人教版小学美术一年级上册《第8课鱼儿游游》教案 4.docx

人教版小学美术一年级上册《第8课鱼儿游游》教案 4.docx

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人教版小学美术一年级上册《第8课鱼儿游游》教案4

2019年人教版小学美术一年级上册《第8课鱼儿游游》教案（4）

教学目的：

能用绘画、撕纸或剪纸的形式表现水中游动的鱼和周围环境；使学生学会用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。

教学重点：

知道用不同方式表现鱼和环境；培养小组合作的精神。

教学难点：

鱼儿的装饰方法。

教学准备：

图片资料、彩色纸、胶水、双面胶、剪刀、水彩笔、小石头、几个玻璃缸或一些透明塑料杯等透明容器、水、小红桶八个

教学过程：

情境导入

1．出示鱼儿游游的动画片，把学生带入一个鱼儿的世界。

师：

看着生活在这么优美的环境中的鱼儿，快乐地游来游去，老师心里真是开心极了！

为了让更多的人快乐开心，老师今天想开一个鱼展。

你们瞧这展台，老师已收集了许多的鱼缸，可一条鱼也没有，怎么办呢？

哪位小朋友有办法？

生：

可以剪一些鱼贴在里面……。

师：

好！

那今天就请小朋友帮老师把这些鱼缸装饰起来，“养”上一些你觉得最漂亮的鱼，而且要象上面的鱼儿那样生活在优美的环境里。

想一想，你心中最漂亮的鱼是怎样的？

你准备怎么“养”?

（边说边分发鱼缸）每个小组一个，要是哪个小组“养”完了一个鱼缸，老师会奖他们一个水杯再“养”。

2．学生自由地说各自心中最美的鱼或最喜欢的鱼的形状、姿态及其生活的环境。

欣赏各种形状姿态的鱼和已装饰好的鱼缸的图片，启发思维想象。

讨论鱼的制作方法。

1．给每一个小组分发一条剪好的鱼，研究研究这条鱼是怎么做成的？

你会不会做？

你准备怎么做？

2．小组汇报研究结果，老师从中指导、补充制作中的重点、难点。

3．小结制作方法：

可以撕、可以剪、可以剪贴结合，还可以剪画结合。

4．老师示范剪一条鱼，边示范边提醒学生注意把废纸片扔在桌上的小红桶里，保持教室卫生。

学生集体创作，培养合作精神。

六人一组，分工合作在鱼缸里“养”上最漂亮的鱼，并使它们生活在优美的环境里。

老师巡回指导，帮助个别有困难的，表扬有创意的。

把鱼缸装上水，展示在展台上，动作快的可奖给一个水杯让他们继续再创作。

说话训练：

看鱼展，谈制作，说体会，编故事，看看哪个小朋友最会说。

老师总结：

今天在小朋友灵巧的双手下，我们成功地开了一个鱼展。

这些漂亮的鱼有剪的、有贴的、有画的，真是丰富极了。

老师看了，心里好开心，好高兴，好快乐，你们看了高不高兴？

这节课玩得开不开心?

