苏教版小学语文三年级上册教案全集83页.docx

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苏教版小学语文三年级上册教案全集83页

8　蒲公英

一、教学要求：

　　　⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

　　　⒉学会本课的生字。

理解由生字组成的词语，会用"可爱""亲切"造句。

　　　⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。

二、教学时间：

二课时

第一课时

　　一、看图揭示课题

　　　⒈出示蒲公英图片。

　　　　图上画的是什么植物？

谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。

　　　⒉教学生字：

蒲绒降伞

　　　⒊板书课题：

　　二、初读课文。

　　　　出示自读要求。

　　　⒈出示自读要求。

　　　　⑴自由轻读练读课文两至三遍。

　　　　⑵画出生字词，练读生字字音。

　　　　⑶标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。

　　　⒉检查自学情况。

　　　　⑴读出下面生字词。

　　　　⑵指导朗读长句子。

　　　　⑶师生共同纠正读错的地方。

　　　⒊范读课文。

　　三、细读第1自然段。

　　　⒈指名读课文。

　　　⒉讨论：

"小降落伞"指什么？

它们"在蓝天白云下随风飘荡"要去干什么？

　　　⒊指导朗读。

　　　　指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。

他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。

我们读第一自然段时，要用什么语气？

　　四、作业。

　　　⒈描红。

　　　⒉练读课文。

第二课时

　　一、复习检查

　　　⒈抽读词语卡片。

⒉按要求填空。

　　二、细读课文。

　　　⒈学习第二自然段。

　　　　⑴自由轻声读课文，思考：

这一段主要写什么？

　　　　⑵读后指名回答。

　　　　⑶理解词语。

　金光闪闪银花朵朵黑黝黝

　　　　⑷指导朗读。

要求用亲切的语气读。

　　　⒉细读第3自然段。

　　　　⑴自由读课文。

思考：

小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法?

　　　　⑵读后讨论上述思考题。

　　　　⑶理解重点句。

　　　　　①出示投影片。

　　　　　　这黑黑的泥巴有什么意思！

瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。

到那儿去，我在就会变成百万富翁。

　　　　　　这颗种子说了几句话？

　　　　　　“这黑黑的泥巴有什么意思！

”这句话还可以怎么说？

后面是什么标点符号？

表达了什么样的感情？

　　　　　　指导用蔑视的语气读这句话。

　　　　　　这颗种子认为哪儿有意思？

它为什么认为那儿有意思?

　　　　　　理解“百万富翁”

　　　　　　指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。

　　　　　②出示投影片。

　　　　　　这波光粼粼的湖面，一定能给我们带来欢乐！

　　　　　　指名读句子。

　　　　　　引导学生联系生活实际理解"波光粼粼"。

　　　　　　指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。

　　　　　　指导用得意的语气读这句话。

　　　　　③指名有感情读两颗种子的对话。

　　　⒊细读第4自然段。

　　　　⑴她们的结果怎么样？

一起来学习第4自然段。

　　　　⑵指名读第4自然段。

　　　　　说说几种小降落伞的不同结果。

理解"竞相开放""装点"

