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用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。
4．晏子是古代名相，结合文段，用自己的话说说他选用人才的标准是什么。
答案：
1.
（1）趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；
（2）在诸侯各国都有很大的名声。
2.今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。
3．B
4．晏子的标准是：
有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。
【二】子鱼论战
宋公及楚人战与泓（①）。
宋人既成列，楚人未既（②）济（③）。
司马（④）曰：
“彼众我寡，及其未既济也，请击之。
”公曰：
“不可。
”既济而未成列，又以告。
公曰：
“未可。
”既陈（⑤）而后击之，宋师败绩。
（节选自《》）
【注释】
（1）泓：
泓水
（2）既：
尽，完了（3）济：
渡过（4）司马：
统帅军队的最高长官，这里指子鱼。
（5）陈：
同“阵”，摆好阵势。
【二】[译文]：
宋襄公领兵和楚军在泓水地方交战。
宋军已经排好队列，楚军还未全部渡河。
子鱼说：
“他们人多，我们人少，趁他们尚未全部渡河，请下令攻击他们。
”襄公说：
“不行。
”楚军全部渡河，尚未排好队列，子鱼又将上述意见报告襄公。
襄公说：
“还不行。
”等到楚军排好了
阵势，然后才攻击他们，结果，宋军大败。
1．解释加点词的意思。
宋人既成列（）
2．翻译下面的句子。
彼众我寡，及其未既济也，请击之。
3．用原文语句答题。
（3分）
文中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机：
（1），
；
（2）。
1．队列
2．对方人多而我们人少，趁着他们还没有完全渡过泓水，请（您）下令进攻他们。
3
（1）宋人既成列，楚人未既济（如答后半句也可）；
（2）既济而未成列【三】孔子见齐景公孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。
孔子辞不受，入谓弟子曰：
“吾闻君子当功以受禄。
今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。
”令弟子趣驾，辞而行。
（节选自《吕氏春秋》）
注：
①廪丘：
地名。
②养：
供养之地。
③未之行：
没有采纳我的主张。
④丘：
孔子，名丘。
孔子拜见齐景公，景公赠予廪丘邑，以此作为孔子供养之地。
孔子拒绝不接受赠地，回到住处，对弟子说：
“我只听说，君子应当有功劳而受禄。
时下我游说景公，景公并没有按我的劝导行事，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。
”于是令弟子驾车，辞别景公离去。
1．解释下面句子中加点词语的意思。
（1）孔子辞不受辞：
（2）今说景公说：
2．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
是亦不可以已乎？
3．孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？
1．
（1）推辞，拒绝
（2）游说，说服
2．这种做法不也可以停止了吗？
3．孔子认为自己没有功劳，没有做好自己的本职工作，没有资格受供养之地。
【四】
[甲]：
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]：
人之为学，不日进则日退。
独学无友，则孤陋①而难成。
久处一方，则习染而不自觉。
不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。
若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。
子曰：
“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。
”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。
②[资]盘缠。
③[审]详细。
④[庶几]差不多。
⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。
⑥[勉]勤勉，努力。
人做学问，如果不是天天进步，那就是在天天退步。
如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。
在一个环境里呆久了，会不知不觉染上某些习气。
如果不幸处于穷乡僻壤，没有坐马车
的盘缠，仍要广泛的猎取学问并详细考究，看到古人的探究考察，以便知道学问的正确与否，这样一来，差不多得到学问的十分之五六。
如果又不岀门去，又不去读书，则是像一个面墙的人一样，对学问一无所知，即使是有子羔、原宪那样的贤能，对（来自:
WWw.）国家还是没有用处的。
孔子说：
“即使只有十户人家的小村子,也一定有像我这样讲忠信的人，只是不如我那样好学罢了。
”连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，今人难道不该以此勉励自己吗？
1、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（）
A．既加冠若既不出户B．故余虽愚虽有子羔、原宪之贤
C．俯身倾耳以请夫以孔子之圣，D．益慕圣贤之道曾益其所不能
2、解释下列加点的词。
A．或遇其叱咄
B．不幸而在穷僻之域
C．又患无硕师名人与游
D．若既不出户
3、将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
（2）人之为学，不日进则日退。
4、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？
不同之处有哪些？
1、B2、A有时B地方区域等C交往D门
3、
（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。
（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。
4、共同之处：
①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）不同之处：
甲文①从为学之难的角度说勤勉
篇二：
课外文言文阅读练习题附答案
（一）
1.赵襄主学御?
?
3
2.老马识途?
3.穿井得人?
4
4.南辕北辙?
5
5.千里之马?
6.赵威后问齐使?
6
7.齐欲伐魏?
8.赵襄子饮酒?
7
9.沛公至咸阳?
8
10.四面楚歌?
