unit10If you go to the partyyoull have a great time导学案文档格式.docx
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B:
IfIamhappy,Iwill…
A:
Ifyouaresad,whatwillyoudo?
IfIamsad,Iwill…
2.Groupwork:
小组内交流课前准备Ⅱ的内容。
用“Ifyoudo,you’ll…”在小组内互动。
3.观察1a中的图画，默读1a中的句子，并进行匹配。
Whilelistening
1.听1b中的录音，1a句子中的答语。
。
2.再听一遍1b的录音，和同伴说一下你们听到的表“假设”的句子。
看看谁说得多!
（可参考1a的内容）
观察与思考：
观察1a中含有if的句子，你发现主句和从句的特点吗？
if引导的是一个条件句，主句用__________（时态），从句用__________（时态）。
注意：
在与if条件句连用的主句中我们一般用will表示将来时，而不用begoingto表示将来时。
练习：
用所给动词的适当形式填空。
（1）Ifhe___________（go）totheparty,he________（have）agreattime.
（2）Iftherain______________（stop）tonight,wewillgotothecinema.
（3）I’llbuyacomputerifI______________（have）enoughmoney.
（4）You______________（notget）nervousifyou__________（do）enoughexercise.（5）Ifshe______________（be）kindtome,I______________（notargue）withher.
3.Pairwork:
看1a中的图片，仿1c的内容编对话。
4.听录音，完成2a的听力任务。
5.熟读2b中的句子。
再听录音，完成2b的听力任务。
6.听第三遍录音，选择正确的句子填空。
检测自己回答问题的情况。
Andrea:
Hi,Mark.Iwanttohaveaclassparty.Willyouhelpmeorganizeit?
Mark:
Sure,Andrea.Icanhelpyou.Sowhenshallwehavetheparty?
Andrea:
Let’shaveittodayafterclass.Mark:
No,todayistooearly.________________Andrea:
Okay,let’shaveittomorrow.Mark:
Hmm…There’satesttomorrow.______________let’shaveitontheweekend.Andrea:
Okay,let’shaveitonSaturdayafternoon.Wecanallmeetandwatchavideo.Mark:
No,Idon’tthinkweshouldwatchavideo.__________let’splaypartygames.Andrea:
Okay,goodidea.______________Mark:
Sure,Icandothat.__________Andrea:
Yes,that’snoproblem.A.Canyouorganizethepartygames?
B.Ifwehaveittoday.Halftheclasswon’tcome.C.Somestudentswillbebored.D.Andcanyoumakesomefoodforus?
E.Studentswillleaveearlytostudyfortheirtests.
7.模仿秀：
跟读录音后，分角色朗读对话，注意语音、语调，看谁模仿录音最标准。
Afterlistening
1.Pairwork:
和同伴分角色扮演2c中的对话。
2.同伴交流：
A：
IthinkI’mgoingtoridemybike.（belate）B:
Ifyoudo,you’llbelate.A:
IthinkI’mgoingtoworkuntilnight.（betired）B:
____________________A:
IthinkI’mgoingtoexerciseeveryday.（behealthy）B:
______________________A:
IthinkI’mgoingtoworkhard.（getA）B:
_____________________两人一组表演对话后，将对话的内容补全。
知识巩固Ⅰ.根据首字母及句意补全单词。
1.Don’twearj________togototheparty,oryourteacherwillbeangry.
2.Whoaregoingtoo_________thisimportantEnglishspeech?
3.Ihadag________timeatAnn’sbirthdaypartyyesterday.
4.Whatwillh_________inahundredyears?
Ⅱ.根据提供的关键词，用if组成完整的句子。
1.surftheInternet,worryabout___________
2.besunny,goforatrip___________
3.watchthematch,haveagreattime____________
4.notfinishhomework,beangry_________
家庭作业
1.背诵1b的对话
2.结合课前准备Ⅱ的内容，仿照1c或2c编对话。
3.依据学习目标，预习下一个学案的课前准备。
评价与反思：
兰河一中导学案编号：
yingyu7056
2
新课
（第二课时SectionA2a—2d）
学习运用祈使句来制订规章制度，并能运用if引导的条件状语从句、现在进行时（表示将来）、情态动词should等语言结构来发表自己的观点，谈论事情的结果。
情感态度：
让学生了解社交场所的礼仪和习惯。
培养学生关爱老人和社会的良好品德。
【自主学习】
Ⅰ.仔细观察下列例句，然后总结归纳关于if
引导的条件状语从句的用法。
1.If
it
rains
next
Sunday,
we
won’t
go
for
a
picnic.
如果下周日下雨，我们就不去野餐了。
2.If
you
to
the
party,
will
meet
Uncle
Zhang.
如果你去参加聚会，就会遇到张叔叔。
3.I’ll
ask
teacher
help
if
I
don’t
understand.
如果我有不懂的知识，就会向老师求助。
4.We’ll
plant
trees
in
mountains
is
fine
tomorrow.
如果明天天气睛朗，我们就要去山上植树。
5.Put
up
your
hand
have
any
questions
ask.
如果你有问题，请举手。
6.If
get
there
early,
can
see
doctor
soon.