（开心！

）

淅沥的小雨

课题：

淅沥的小雨

领域：

造型·表现

课时：

1课时

教学目标：

知识目标：

1、用一组较有方向性的点和线表现雨滴

2、感受雨中情景，以各自不同的角度、方法表现雨景。

能力目标：

1、培养学生的观察、想象、表现能力。

2、提高学生的审美能力，增强学生的审美意识。

情感目标：

增强对自然和生活的热爱，培养尊重和保护自然环境的态度。

教学重点：

表现雨中各种不同的雨景及下雨时的感受。

教学难点：

用不同的方法表现雨景。

教学准备：

教师准备：

课件（1、风雨雷电的声音资料。

2、雨景图片资料、部分学生范作、歌曲伴奏、小雨沙沙歌曲）大小喷壶各一、雨伞、白纸一张、彩卡

学生准备：

彩笔、油画棒、挂历纸、彩纸、剪刀、胶水、小颗粒的物体（如沙子、大米、小米等）、橡皮泥

一、引导阶段（听声音联想雨）

1、今天老师带大家来做一个考考谁听的最仔细的小游戏。

请学生闭上眼睛仔细倾听，（播放风雨雷电的声音资料）

同时提出问题：

听一听：

你听到了哪些声音，脑海中联想到了哪些情景？

大家都见过下雨，谁能说一下，你都见过什么雨？

二、发展阶段（感受雨观察雨）

1、大家想不想再来感受一下下雨的情景？

老师说自己也能下雨，大家信不信？

请一位同学上来老师借助喷壶演示下雨

（1）老师用大喷壶，提问：

老师下的什么雨？

（小雨）

（2）老师用小喷壶，这是什么雨呀？

（毛毛雨）

谁能说一下这两种雨有什么不同？

请一位同学上来用线条给大家演示一下这两种雨。

（中间穿插）下面的同学想不想感受一下？

老师给全班同学喷雨，让全体学生体会下雨的感觉，

提问：

小雨下到身上有什么感觉？

（3）上台表现的同学表现完后，让全体学生进行分析不同雨的表现方法。

教师强调小雨雨点大，毛毛雨雨点小，他们都是一条一条的。

同时引申出大雨的表现方法，教师进行适当的演示。

2、刚才大家亲自感受了一下老师的人工降雨，下面我们来回忆一下真正的雨中的情景。

（出示图片）

提问：

这些情景之中你都见过哪些？

你还见过哪些情景？

（出示不同类型景物的画面，启发学生回忆和想象）

大家想不想把自己看到和感受到的情景表现出来呀？

3、好在表现之前我们先来欣赏一下其他小朋友的作品。

谁能说一下你喜欢哪一幅？

为什么？

重点分析粘贴作品，

提问这是用什么方法表现的？

你还可以用什么方法来表现？

教师总结：

我们在表现的时候不仅可以用笔画，还可以用彩纸、挂历纸、生活中的实物来粘贴的方法，都可以表现。

下面谁能说一下你要用什么方法，来表现生活中的哪些情景？

给大家介绍一下。

三、表现阶段

学生作业练习，教师随堂指导（放歌曲）

四、评价阶段

1、看谁最自信，给大家介绍一下自己的作品。

2、你这节课在哪些方面有进步？

五、课下拓展:

今天我们用不同的方法来表现了淅沥的小雨，那么有谁知道小雨是怎样产生的？

带者这个问题请同学们下课之后，找一些课外书或问一下家长，下节课我们进行交流。

五、播放《小雨沙沙》的歌曲，让学生在唱和表演的情节中结束本课。

教学目标

1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。

3、通过绘画，培养学生之间的友谊。

教学重难点

１、描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的建议。

２、用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。

３、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。

课前准备

同学之间相互观察

准备几幅供学生欣赏的肖像画，

教学过程

一、组织学生　检查学生用具准备情况

二、引导阶段

板书：

朋友，提出问题：

什么样的人才能称为朋友呢？

学生根据自己的理解说一说。

（彼此关系比较好的人）

引导学生谈话，从幼儿园到现在你认识了很多的人，在这些人中，有你喜欢的、了解的……，相信其中肯定会有你的好朋友，在这些朋友中那些是刚认识的，而且你们的关系比较好。

请同学说一说自己的新朋友和老朋友，在这些新朋友中，谁给你留下的印象最深，他有什么特点。

引导学生在说话时，指以表达出同学的特点。

要把同学画像主要应画好它的什么地方，学生思考、讨论，小结学生的讨论结果，得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。

三、发展阶段

１、真实反映阶段　　带领同学互相观察，通过观察了解新同学的外貌特征，并引导学生用简单的语言进行描述，利用比较的方法，引导学生抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导学生如何抓住人物的特征进行描绘。

２、形成特色阶段　　引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。

３、大师们的作品非常有特点，相信同学们，也会向大师们一样讲好朋友表现出来。

鼓励学生大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作的方法为新同学绘制一幅有特点的肖像画。

４、展示学生的肖像画作品

请同学们猜猜他是谁，检测一下自己有没有把同学的特点表现出来。

四、收拾整理

作品完成后，督促学生将工具材料收拾好

五、课后拓展

１、欣赏更多的肖像画。

２、我们是否可以用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲人和朋友。

《我在空中飞》教案

厦师一附小刘剑虹

教学目的：

1．学习初步的造型表现方法。

2．拓展儿童创造思维，培养他们的想像力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。

3．培养学生爱祖国，爱家乡的思想感情。

教学重点、难点：

重点：

如何引导儿童多方面、多角度想像“我在空中飞”的情景。

难点：

运用综合材料综合探索表现“空中飞”。

教学时间：

第一课时

教学准备：

1．教具：

图片、录像带、作画以及手工用的材料、工具。

2．学具：

绘画纸、水彩笔、油画棒等。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1．欣赏表现祖国各地美丽风光的图片或录像，进行爱祖国、爱家乡的思想教育。