11.孙叔敖遇狐丘丈人?
9
12.孔子见罗雀者?
10
13.教子?
14.石崇与王桤争豪?
11
15.覆巢之下安有完卵?
12
16.长安何如日远?
13
17.床头捉刀人?
18.雪夜访戴?
14
19.陈太丘与友期行?
15
20.未若柳絮因风起?
21.七步诗?
16
22.太宗罢朝?
23.永某氏之鼠?
17
24.临江之麋?
18
25.荔枝图序?
19
26.三上?
27.名二子说?
20
28.读孟尝君传?
21
29.伤仲永?
22
30.盲人识日?
23
31.献曲求诗?
32.唐太宗论弓矢?
24
33.王猛为京兆尹?
25
34.赵奢收税于平原君家?
26
35.三镜?
27
36.毛遂自荐?
37.苟变吃人两个鸡蛋?
28
38.刘邦论得天下之道?
29
39.前事不远吾属之师?
30
40.请君入瓮?
31
41.虹?
42.陨石?
32
43.正午牡丹?
33
44.江淮之蜂蟹?
45.猫犬?
34
46.与长子受之?
47.说虎?
35
48.楚人养狙?
36
49.象虎?
37
50.李氏之鸠?
38
51.傅显迂缓?
52.祈梦决狱?
39
53.曹司农竹虚言?
40
54.题画二则?
55.牧竖?
41
56.狼?
42
57.与四弟书?
43
58王冕?
59.多多益善?
44
60.师旷论学?
45
61.叔敖杀蛇?
62.三峡?
46
63.颜回好学?
64.文征明临写《千字文》?
47
65.薛谭学讴?
66.孟母戒子?
67.华佗治病?
原文1．赵襄主学御
赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：
“子之教我御，术未尽也。
”对曰：
“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
夫诱⑤道争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马?
此君之所以⑥后也。
导读：
王子期教赵襄主学御，特别指出：
“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。
”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。
①赵襄主：
赵襄子。
御：
驾车。
王子期：
古时善于驾车的人。
②逐：
追赶，这里指驾车赛马。
③易：
更换。
后：
方位名词做动词，落后。
④调：
谐调。
⑤诱：
引导。
⑥此?
所以：
这就是?
的原因。
精练
一.解释加点的词
1．赵襄主学御于王子期（）2.术未尽也（）
3．先则恐逮于臣（）4.夫诱道争远（）
二.翻译
1.术已尽，用之则过也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.人心调于马，而后可以追速致远。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三.你认为赵襄王落后的原因是什么？
你赞成王子期的看法吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
原文2.老马识途
管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。
管仲曰：
“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：
“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。
”乃掘③地，遂得水。
导读：
自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。
①管仲、隰（x）朋：
皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。
孤竹：
古国名。
②迷惑失道：
迷路而找不到归途。
③掘：
挖。
一、解释加点的词
1.春往而冬反（）2.迷惑失道（）3．遂得水（）
二、翻译
1．管仲曰：
”
2．蚁冬居山之阳，夏居山之阴。
三、文中故事是成语＿＿＿＿＿的来历，现比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
原文3.穿井得人
宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①。
及其家穿井，告人曰：
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰：
“丁氏穿井得一人。
”国人道之②，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：
“得一人之使③，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
传言不可轻信，要实事求是。
尤其“以讹传讹”更要不得。
①常一人居外：
经常派一个人在外面。
②国人道之：
全国人都在说这件事。
③得一人之使：
意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用。
1.及其家穿井（）2．国人道之（）3．不若无闻也（）
二、辨析下列“得”字的用法
1.吾穿井得一人（）
2．寻向所志，遂迷，不复得路（）
3．今日有，明日去，吾不得而见之矣！
（）
三、翻译
1．国人道之，闻之于宋君。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.得一人之使，非得一人于井中也。
四、“穿井得人”的故事告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的危害。
原文4.南辕北辙
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：
“我欲之②楚。
”臣曰：
“君之楚，将奚为北面?
”曰：
“吾马良!
“马虽良，此非楚之路也。
“吾用③多!
“用虽多，此非楚之路也。
“吾御者④善!
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
①持其驾：
拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：
动词，往，到。
③用：
资用，即路费。
④御者：
驾车的仆夫。
1．我欲之楚（）2.将奚为北面（）3．吾马良（）4.此数者愈善（）
1．马虽良，此非楚之路也。
2．此数者愈善，而离楚愈远耳。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、成语＿＿＿＿＿＿出自本文，比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
原文5.千里之马
古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人言于君曰：
“请求之。
”君遣之。
三月得千里马；
马已死，买其骨五百金，返以报君。
君大怒曰：
“所求者生马，安事死马①?
而捐②五百金!
”涓人对曰：
“死马且买之五百金，况生马乎?
