完整版译林版英语小学四年级下册各单元单元分析.docx

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完整版译林版英语小学四年级下册各单元单元分析

外语学科四年级第二册单元教学计划

第1单元

教学内容：

Unit1Ourschoolsubjects

教学目标：

1.能听懂、会说、会读、会运用单词：

Art,Chinese,English,Maths,Music,PE,Science。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike...Whatlessonsdowehavethismorning/afternoon?

Wehave...

3.能够理解Storytime及Cartoontime部分内容，能够模仿朗读及表演。

4.能根据所学内容，对同学喜欢的科进行调查，能完成“Myschoolsubjects”的内容。

5.能通过朗读感知归纳元音字母a在单词中/ei/的发音。

教材分析：

本单元主要通过新学期老师、同学们重返校园后，大家一起讨论新学期的课程表及各,自喜欢的科目来学习掌握表示科目的单词Art,Chinese,English,Maths,Music,PE,Science，要求学生能够运用句型Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike....来谈论自己喜欢的科目，能够理解Cartoontime中的句子Whatlessonsdowehavethismorning/afternoon.Wehave...要求同学们能够根据所学内容完成Checkouttime中“Myschoolsubjects”的填空。

在语音方面，本单元要求学生掌握元音字母a在单词中/ei/的发音。

学情分析：

孩子们在二年级时学过表示科目的单词Art,Chinese,English,Maths,Music,PE，因此本课的单词再现认知对学生来说是比较容易的，老师可以和学生在一起复习的基础上，重视拼读练习，其中单词Science即是新单词，又比较难于读好，老师可以将之定位重点和难点。

在句型方面，主要让学生掌握Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike....关键让学生要读好单词subject，对于日常用语Welcomebacktoschool!

It’stimefor...的理解，学生应该不存在问题。

对于Checkouttime部分内容，同学可能会想写一些自己课程表上的一些科目，而事实上我们还没有学的科目，老师要做好准备，让学生在问的时候能够便于向学生介绍。

在教学字母a在单词中的发音时，可以介绍“a+辅音字母+不发音的e”时，此时的字母a就发本身音/ei/,即a___e/ei/。

教学重、难点：

1.能听懂、会说、会读、会运用单词：

Art,Chinese,English,Maths,Music,PE,Science。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike...

3.能够理解Storytime及Cartoontime部分内容，能够模仿朗读及表演。

4.能根据所学内容，对同学喜欢的科进行调查，能完成“Myschoolsubjects”的内容。

5.能通过朗读感知归纳元音字母a在单词中/ei/的发音。

外语学科四年级第二册单元教学计划

第2单元

教学内容：

Unit2Afterschool

教学目标：

1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词及词组Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,

Friday,getup

2.能听懂、会说、和会读单词及词组：

go,match,today,when,every,day,afterschool

2.能听得懂、会说和会读日常交际用语Ihave…；He’Shehas…；Wedon’thave…；Whatdayisittoday?

以及回答It’s…；Whatapity!

；Allright

3.了解元音字母a在单词中的读音。

4.能唱歌曲Daysoftheweek

教材分析：

本单元的主要话题是谈论课外活动，重点内容是一周七天的名称以及与如何谈论课后活动的相关句型。

在这一单元中学生将学会：

如何用Whatdayisittoday?

以及回答It’s…的句型来对星期几提问；如何来表达一个星期中的每一天（三会要求：

Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,

Friday,Monday）。

在这一单元中，另一个知识重点是如何用have/has来表达要做的事情。

在语音知识方面，本单元延续第一单元继续研究归纳字母a在单词的的读音，要求学生能够跟读模仿，边读边体会读音。

学情分析：

在第一单元的Cartoontime的学习中，学生已经接触到Monday这一星期名词，第二单元在星期表达上问答方面的学习更全面。

同时，这一单元中学生将学会如何表达自己要做的事情，在这一部分涉及到许多have组成的词组。

学生通过之前的学习已经掌握了Ihave…的句型，在本单元学生将继续学习这一句型，并且还将学习第三人称单数形式has句型的表达。

学生在三年级学习的时候已经接触过look的第三人称单数looks的表达方法。

因此，在这一单元，主要让学生继续学习这一语法知识。

在本单元的教学中，教师可以引导学生根据实际情况，谈论自己某一天的课后活动安排，并适当结合第一单元的语言知识。

教学重、难点：

1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday,

2.能听得懂、会说和会读日常交际用语Ihave…；He’Shehas…；Wedon’thave…；Whatdayisittoday?

以及回答It’s…；Whatapity!

；Allright

3.了解元音字母a在单词中的读音。

外语学科四年级第二册单元教学计划

第3单元

教学内容：

Unit3MyDay

教学目标：

1.能听懂、会说、会读Dailyactives.

