小学写字上教学设计Word文档格式.docx
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同学们学习了正确的读书姿势还不够,我们还要学习正确的写字姿势。
三、看图说话,明确正确的写字姿势的要求。
1、看图,讨论要点。
教师引导学生讨论的过程中讲解要点:
写字姿势要端正,两臂平放桌子上,眼睛与练习本的距离为30-35厘米。
握笔姿势也要正确,手离笔尖一寸。
笔杆往斜后方倾斜。
2、练习要点:
请一个小朋友到前面来示范,教师引导学生观察,发现问题及时纠正。
然后全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
3、巩固练习。
说说写字姿势的要点。
同座位互相帮助,互相纠正。
给姿势正确的同学奖励小红花。
反思:
1、强调读写姿势要点,总结本节课的学习情况,表演学得好的学生。
2、强调不仅在学校要做到这些,回家也要做到这些。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势。
横撇、横钩的写法(3)
1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横撇、横钩的写法。
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1.师边讲解边示范:
横撇:
横画短,折处顿,撇画长而微短。
横钩:
横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:
友条你定
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
友:
横短撇长,“又”捺向外伸展。
条:
上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。
你:
字形较方,左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定:
字头较宽,中部较窄。
下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写
岁亮
5.比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
横撇和横钩有点相似,有些同学写的时候不够注意,容易混淆。
重点要指导占格位置。
竖折、竖提的写法(4)
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
掌握竖折、竖提的写法。
一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
竖折:
竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。
竖提:
竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。
2.学生练习书写笔画。
忙忘跟以
忙:
竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘:
字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。
跟:
足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。
以:
字形略扁。
左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。
牙根
很出
教学反思:
竖折和竖提比较容易区分,大部分同学掌握得好,而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字,占格位置占得比较好。
斜钩、卧钩的写法(5)
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
掌握斜钩、卧钩的写法。
一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
斜钩:
笔画斜长,中部微弯,向上出钩。
卧钩:
前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。
心思战我
心:
字形较扁,中点居中,比左右两点略高。
思:
字形上窄下宽,上下两部居中对正。
战:
“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。
我:
字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。
4.描一描,写一写成总
5.比一比,改一改想城
卧钩的写法很多同学掌握不好位置,会写成斜钩,所以应重点指导占格位置。
撇折、撇点的写法(6)
1.掌握撇折、撇点的写法。
2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
掌握撇折、撇点的写法。
一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
撇折:
短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。
撇点:
撇点张开,折处不顿,点画要长。
去云女妈
去:
“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。
云:
“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。
女:
撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。
妈:
女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。
4.描一描,写一写法姐
5.比一比,改一改她公
撇折和撇点也比较好区分,特别是撇点,带有女字的字都带有撇点。
学生掌握得较好。
独体字与上下结构(7)
1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1.介绍独体字的书写规则
独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。
2.出示汉字:
自午长
3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
自:
字形稍窄、略小,横画均匀。
午:
横要平,竖长、居中、直而正。
长:
字形较长,横稍向上斜,竖提长而正。
4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则
1.介绍上下结构字的书写规则
上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横画排列均匀紧凑,不能写得太长。
春星草
春:
上部横较短,撇捺长而伸展,“日”形窄,向上靠拢。
星:
“日”较小,两竖内斜,“生”的中竖直而正,底横长而平。
草:
草字头要扁,“日”形小,较长,两竖内斜,“十”横要长,竖梢短居中。
4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正,而上下结构的字要注意写得上窄下宽或下窄上宽。
左右结构与包围结构(8)
1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。
一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则,激发学习兴趣
二、学习左右结构汉字的书写规则
1.介绍左右结构汉字的书写规则
左右结构的字,书写时应注意左右各部的大小位置,并互相靠拢,不能写得太宽。
2.出示汉字:
听得街
听:
“口”小靠上,“斤”的短撇较平。
得:
左窄右宽,“日”的两竖略斜,右下部分的下横较长,竖钩偏右。
街:
中间为两个“土”相连,横较短,略向上斜,右边部分偏下,竖钩中的竖画直而正。
三、学习包围结构字的书写规则
1.介绍包围结构字的书写规则
包围结构的字,书写时应注意,在笔画均匀的基础上互相靠拢,要写得紧凑。
看句连向区画园
看:
首撇较平,长横略斜,“目”较窄,与上面靠紧。
句:
字形略小,“口”向上靠,并与撇对正。
连:
“车”较窄,略偏右,走之儿略低,捺后段较平,托起“车”。
向:
形较方,“口”略向上靠。
区:
形略窄,两横画上短下略长。
画:
左右对称,下面部分两竖画较短。
园:
形方,略长。
“元”的笔画均匀,“儿”不可太长。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮.