天下必以王为能市③马。
马今至矣!
”于是不能期年，千里之马至者三。
”涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意。
而最后“不能期年，千里之马至者三”，可谓是在意料之中的事。
①安事死马：
要死马做什么?
②捐：
白白费掉。
③市：
买。
1.君遣之（）2．而捐五百金（）3．于是不能期年（）
二、辨析下列“以”字的意义
1．有以千金求千里马者（）2．天下必以王为能市马（）
3．而吾以捕蛇独存（）4．以俟夫观人风者得焉（）
三、涓人为什么用五百金买下马的骨头?
（用文中的话回答）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、翻译
1.所求者生马，安事死马?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.于是不能期年，千里之马至者三。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
原文6.赵威后问齐使
齐王使使者问赵威后，书未发①，威后问使者曰：
“岁亦无恙②耶?
民亦无恙耶?
王亦无恙耶?
”使者不说③，曰：
“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎?
”威后曰：
“不然。
苟无岁，何以有民?
苟无民，何以有君?
故有舍本④而问末者耶?
本篇运用了排比和反问的修辞手法，使赵威后对齐使的反驳更具声势和说服力，言简意赅。
注释：
①发：
启封。
②恙：
灾害，忧患。
③说：
通“悦”，高兴。
④本：
根本的，重要的。
精练
1．齐王使使者问赵威后（）2.不然（）3．苟无岁（）
二、文中使用了哪些修辞手法，试举例说明。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、赵威后的言论体现了＿＿＿＿思想，历史上还有哪些哲学家、思想家有类似的思想?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、“故有舍本而问末者耶?
”中包含有成语＿＿＿＿＿＿＿＿，意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，形容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
原文7.齐欲伐魏
齐欲伐魏，淳于髡谓齐王①曰：
“韩子卢者，天下之疾犬也；
东郭逡者，海内之狡兔也。
韩于卢逐东郭逡，环山者三②，腾山者五。
兔极于前，犬废于后；
犬兔俱罢，各死其处。
田父见之，无劳倦之苦③，而擅其功。
今齐魏久相持，以顿④其兵、弊⑤其众，臣恐强秦大楚承其后，有田父之功。
”齐王惧，谢将休士也。
淳于髡用形象的寓言故事巧谏君王，避免了一场战争，可谓大功一件。
①淳于髡（kn）：
战国时齐国的上大夫。
齐王：
齐宣王，战国时齐国国君，姓田，名辟疆。
②环山者三：
相当于“三环山”，意思是围绕着山追了三圈。
③无劳倦之苦：
意思是没有费一点力气。
④顿：
困倦，这里是“使?
困倦”的意思。
⑤弊：
疲劳，这里是“使?
疲劳”的意思。
1．天下之疾犬也（）2.各死其处（）
3．臣恐强秦大楚承其后（）4.谢将休士也（）（）
5．无劳倦之苦，而擅其功（）
二、翻译：
1.东郭逡者，海内之狡兔也。
篇三：
高考文言文阅读题汇集及答案详解、
高考文言文阅读题汇集及答案详解、㈠阅读下面的文言文，完成8～10题。
（9分，每小题3分）全国卷Ⅰ
廖刚字用中，南剑州顺昌人。
宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。
时蔡京当国，刚论秦无所避。
以亲老求补外，出知兴化军。
钦宗即位，以右正言召。
丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。
绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。
刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄刚抚定，．
刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。
寻召为吏部员外郎，言：
古者．
天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。
愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为．
卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。
又言：
国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。
请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意、?
．
丁母忧，服阕，复拜给事中。
刚言：
国不可一日无兵，兵不可一日无食。
今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫屯田。
因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。
上令都督府措臵。
时朝廷推究章惇、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。
至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。
刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。
时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，刚言：
礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。
望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。
从之。
郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。
金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：
是欲臵我何地耶？
改工部尚书，而以王次翁为中丞。
初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：
公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？
亿年奉祠去。
明年致仕。
以绍兴十三年卒。
（节选自《宋史?
廖刚传》）
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．部使者檄刚抚定檄：
文告。
．
B．刚遣长子迟喻贼喻：
开导。
C．愿稽旧制，选精锐为亲兵稽：
查考。
D．以杜金人窥伺之意杜：
制止。
9．以下各组句子中，分别表明廖刚“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一组是
A．顺昌民以刚为命
谓即如此，何以示惩有何面目尚在朝廷乎
是欲置我何地耶B．刚喻从盗者使反业C．贼知刚父子有信义，亦散去
D．百姓愿耕，假以粮种，复以租赋但岁时行家人礼于内庭
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。
他敢于直言，秦事议论无所避忌。
又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母亲病辞任工部员外郎。
B．廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。
当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。
他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。
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