　　　　⑶再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。

　　　　⑷指导朗读第4自然段。

　　三、总结全文。

⒈齐读全文。

⒉复述课文。

⒊学了这篇课文，你懂得了什么？

　　四、教学生字词。

　　　⒈教学生字字形⒉指导书写⒊练习描红

　　五、作业。

　　　⒈读下面几个词语，再说几个类似的词语。

　　　　一阵阵　黑黝黝　金灿灿

　　　⒉用“可爱”“亲切”造句。

9　三袋麦子

【教学要求】

　　　⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。

　　　⒉能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。

　　　⒊能正确、流利有感情的朗读课文。

【教学时间】　两课时

第一课时

　　一、导入课题：

　　　　今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：

三袋麦子

　　　　读了课题，你想提出什么问题？

　　二、初读课文：

　　　⒈自学课文。

　　　　⑴自由轻声朗读课文，画出不了解、不认识的字词。

说一说课文讲了个什么故事？

　　　　⑵会读、写生字词。

　　　　⑶查字典并联系上下文理解词语的意思。

　　　　　烙饼　发霉　麦囤

　　　⒉教师检查纠正学生的不良学习习惯，帮助后进生学习。

　　　⒊检查自学效果。

　　　　⑴出示生字卡片：

：

　　　　⑵指名读生字卡片，注意练好平、翘舌音。

前、后鼻音，及一字多音。

　　　　⑶理解词语：

　　　　　烙饼　发霉　麦囤

　　三、理清脉络：

　　　　默读课文，按"快要过年了""一年以后"把课文分成两部分，说一说每部分讲什么？

　　　　学生自学后讨论：

　　　　第一部分：

（1～4自然段）讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦，他们各自作了处理。

　　　　第二部分：

（5～9自然段）讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。

　　四、精读课文内容。

　　　⒈学生带着问题读书：

小猪、小牛、小猴意外地得到了一袋麦子后诗怎样做的？

他们地做法不同在哪里？

画出有关词语，想一想：

这些词语说明了什么？

　　　　讨论并理解关键词语：

开心迫不及待捧起慢慢吃全种

　　　⒉指导有感情的朗读课文。

注意读好关键词语。

　　　⒊指导口述这部分课文。

要求学生看板书练说：

先分组说一个小动物的做法，在连起来说。

　　　⒋有感情的朗读这部分课文，第一自然段全班齐读，第2、3、4自然段分组竞赛读。

　　五、课堂作业：

　　　⒈用钢笔描红，要求学生养成良好的写字的习惯。

　　　⒉练习朗读课文。

第二课时

　　一、复习回顾

　　　⒈听写生字词，提醒学生注意写字姿势。

⒉练习朗读课文。

　　二、精读课文第二部分

　　　⒈理解课文内容。

　　　　听这部分课文配乐朗读录音，完成练习。

　　　　土地爷爷夸______________（谁）______________（怎么样）

　　　　讨论并理解有关词语：

"舔了舔舌头"、"节俭"、"满满的"。

　　　⒉指导有感情地朗读课文。

　　　　这部分全是人物对话，同学们自己先读一读，联系上下文想一想每个人说话时四什么语气，说话时地心情怎样，该怎样读才正确？

　　　　同座位可以分角色朗读课文，互相纠正读得不正确得地方。

　　　　指名分角色读，其他同学听后纠正。

　　　　教师范读难点：

小猪回答土地爷爷的话。

　　　　同桌分角色朗读课文。

　　　⒊指导口述这部分内容：

　　　　⑴看板书：

自己练读。

　　　　⑵指名口述:

其他学生纠正口述中的毛病。

　　　　⑶学生练习口述，同座位分角色口述。

　　　　⑷指名学生口述。

　　三、总结全文：

　　　⒈指名学生口述全文。

　　　⒉讨论：

小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好？

为什么？

　　　⒊教师小结：

　　　　课文给我们见了一个非常有意思的故事，我们从中明白了什么叫憨厚，什么叫节约，什么叫聪明能干。

小猴富有创造性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很大，今后我们要想小猴学习。

　　四、作业：

　　　⒈课堂作业：

完成书后第三题。

　　　⒉课后作业：

把这个故事讲给家人听。

板书：

小猪--吃光了---憨厚

　　　　　　　　　　　小牛--保　存---节约

　　　　　　　　　　　小猴--全种地---聪明能干

10　哪吒闹海

教学要求：

　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　　2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词语。