2.能听懂、会说、会读Whendoyou…?

I…at…

3.能听懂、会说、会读havelunch,playfootball,havedinner,gotobed,atnight.

4.能听懂、会说、会读usually,gotoschool,inthemorning,intheafternoon,gohome,homework,watchTV,intheevening.

5.能唱Whendoyougetup?

6.能听懂、会说、发音准确字母e和字母组合ee在单词中的读音。

教材分析：

本单元的主题是谈论一天的作息安排。

我在教学中应将课本提供的场景与学生的生活实际联系起来，引导学生运用新的词汇和句型谈论自己一天的作息安排。

我会从学生的年龄特点和兴趣出发，开展一些类似TPR的肢体语言教学活动，便于学生更好的掌握和运用新词汇。

学情分析：

本课的很多单词，孩子们并不陌生，在低年级都已接触过。

本课中出现了时间的问答表达，这将是教授的重点。

我将根据需要，结合学生的实际生活，让学生表达真实的生活状况。

教学重、难点：

1.能听懂、会说、会读Dailyactives.

2.能听懂、会说、会读Whendoyou…?

I…at…

3.能听懂、会说、会读havelunch,playfootball,havedinner,gotobed,atnight.

4.能听懂、会说、会读usually,gotoschool,inthemorning,intheafternoon,gohome,homework,watchTV,intheevening.

5.能唱Whendoyougetup?

6.能听懂、会说、发音准确字母e和字母组合ee在单词中的读音。

外语学科四年级第二册单元教学计划

第4单元

教学内容：

Unit4Drawinginthepark

教学目标：

1.能听懂、会说、会读Ability

2.能听懂、会说、会读Whatcanyousee?

Icansee…Goodidea!

3.能听懂、会说、会读drawing,easy,difficult,try,hill,again.

4.能听懂、会说、会读park,draw,flower,them,boat,river,lake.

5.能唱Whatcanyousee?

]

6.能听懂、会说、会发字母e在单词中的读音。

教材分析：

本单元的主要学习内容是用Icansee…的句型描述公园里的事物。

我会利用图片、幻灯片、电脑课件或是电影片断，引导学生在观察中理解所学语言。

我也会在学完本单元后，将学生带入实景中，看一看，说一说，以增加语言学习的真实性及趣味性。

学情分析：

本单元的重点句型Whatcanyousee…?

是个特殊疑问句，其语序与汉语有所不同，在教学时，我会引导学生注意这一差异，让学生熟练掌握其结构，并形成语感。

另外，我也会结合四年级上册Unit4的句型Ican…canyou…?

来归纳总结情态动词can的用法，以便学生全面掌握和综合运用。

教学重、难点：

1.能听懂、会说、会读Ability

2.能听懂、会说、会读Whatcanyousee?

Icansee…Goodidea!

3.能听懂、会说、会读drawing,easy,difficult,try,hill,again.

4.能听懂、会说、会读park,draw,flower,them,boat,river,lake.

5.能唱Whatcanyousee?

]

6.能听懂、会说、会发字母e在单词中的读音。

外语学科四年级第二册单元教学计划

Project1

教学内容：

Project1Myschoollife

教学目标：

1.完成有关学校生活的信息表格。

2.绘制学校平面图，综合运用第1单元至第4单元所学的语言知识介绍自己的学校和学校生活。

教材分析：

本单元是复习单元，侧重归纳了本册书第一至第四单元的主要语言项目。

通过Completethefactsheet、制作、交流、展示等形式说说讲讲，完成句子等练习，全面系统地复习已学过的词汇、语法和交际用语。

从而对基础知识和基本技能进行扎实有效的训练，在复习过程中着眼于学生运用语言能力的提高。

学情分析：

由于本单元复习的内容多，综合性强，我在课前一定要认真归纳总结前几单元的教学内容，分析学生的学习现状，根据学生对语言项目的掌握情况，对多出现的词语、日常交际用语和句型进行扎扎实实的复习，用归纳、滚动的方法由点到面作巩固操练。

操练中要尽量运用直观教具，结合唱、游、演、画等多种形式，激发学生兴趣，使学生缺有所补，强有所长，不同层次的是学生都有进步。

教学重、难点：

1.完成有关学校生活的信息表格。

2.绘制学校平面图，综合运用第1单元至第4单元所学的语言知识介绍自己的学校和学校生活。

外语学科四年级第二册单元教学计划

第5单元

教学内容：

Unit5Seasons

教学目标：

1.能听懂、会说、会读Seasons,Weather.

2.能听懂、会说、会读Inspring,itiswarm.Wegoboating.

3.能听懂、会说、会读fly,kite,goboating