苏教版小学语文三年级上册教案全集83页.docx

1、苏教版小学语文三年级上册教案全集83页8蒲公英一、教学要求：能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。二、教学时间：二课时第一课时一、看图揭示课题出示蒲公英图片。图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。教学生字：蒲绒降伞板书课题：二、初读课文。出示自读要求。出示自读要求。自由轻读练读课文两至三遍。画出生字词，练读生字字音。标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。检查自学情况。读出下面生字词。指导朗读长句子。师生共同纠正读错的地方。范

2、读课文。三、细读第1自然段。指名读课文。讨论：小降落伞指什么？它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么？指导朗读。指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？四、作业。描红。练读课文。第二课时一、复习检查抽读词语卡片。按要求填空。二、细读课文。学习第二自然段。自由轻声读课文，思考：这一段主要写什么？读后指名回答。理解词语。金光闪闪 银花朵朵 黑黝黝指导朗读。要求用亲切的语气读。细读第3自然段。自由读课文。思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法?读后讨论上述思考题。理解重点句。出示投

3、影片。这黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我在就会变成百万富翁。这颗种子说了几句话？“这黑黑的泥巴有什么意思！”这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么样的感情？指导用蔑视的语气读这句话。这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思?理解“百万富翁”指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。出示投影片。这波光粼粼的湖面，一定能给我们带来欢乐！指名读句子。引导学生联系生活实际理解波光粼粼。指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。指导用得意的语气读这句话。指名有感情读两颗种子的对话。细读第4自然段。她们的结果怎么样？一起来学习第4自然段。指名读第

4、4自然段。说说几种小降落伞的不同结果。理解竞相开放装点再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。指导朗读第4自然段。三、总结全文。齐读全文。 复述课文。 学了这篇课文，你懂得了什么？四、教学生字词。教学生字字形 指导书写 练习描红五、作业。读下面几个词语，再说几个类似的词语。一阵阵黑黝黝金灿灿用“可爱”“亲切”造句。9三袋麦子【教学要求】学会本课生字，理解有生字组成的词语。能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。能正确、流利有感情的朗读课文。【教学时间】两课时第一课时一、导入课题：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：三袋麦子读了课题，你想提出

5、什么问题？二、初读课文：自学课文。自由轻声朗读课文，画出不了解、不认识的字词。说一说课文讲了个什么故事？会读、写生字词。查字典并联系上下文理解词语的意思。烙饼发霉麦囤教师检查纠正学生的不良学习习惯，帮助后进生学习。检查自学效果。出示生字卡片：指名读生字卡片，注意练好平、翘舌音。前、后鼻音，及一字多音。理解词语：烙饼发霉麦囤三、理清脉络：默读课文，按快要过年了一年以后把课文分成两部分，说一说每部分讲什么？学生自学后讨论：第一部分：（14自然段）讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦，他们各自作了处理。第二部分：（59自然段）讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。四、精读课文内容。学生带

6、着问题读书：小猪、小牛、小猴意外地得到了一袋麦子后诗怎样做的？他们地做法不同在哪里？画出有关词语，想一想：这些词语说明了什么？讨论并理解关键词语：开心迫不及待捧起慢慢吃全种指导有感情的朗读课文。注意读好关键词语。指导口述这部分课文。要求学生看板书练说：先分组说一个小动物的做法，在连起来说。有感情的朗读这部分课文，第一自然段全班齐读，第2、3、4自然段分组竞赛读。五、课堂作业：用钢笔描红，要求学生养成良好的写字的习惯。练习朗读课文。第二课时一、复习回顾听写生字词，提醒学生注意写字姿势。练习朗读课文。二、精读课文第二部分理解课文内容。听这部分课文配乐朗读录音，完成练习。土地爷爷夸_（谁）_（怎么样

7、）讨论并理解有关词语：舔了舔舌头、节俭、满满的。指导有感情地朗读课文。这部分全是人物对话，同学们自己先读一读，联系上下文想一想每个人说话时四什么语气，说话时地心情怎样，该怎样读才正确？同座位可以分角色朗读课文，互相纠正读得不正确得地方。指名分角色读，其他同学听后纠正。教师范读难点：小猪回答土地爷爷的话。同桌分角色朗读课文。指导口述这部分内容：看板书：自己练读。指名口述:其他学生纠正口述中的毛病。学生练习口述，同座位分角色口述。指名学生口述。三、总结全文：指名学生口述全文。讨论：小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好？为什么？教师小结：课文给我们见了一个非常有意思的故事，我们从中明白