　　　3、能按照事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。

　　　　凭借具体的语言材料，学习哪吒不畏强暴，敢斗邪恶的精神。

教学准备：

　　　1、设计生动的动画形象，特别是哪吒的动画形象，以便帮助学生理解课文。

　　　2、让学生了解课文的故事背景，为更好地学习本课作准备。

教学时间：

两课时。

第一课时

　　一、导入本课

　　1、小朋友们，你们喜欢看动画片吗？

最喜欢哪个人物呢？

　　2、看来你们了解的可真不少，屏幕上出现的这些动画人物，你们认识吗？

（屏幕上依次出现米老鼠、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒的图象。

）

　　3、你们听说过哪吒的故事吗？

你是怎么知道的呢？

　　（出示"哪吒"两字并加注拼音。

）

　4、小朋友说得真好，你们看，小哪吒多神气，今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。

　　5、出示课题《哪吒闹海》。

（用动画片的片头。

）

　　二、初读课文

　　1、你们想了解这个故事吗？

请大家先读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。

　　2、课文中的生字不多，你掌握了吗？

有没有不理解的？

　　（出示课文中的生字新词：

摇晃、洗澡、机灵、作恶多端、随即、火焰、捉拿、兴风作浪、混天绫、乾坤圈、称霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。

）

　　3、学生交流。

　　4、小朋友，你喜欢这个神话故事吗？

你愿意来读给大家听吗？

　　5、指名读课文并纠正字音。

　　三、学习课文第一节

　　1、哪吒闹海的原因是什么？

　　2、学生齐读第一节并回答：

出示句型：

因为--所以--

　　3、东海龙王父子称霸一方，做了很多坏事，出示动画片片断，东海龙王父子作了哪些坏事？

　　（不下雨，要百姓送供品；吃童男童女等。

）

　　不仅这样，他们还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼（一边说一边出示动画片）

　　4、所以哪吒决定治一治他们，为百姓出口气。

　　5、你觉得小哪吒这个想法说明什么？

　　6、齐读课文第一节。

　　四、总结课文

　　1、哪吒是怎样制伏东海龙王父子的呢？

我们下节课再学习。

　　2、抄写课后生字新词。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、导入本课：

　　　1、小朋友们，上节课我们说到哪吒来到大海边，他怀着一种怎样的心情来的呢？

　　　2、说得真好，看，哪吒来了。

　　　　（电脑出示巨幅哪吒画像，下面有各种兵器：

金箍棒、九齿钉耙、乾坤圈、禅杖、大刀、板斧、长枪、锤子、混天绫。

）

　　　3、请小朋友仔细看图，哪吒就这样来的吗？

　　　　（由学生上来点击加上混天绫和乾坤圈。

）

　　　4、谢谢这位小朋友，你很细心，看出了老师的疏忽，并能勇敢地指出来，老师要向你学习。

　　　5、原来哪吒有两件宝贝，（字幕出示：

混天绫、乾坤圈）你们知道什么是混天绫、乾坤圈吗？

　　　6、哪吒带着乾坤圈、混天绫是怎样大闹东海的呢，我们一起看课文。

　　　　（板书：

哪吒闹海，"闹"字加点。

）

　　二、学习课文第二自然段。

　　　1、哪吒第一次是怎么闹的？

请小朋友自己读第二自然段。

　　　2、学生回答。

　　　　（根据学生回答出示：

他跳进大海，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。

）

　　　3、你觉得哪几个词语用得好？

为什么？

　　　　（根据学生回答在"摆"和"掀"上加上红色。

）（板书：

摆、掀）

　　　4、小朋友说得真好，你们喜欢他么？

请看--

　　　5、（出示动画加上声音：

混天绫一摆，巨浪滔天，水晶宫摇晃的情景。

）

　　　　教师范读：

哪吒跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。

　　　6、哪吒不仅本领高强，更重要的是因为他充满正义，要为百姓出口气，我们一起来把哪吒的这种精神读出来（板书：

正义）（学生齐读。

）

　　三、学习第三自然段：

　　　1、导入：

哪吒的混天绫只是一摆，就把龙王给吓了一跳（板书：

吓）连忙派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二闹东海斗夜叉。

　　　2、请一个小朋友来读课文，其他小朋友边听边想想，小哪吒面对可怕的夜叉，表现如何呢？

（指名读课文）

　　　3、（根据学生回答板书：

机灵）你从哪里看出来？

　　　4、（出示句子：

小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去