2．教师引导启发：

祖国这么美、这么大，你们肯定希望能到祖国各地欣赏美丽迷人的风光。

请大家闭着眼睛想像一下，如何才能实现愿望？

3．小组讨论。

4．出示课题：

我在空中飞。

三、讲授新课

1．老师启发学生大胆想像怎样才能飞起来？

2．小组交流。

学生畅想：

如果我有一对翅膀，就可以了。

如果我变成氢气球，就好了。

如果我变成神仙，或者能腾云驾雾的话，多好啊！

如果我……

3．归纳。

四、作业提示

大胆想像，富有创意。

五、学生作业，老师巡视辅导。

六、作品交流

l．优秀作品展示。

2．师生评说哪件作品的想像力最丰富，为什么？

七、课堂总结

《鲜花送老师》课时计划

康乐第二小学游丽

第一课时

教学目标：

1．培养学生动手动脑，用彩色纸制作成各种花的造型。

2．进行尊敬老师的思想教育，增进师生的感情。

教学重点：

设计漂亮的花瓣造型。

教学难点：

把一片片花瓣组成一朵花。

教具学具：

彩色纸、剪刀、胶水、范例花若干朵。

教学过程：

一、导入新课，放音乐《每当我走过老师窗前》。

1．问9月10日是什么节？

教师教我们学习各种本领，很辛苦，我们要热爱老师，尊敬老师。

我们怎么来感谢老师呢？

学生讨论；“送贺卡”“打个电话”“祝老师节日快乐”“送件礼物给老师”。

2．出示范例：

我们亲手制作一朵美丽鲜花送老师更有意义；

观察用什么材料做的花（彩色纸、胶水、剪刀）。

二、引导学生自己设计制作一朵漂亮的花。

鲜花由一片片花瓣组成，先设计花瓣的形状，一个花瓣设计好，其他花瓣与第一片一样。

鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样但同样好看的花瓣。

每个人动动脑筋，想想你平时看的花都有怎样的花瓣，哪种花最漂亮？

把它画出来，再重叠剪好若于片。

花瓣设计好后，怎样才能变成一朵花，把花瓣组合在一起？

讨论如何才能组合在一起（可以粘贴在一起，也可以花瓣中间加花心）。

三、作业：

每人制作1～5种纸花瓣（放音乐《每当我走过老师窗前》）。

四、讲评：

让学生谈谈制作体会。

学生互评作品，谁的花最好看或介绍自己的作品。

第二课时

教学目标：

1．通过学生对花的造型的设计，把花瓣组合成一朵朵的花，体验设计制作活动的乐趣。

2．增进学生对老师的爱戴的情感，学会表达自己的情感。

教学重点；学会设计花的造型。

教学难点：

一片片的花瓣组合成一朵朵的花。

教具准备：

图片、花瓣、剪刀、彩色纸、胶水、录音机。

教学过程：

1．欣赏花的图片，了解自然界中花的造型。

2．请同学们把上节课做的花瓣组合成一朵花、花瓣可多可少，如何组成一朵花？

学生自由讨论。

用胶水、双面胶、彩色纸做一个花托使花可以放在桌上。

同一小组的同学可以互相合作，商量如何组成一朵美丽的花，教师启发学生如何让花茎站起来，可以卷圆筒，可以曲折让它立在桌上。

3．学习制作组合美丽的花，老师巡视指导。

4．讲评：

学生自评自己作品的创作感受及评价他人的作品。

5．老师小结，表扬有创意、造型优美、独特的作品。

6．请大家把制作好的花朵送老师（请出班出任），每位同学把花送给老师并说一句感谢老师的话（放音乐）。

《我在空中飞》教案

厦师一附小刘剑虹

教学目的：

1．学习初步的造型表现方法。

2．拓展儿童创造思维，培养他们的想像力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。

3．培养学生爱祖国，爱家乡的思想感情。

教学重点、难点：

重点：

如何引导儿童多方面、多角度想像“我在空中飞”的情景。

难点