8、了什么叫憨厚，什么叫节约，什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很大，今后我们要想小猴学习。四、作业：课堂作业：完成书后第三题。课后作业：把这个故事讲给家人听。板书： 小猪-吃光了-憨厚小牛-保存-节约小猴-全种地-聪明能干10哪吒闹海教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课11个生字，理解由生字组成的词语。3、能按照事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。 凭借具体的语言材料，学习哪吒不畏强暴，敢斗邪恶的精神。教学准备：1、设计生动的动画形象，特别是哪吒的动画形象，以便帮助学生理解课文。2、让学生了解课文的故事背景，为更好地学习本课作准备。教学

9、时间：两课时。第一课时一、导入本课1、小朋友们，你们喜欢看动画片吗？最喜欢哪个人物呢？2、看来你们了解的可真不少，屏幕上出现的这些动画人物，你们认识吗？（屏幕上依次出现米老鼠、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒的图象。）3、你们听说过哪吒的故事吗？你是怎么知道的呢？（出示哪吒两字并加注拼音。）4、小朋友说得真好，你们看，小哪吒多神气，今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。5、出示课题哪吒闹海。（用动画片的片头。）二、初读课文1、你们想了解这个故事吗？请大家先读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。2、课文中的生字不多，你掌握了吗？有没有不理解的？（出示课文中的生字新词：摇晃、洗澡、机灵、

10、作恶多端、随即、火焰、捉拿、兴风作浪、混天绫、乾坤圈、称霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。）3、学生交流。4、小朋友，你喜欢这个神话故事吗？你愿意来读给大家听吗？5、指名读课文并纠正字音。三、学习课文第一节1、哪吒闹海的原因是什么？2、学生齐读第一节并回答：出示句型：因为-所以-3、东海龙王父子称霸一方，做了很多坏事，出示动画片片断，东海龙王父子作了哪些坏事？（不下雨，要百姓送供品；吃童男童女等。）不仅这样，他们还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼（一边说一边出示动画片）4、所以哪吒决定治一治他们，为百姓出口气。5、你觉得小哪吒这个想法说明什么？6、齐读课文第一节。四、总结课文1、哪吒是怎样制伏

11、东海龙王父子的呢？我们下节课再学习。2、抄写课后生字新词。第二课时一、导入本课：1、小朋友们，上节课我们说到哪吒来到大海边，他怀着一种怎样的心情来的呢？2、说得真好，看，哪吒来了。（电脑出示巨幅哪吒画像，下面有各种兵器：金箍棒、九齿钉耙、乾坤圈、禅杖、大刀、板斧、长枪、锤子、混天绫。）3、请小朋友仔细看图，哪吒就这样来的吗？（由学生上来点击加上混天绫和乾坤圈。）4、谢谢这位小朋友，你很细心，看出了老师的疏忽，并能勇敢地指出来，老师要向你学习。5、原来哪吒有两件宝贝，（字幕出示：混天绫、乾坤圈）你们知道什么是混天绫、乾坤圈吗？6、哪吒带着乾坤圈、混天绫是怎样大闹东海的呢，我们一起看课文。（板书：

12、哪吒闹海，闹字加点。）二、学习课文第二自然段。1、哪吒第一次是怎么闹的？请小朋友自己读第二自然段。2、学生回答。（根据学生回答出示：他跳进大海，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。）3、你觉得哪几个词语用得好？为什么？（根据学生回答在摆和掀上加上红色。）（板书：摆、掀）4、小朋友说得真好，你们喜欢他么？请看-5、（出示动画加上声音：混天绫一摆，巨浪滔天，水晶宫摇晃的情景。）教师范读：哪吒跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。6、哪吒不仅本领高强，更重要的是因为他充满正义，要为百姓出口气，我们一起来把哪吒的这种精神读出来（板书：正义）（学生齐读。）三、学习第三自然段：1、导入：哪吒的混天绫只是一摆，就把龙王给吓了一跳（板书：吓）连忙派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二闹东海斗夜叉。2、请一个小朋友来读课文，其他小朋友边听边想想，小哪吒面对可怕的夜叉，表现如何呢？（指名读课文）3、（根据学生回答板书：机灵）你从哪里看出来？4、（出示句子：小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去