振动不能发生;
(3)在里面装上有孔的柔软材料使振动不能发生等。
11、让我们观察物体发声时的状态,探究声音产生的原因。
探究声音产生的原因。
(答案不唯一,还可以采用其它方法实验)实验材料:
尺子、小鼓、鼓槌、豆子实验过程:
(1)、一手压住尺子,另一手弹拨,我们会听到尺子发出嗡嗡的声音,同时会看到尺子在振动。
(2)、鼓面上放些豆子,敲击鼓面,我们会听到鼓面发出咚咚的声音,同时看到鼓面上的豆子在振动。
声音是由物体振动产生的。
12、隔着沙子、水和空气,听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音,并将它们按照传播声音的效果从好到差进行排序。
探究沙子、水和空气传播声音的效果。
实验材料:
三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋,铅笔实验过程:
(1)、把桌面整理干净,分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上,一只耳朵轻轻地贴在袋子上,捂住另一只耳朵。
(2)、在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子,用耳朵认真倾听。
沙子传播声音的效果最好,其次是水和空气。
13、计实验研究声音是向什么方向传播的?
声音是向什么方向传播的?
铅笔实验过程:
用钢笔敲击桌面的中心,我们不论站在桌子的哪个方向,都能听到铅笔敲击桌子的声音。
声音传播的方向是向着各个方向的(或四面八方)。
14、制作名称:
制作一件小乐器。
(答案不唯一,还可以制作其它乐器)制作材料:
大小一样的瓶子七个、水、金属棒、音高标签制作过程:
(1)依次在七个瓶子中从少到多装上不同量的水,用金属棒敲击瓶子,调试音高。
(2)在各个瓶子上贴上音高标志。
(3)用金属棒弹奏乐曲。
制作评价:
这就是我制作的一件小器“水琴”。
它的优点主要有【】。
15、利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分。
检测土豆、花生的主要营养成分。
土豆、花生、碘酒、白纸、滴管实验过程:
(1)滴几滴碘酒到土豆上,待一会我们发现土豆片上滴碘酒的地方变蓝了。
(2)、将花生剥去皮,在白纸上涂抹一下,我们发现白纸上留下了油迹。
土豆中含有淀粉,花生中含油脂。
16、用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动。
模拟食物在消化道里的运动实验材料:
漏斗、软塑料管、塑料膜、长筒袜、碎馒头、乒乓球实验过程:
(1)、用漏斗代替口腔,软塑料管代替食道,塑料膜代替胃,长筒袜代替肠。
(2)、把潮湿的碎馒头放在口腔里,手捏食道使食物进入胃。
(3)、胃中的食物进入肠(用乒乓球代替)用手挤食物在肠内前进,最后从肛门排出。
食物的消化过程是:
口腔食道胃小肠大肠实验一:
用过滤的方法分离混合物实验材料:
铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。
实验步骤:
(一贴、二低、三靠)1、正确折叠滤纸。
2、组装实验装置:
将折叠好的滤纸打开(一边三层,一边一层)放入漏斗中,用水洇湿滤纸,使滤纸紧贴漏斗内侧。
(注意,滤纸与漏斗内壁不能留有气泡,滤纸边缘不能高于漏斗边缘);
根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度,并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。
3、过滤混合物:
将玻璃棒倾斜,轻轻抵在三层滤纸一边,将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中(液面不能高于滤纸边缘)进行过滤。
4、现象:
滤纸上留有沙子,下边烧杯的水变得清澈。
5、实验结论:
不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。
6、整理器材。
实验二:
高锰酸钾的溶解实验器材:
烧杯、玻璃棒、高锰酸钾、水操作步骤:
1、将烧杯装上水。
2、将高锰酸钾药品放入烧杯里。
3、用玻璃棒搅拌。
4、观察高锰酸钾药品在水中的溶解现象。
高锰酸钾能在水中溶解。
注意事项:
1、玻璃仪器,要轻拿轻放。
2、取水时,不要弄湿高锰酸钾药品。
实验三:
如何加快溶解(能用不同的方法使溶解加快)
(二)5实验材料:
烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。
1、将两个烧杯中放入等量的冷水,同时放入等量的食盐。
2、一个用搅拌棒搅拌,另一个不搅拌,观察现象。
3、实验结论:
搅拌能使杯中的食盐溶解得快,不搅拌杯中的食盐溶解较慢,说明搅拌能够加快溶解。
4、将等量的食盐分别同时放入等量的冷水和热水中,都不搅拌,观察现象。
热水中的食盐溶解的快,冷水中的溶解的慢,说明用热水能加快食盐的溶解。
实验四:
分离食盐和水实验材料:
浓盐水、石棉网、蒸发皿、酒精灯、三角架、火柴。
1、将适量浓盐水倒入蒸发皿中。
2、先在三角架上放石棉网,再把蒸发皿放在上面。
3、点燃酒精灯(注意用火柴点燃,使用过程中要用酒精灯外焰,灯帽的放置方法),加热至蒸发皿内的盐水基本变干。
4、熄灭酒精灯(注意用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭火焰,别摸三角架)。
加热能分离出溶解的食盐。
6、整理实验材料。
实验五:
观察声音是怎样产生的实验材料:
钢尺、橡皮筋、鼓或锣、音叉和装有水的水槽。
1、拨动钢尺,让钢尺发出声音。
观察现象:
钢尺振动并发出声音。
2、拨动橡皮筋,让橡皮筋发出声音。
橡皮筋振动并发出声音。
3、轻轻击打鼓或锣,让其发出声音。
(看到鼓面的纸屑振动)鼓面振动并发出声音。
4、用击打过的音叉轻轻触及水面。
音叉的振动导致水面产生波纹。
6、整理实验材料