左右结构的字要写得左窄右宽或右窄左宽,而包围结构的字要写得紧凑。
横平竖直(9)
1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
掌握汉字书写中横平竖直的方法。
一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则,激发学习兴趣
二、学习横、竖的书写方法
十
请小朋友观察:
写“十”字时横、竖要做到什么?
2.老师讲解、示范:
字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。
字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。
三、书写汉字:
立再千刚百量可井真
立:
上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。
再:
三竖画直而正,下横长而平稳。
千:
短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。
刚:
竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。
百:
字形略小,要注意横平竖直。
量、真:
字形较长,横画紧凑均匀。
井:
横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。
可:
竖钩的竖画正、直,“口”略小。
注意横平竖直苗问共什才虫
5.评一评,改一改
横和竖是比较简单的笔画,但横要写平竖要写直不是很多同学能写好,所以要在田字格里多练习。
综合练习一(10)
1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。
2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字,做到横平竖直。
复习横撇、横钩等八种笔画的写法,正确、规范地书写汉字。
一、复习笔画的写法
1.复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。
2.练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
早丁到主伴
请小朋友观察,说说写这些字要注意什么。
2.正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字,注意字的结构。
1.出示汉字:
乐亲贝空带明师做处赶习同座因
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字是什么结构,书写时要注意什么?
4.写下面的词语。
和风细雨花草友好共处
在书写这些汉字前,学生在写独体字和包围结构的字掌握的不够好,通过练习后有了提高。
竖折折钩、横折折折钩的写法(11)
1.掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2.正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
一、复习竖折、横折的写法,激发学习兴趣
二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
竖折折钩:
竖画略向左斜,横要平,左折方,右折稍微圆转。
横折折折钩:
横画较短,两竖画上短下长,皆向左斜,钩与上折对正。
亏写马乃杨秀
亏:
两横靠上,长横要平,竖折折钩形小。
写:
突宝盖不可太宽,“与”上窄下宽。
马:
上小下大,底横要平,竖折折钩较大。
乃:
上窄下宽,上横画略斜,撇长略弯,居中起笔。
杨:
横折折折钩较大,上窄下宽。
秀:
上下对正,“乃”略小。
4.描一描,写一写鸟张
竖折折钩、横折折折钩的写法学生掌握得不好,包括读的时候也读不好,通过反复练习和指导,学生掌握得很好。
横折折撇、横撇弯钩的写法(12)
1.掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。
掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法,激发学习兴趣
二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法
横折折撇:
两折上小下大,上折方,下折圆,撇画要长,形微弯。
横撇弯钩:
横撇短而方,弯钩圆而小。
远建级阳队都
远:
点与右边部分上横平齐,长捺后段较平。
建:
建字底略低,长捺稍斜。
级:
绞丝旁两个撇折上下对正,“及”的撇较长,下段伸向提下,捺略向外伸。
阳:
双耳旁中部的横撇弯钩较小,竖长、直而正。
“日”形短居中。
队:
“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。
都:
“者”较宽,略靠上,双耳旁偏下,横撇弯钩略大。
4.描一描,写一写及部
通过正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字,学生对这两个笔画掌握较好。
部首写法
(一)(13)
1.掌握部首木字旁的写法。
2.正确、规范地书写含有部首木字旁的汉字。
掌握部首木字旁的写法。
一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法,激发学习兴趣
二、学习部首木字旁的写法
单立旁:
撇斜而微弯,竖正、直略短,竖起笔在撇画中间。
木字旁:
横短,竖长,撇在横竖相交起笔,捺变点,起笔在撇头下。
2.学生练习书写部首单立旁、木字旁。
林桥
林:
左右同形,左略小,右较大。
右“木”竖略长,撇伸向点下。
桥:
左旁端正。
“乔”短撇较平,横与长撇分别伸入左右上、下,下撇较正。
注意字中左旁的大小与位置:
村杉树
通过正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字,在作业本上练习后,学生知道写左右结构的字要写的左窄右宽。
部首写法
(二)(14)
1.掌握部首三点水的写法。
2.正确、规范地书写含有部首三点水的汉字。
掌握部首三点水的写法。
一、复习部首木字旁的写法,激发学习兴趣
二、学习部首三点水的写法
三点水:
上两点稍靠近,中点偏左,三点竖向排列,略成弧形。
2.学生练习书写部首三点水。
江沙
江:
三点水的字,左窄右宽。
“江”字,左长右短,“工”的上横低于左上点。
沙:
竖直而正,长撇微弯,向左下斜伸。
注意字中各部分的大小位置:
活汽芽花
教学反思:
通过正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字后,学生掌握得很好。
笔顺规则一(15)
1.掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。
2.按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。
一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法,激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
干王土
请小朋友书空这三个字,你发现了什么?