如果我早到这儿，我就能很快看病。
「结论」
1.从以上例句，可知if是_______词，它连接了一个条件状语从句，表示假如有从句的动作发生，就会有主句的动作发生。
2.通常情况下，主句用一般将来时，if引导的条件状语从句要用_________时态；
3.由if
引导的条件状语从句既可以放在主句之______，如例句1、2、6；
也可以放在主句之_______，如例句3、4、5
4.从句如果位于主句之前时，常用_________将其与主句隔开，如例句1、2、6
5.若主句是祈使句，if引导的条件状语从句仍用____________时态。
如例句_______;
6.主句不一定总是一般将来时，有时也会出现“_________动词+动词原形”的情况，如例句_________,从句总是___________时态。
Ⅱ.自读教材，找出本课时中出现的if引导的条件状语从句。
至少写五句。
Ⅲ.写出下列短语
1.和某人一起参加聚会
2.穿牛仔裤
3.呆在家里4.玩得愉快
5.为考试而学习
6.帮助某人组织某事
7.太早
8.制作食物
9.星期六下午
10.玩聚会游戏
11.举办聚会的好时间
12.一半同学
【合作学习】
Ⅰ.小组齐读1a
三次，然后将应答语用线连起来。
Ⅱ.听录音，校正答案，并跟读。
Ⅲ.听另一段对话，完成2a和2b的听力任务。
Ⅳ.小组合作自编对话
【巩固练习】
A.单项选择
find
his
phone
number,
jjj
you.
A.
tell
B.
told
C.
tell
2.I’ll
walk
with
rain
doesn’t
not
rain
3.—Sam,
do
know
Alice
my
party
week?
—I
think
she
come
jjj.
comes,
be
come,
4.—Could
please
Jim
that
call
him
later?
—Sure,
I’ll
when
he
5.
am
sure
Tom
home.
If
jjj,
comes
;
come;
comes
6.—Could
me
some
cleaning
tomorrow?
—If
do.
free
time
B.连词成句
1.think,
I,
going,
school,
to,
take,
am,
bus,
the,
to
2.is,
having,
birthday
3.to,
you,
want,
my,
parry,
4.I,
dinner,
for,
cook,
can,
parents
5.this
Tom,
spend,
vacation,
uncle,
his,
with,
summer,
his
【收获分享】这节课你学到了什么？
有什么困惑？
yingyu7057
3
（第三课时SectionA3a—3d）
1.
了解本课时的重点单词flower和重点短语have
great
time,
take
away
2.
了解重点句
1）If
you’ll
time!
2）If
do,
let
in.
3）—I’m
going
school
party.
–Me,
too.
3.了解if引导条件状语从句的意义，以此来谈论因果条件。
了解if引导条件状语从句的意义，以此来谈论因果条件。
习过程
自主
过程
Ⅰ.根据下面的提示，用If…,will…的句式完成句子。
sunny
tomorrow,
what
do?
Go
on
trip
Eg.
trip.
Stay
at
home
and
study
hard
3）
studies
hard
Peking
university
4）
watches
too
much
TV
every
night,
What
happen?
5）If
enough
money,
Travel
around
world
Ⅱ.阅读3a,回答下列问题：
1.How
many
rules
are
end
of
year
party?
2.Can
bring
persons
outside
3.What
happen
food
4.What
run
or
shout
ID
card?
Ⅰ.补全对话
Are
________________?
B:
Yea,
am.
_________
wear
new
jeans!
You
can’t
that!
_________________________.
should
cool
pants.
That’s
idea.
Ⅱ.续写对话，根据所给的词或短语补全对话。
snacks,
ice
cream
soda,
cousin
Dave
from
another
Card
I’m
party.
Me,
too.
Let’s
snacks.
Oh,
that.
Really?
Why
not?
snacks.
The
teachers
away.
Ⅲ合作探究知识点
1.知识点一do的用法
in.
如果你那样做了，老师们不会让你进去。
2）She
works
harder
than
does.
她比他学习努力。
（does=works）
do,在这两句话中，都不是______动词，而是实义动词，用来表示前面出现过的实义动词，以避免重复，这是动词do的一个特殊用法。
3）—Who
won
basketball
game?
—We
_______.
does
did
知识点二
sb.
in的用法
1）John
outside.
Open
door
in.约翰在外面，打开门让他进来。
2）The
weather
so
nice.
We
children
out.
天气那么好，我们应该让孩子们出去。
sb,
in意为“允许某人进入”，in是副词，它的反义词是_______.
2.Half的用法
1）Half
class
come.有一半的学生一会来。
2）Half
（of）
money
his.有一半的钱是他的。
3）Half
them
workers.他们当中有一半中工人。
表示“一半的……”可以用half
+
n.
或_____________.
其谓语动词取决于后面的名词或代词的形式。
4）Half
boys
（come）to
by
bike
day.
3.take
away的用法
away.
如果你带了（食物），老师们将把它拿走。
2）Don’t
away
magazine
shelf.
不要拿走架子上的这些杂志。
是动-副词组，意为：
“______________”，当代词作宾语时，一定要放在away的_____面。
3）Don’t
use
mobile
class,
_________.
【巩固练习】A.
用所给词的适当形式填空
____________
（walk）
factory,
she’ll
late.
likes
it,
he____________
（read）
3.Did
they
fun
（dance）
4.Half
books
library
（be）new.
5.—Who
ran
fastest
men’s
100-meter
race?
—Li
Ping____________（do）.
根据汉语提示完成句子。
1.在汤姆九岁生日聚会时，他玩得愉快吗？
Did
__________
________
ninth
birthday
2.关上窗户，不要让烟进来。
Close
window,
Don’t
smoke
____________.
3.我们中有一半来自_________
countryside.
4.这些垃圾在这儿好长时间了，请把它拿走。
litter
stays
here
long
time.
Please
___________
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