初中生物植物的蒸腾作用选择题专题训练含答案文档格式.docx

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【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气，农田及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，而ABD都是为了降低植物的蒸腾作用，故选C。

【点睛】考查蒸腾作用的应用。

2、B3、B4、A5、考点：

绿色植物的蒸腾作用分析：

由我们所学的知识可以知道：

水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行，分析作答解答：

解：

植物体的茎中有木质部，内有导管，可以运输水和无机盐，由分析可以知道：

植物体内水分和无机盐运输的动力来自于蒸腾作用，而进行蒸腾作用的主要器官是叶，甲装置内的枝条具有叶片，植物的蒸腾作用比较强，不断的散失水分，从而使枝条的木质部变红，而将乙的叶片全部摘除，蒸腾作用比较弱，枝条内水分蒸发的比较慢，因此甲装置内枝条内红色液体上升速度快故选：

A点评：

解题的关键是知道叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官6、C7、考点：

蒸腾作用的意义分析：

此题考查的知识点是蒸腾作用的意义解答时可以从蒸腾作用的概念和意义方面来切入解答：

解；

蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候促进了地球的水循环因此，水稻从根系吸收进来的大量水分主要用于蒸腾作用故选C点评：

解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义8、D9、D【分析】1光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。

2呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

3水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。

【详解】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，因此，苹果树在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于蒸腾作用，故选D。

【点睛】正确识记并理解光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的过程是解题的关键。

10、A【分析】气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，一般植物的上表皮气孔较少，下表皮气孔较多。

【详解】裂叶山楂是比较耐旱的植物，其特点是要储存水分，减少水分的散失。

裂叶山楂叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低蒸腾作用。

D符合题意。

【点睛】此题考查的是对叶片的气孔与蒸腾作用关系的掌握。

11、D【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，据此答题。

【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。

其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。

并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。

同时促进了生物圈的水循环，可见D符合题意。

故选D。

【点睛】植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题。

12、C13、C14、B【分析】绿萝每片叶的叶尖都挂着一粒小水珠，小水珠的形成可能与绿萝有关，也可能是空气中的水蒸气凝结成的。

【详解】A细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

但呼吸作用产生水主要分布在细胞内，且数量较少，A错误。

B蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。

空气中的水蒸气预冷也可以凝结成水。

所以，小水珠的形成可能与绿萝的蒸腾作用及空气湿度有关，B正确。

C光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

故光合作用不会产生水，C错误。

D由上述分析可知，小水珠的形成可能与绿萝有关，也可能是空气中的水蒸气凝结成的，D错误。

故选B。

【点睛】正确识记并理解光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是解题的关键。

15、D【分析】1光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。

【详解】A合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。

种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。

只有合理密植才是最经济的做法，A正确。

B将种子晒干后储存，种子内水分降低，抑制了种子的呼吸作用，减少了有机物的消耗，B正确。

C移栽时剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽的成活率，C正确。

D二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，使植物积累更多的有机物，从而提高农作物的产量。

故在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器是为了促进植物的光合作用，D错误。

【点睛】正确识记并理解农业生产所采取措施的生物学原理是解题的关键。

16、D【解析】该实验中用不透光的锡箔片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验，此实验的变量是光。

该实验现象能说明光合作用需要光，A不符合题意；

该实验装置内的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳，从而验证光合作用的原料是二氧化碳，B不符合题意；

该装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验。

种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性），C不符合题意；

植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分，D符合题意。

点睛：

明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键。

17、B【解析】幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛，提高幼苗的成活率，与降低蒸腾作用没有直接关系，A正确；

储存甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，是为了散失呼吸作用产生的热量，降低植物的呼吸作用，而不是为了增加氧气促进呼吸作用，B错误；

合理密植可充分利用光照，提高作物产量，C正确；

春季早播前松土和覆盖地膜，是为了给种子的萌发提供充足的空气和适宜的温度，D正确。

18、A【分析】此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用，解答时可以从呼吸作用消耗氧气方面来切入。

【详解】庄稼被淹后及时排涝，有利于植物的根进行呼吸作用，A符合题意；

刚移栽的植物遮阴处理，降低蒸腾作用，B不符合题意；

适当降低夜间大棚内的温度，降低呼吸作用，有利于有机物的积累，C不符合题意；

收获的粮食入仓前晒干，降低呼吸作用，D不符合题意。

【点睛】解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。

19、A【分析】蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸汽状态散失到大气中的过程。

根吸收的水分99%都通过蒸腾作用散失了。

蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进了生物圈中的水循环，这是蒸腾作用在自然界中的作用；

蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度避免灼烧，从而也降低了环境的温度，能调节气候；

蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，促进了水和无机盐向上的运输，可见蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义。

【详解】A.蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，植物进行光合作用增加大气中氧气含量，A错误。

B.蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进了生物圈中的水循环，B正确。

C.蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，促进了水和无机盐在植物体内的运输，C正确。

D.蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度避免灼烧，D正确。

故选A。

【点睛】蒸腾作用的意义在中考中经常出现，注意理解和掌握。

20、A【解析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。

要探究绿色植物叶是否与植物散失水分有关，因此必须选带叶的和没有叶植物，且以瓶中的水减少量为依据，因此应选用两个实验装置做对照实验。

中叶的数量差不多，对照性差，且没有把塑料袋口扎在茎的基部，塑料袋内的水珠一部分来自土壤中的水分蒸发，因此不能做对照实验。