总结出笔顺规则:
先横后竖
大父个
请小朋友书空,总结出笔顺规则:
先撇后捺
丰井
2.请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?
4.出示汉字:
全从
这两个字要按什么笔顺规则书写?
5.学生练习书写。
6.描一描,写一写
注意笔顺。
平木入井斗关
通过这节课的练习,学生能够按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
字的重心(16)
一、导语:
又来到快乐的写字课堂了,老师知道你们已经学会很多的字,今天老师就用你知道的字来玩一个游戏:
请你们用自己的头、身体、四肢来当笔画,来组成一个字,请同学们猜,看谁摆的姿势最准确能让同学们很快就猜出来,哪位同学想试一试?
学生组字(人、大、火、丫、十、小、中、土、士)
大家猜出相应的字以后教师将字写在黑板上。
二、新课:
(1)引入新知:
同学们真聪明,想出那么多字,现在老师想请你们站起来,一起做一个“十”的动作,老师有问题要问你们:
现在支撑你身体重心的是什么?
学生回答
老师总结:
结合黑板上的十字,请学生说说是什么在支撑这个字的重心呢?
分别选取不同字例进行练习。
教师总结:
老师把支撑整个字重心的笔画叫做重心笔画,那么同学们看一看这些字的重心笔画都在什么位置上?
学生:
都在中间
教师:
对了,由此我们可以得出结论:
当一个字中间有明显的竖或竖钩的时候,那么这个笔画就是这个字的重心笔画,一定要把它写直,并且居中以保证左右笔画分布均匀。
(2)字例练习
老师这里有一个字,教师出示“平”字引导学生组词理解字意,想一想写这个字应该注意什么,才能写的端正?
(引导学生善于利用所学知识进行总结)
书写练习教师板书学生书空跟随,体会结构与运笔要点。
(3)深入学习:
刚才同学们很快的找到字的重心笔画,老师还有一个字想考考你们,“人”字它中间没有明显的竖和竖钩那么怎样找它的重心呢?
学生猜测:
横、撇、捺
我们刚才已经知道,重心必须居中以保证左右力量的均衡,那么现在这个字中间没有明显的重心笔画,就请同学们找一个具有同样作用的点,那是这个字的重心点,这个点既和撇有关,也和捺有关,同学们猜猜看,它到底在哪?
学生回答:
撇捺的交叉点
老师再考考你们(出示又、女、)找出这些字的重心笔画或重心点
交叉点
老师这里有一个字,同学们看一看,它是什么结构的字(上下)上面是什么字?
(小),小字有什么变化么?
(没有钩,垂露竖也比较短,)
:
谁知道为什么?
(下面还有一个大字)这样利于组合
我们来找一找它的重心笔画和重心点
(中竖,和撇捺的交叉点。
)
同学们看一看;
老师把上下两部分的重心和重心笔画用线连接,你们发现什么了?
(正好在同一条重心线上,)
书写上下部分不在同一重心线上的“尖”体会重心一致的重要性。
由此得出结论:
写上下结构的字,一定要注意两部分的重心要保持一致。
书写练习:
现在我们就来试着写一写“尖”字,教师板书,学生书空跟随并读出笔画名称,体会结构与运笔要点。
三、学生书写,教师巡回指导
(及时提示正确的坐姿与执笔姿势,为学生创设良好的书写氛围,及时表扬和鼓励。
)书写较快,掌握好的同学可增加练习内容,选择挑战字例:
尘,泉
四、作业讲评
对书写有进步的同学大力表扬,书写好的学生作业全班进行展示激励学生的学习热情。
目前很多孩子的字之所以写得不好,主要原因是写字时没有找到字的重心,结构没有写好,因此这节课我重点是指导学生掌握找字的重心的方法,帮助学生把握写字规律,为今后写好字打下基础。
在我耐心的指导下,学生们理解了字的疏密结构,达到了我的教学目的。
“反犬旁的字”写字教案(17)
一、复习旧知,导入新课
1.同学们,上一节课我们学习汉字的书写需要重心平稳。
今天老师带来几个字想考考大家,请你们找出字的重心笔画,看大家是不是真的掌握了(出示平、尖、瓜:
提示竖提的书写要直,左右笔画位置要体现均衡美感、里:
提示左右笔画被垂露竖均分,体现对称美感,下横承载上部所有笔画书写时要长,与其他笔画相比稍长些。
师生共同回忆里的笔顺,教师板书,学生书空跟写)
二.指导写字:
(A)反犬旁的学习。
1.同学们真聪明,老师再给