班级管理经验交流发言稿三.docx

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班级管理经验交流发言稿三

　班级管理经验交流发言稿三：

　　一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律相对高年级有差距。

对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。

为了使学生能够及早进入主角,适应学校的生活,结合自我的班主任经验,我认为在班级管理中要做到以下几点：

　　一、注重把握“活”和“静”的尺度。

　　有三个方面必须要活：

一是课堂氛围要活,我采用了两个我认为比较有效的措施保证了课堂氛围,一是开始上课时的师生问好,我要求学生充满活力的向教师问好,这就是一个好的开端,不难想象,高亢的问候声既能够调动学生的活力,也能够调动教师的活力；平时经常同科任教师了解上课情景,让教师把课堂上表现好的同学名字写在黑板上,我会对榜上有名的孩子给予表扬和奖励,让他们起到榜样作用。

　　第二点,必须要活的就是各项活动必须要活,比如说参加运动会,科技制作,亲子朗读等活动,我的要求是尽量全员参加,尽情的参与。

　　第三点,也是最重要的一点,就是学生的性格要活,学生在学校最重要的事情是学习,但学习并不是唯一的任务,并且学习成绩也不是孤立的,它由很多方面共同决定。

如果班上的学生没有良好的心态和开朗的性格,我觉得学习效果会大打折扣,这就要求教师会引导,发现一些迹象,及时的加于解决,尤其是在与学生谈心的时候必须不要开口闭口的学习学习,能够多谈谈他的特长,适当的指出他的问题,让他觉得自我并不是一无是处,自我只要再坚持一下、再多一点努力就能够做好了。

　　一个班级除了“活”,还离不开“静”,静不能等同于一潭死水。

我在班级管理中一向高调提倡“静”,告诉学生爱吵爱闹,意味着一个人的心灵之门是闭塞的,他的眼睛里只看见自我,他的耳朵里只能听见自我。

这样的同学,不可能从生活、从书本中学到知识。

　　目前我班主要从课前、课间和路队几个方面作为训练点

　　1.课前纪律在上课铃声未响之前,我会提前进入教室,提示学生“入室即静”,调整情绪后静心等待教师进人课堂上课。

这个环节要求学生自我管理自我,学会自律。

　　2.课间安全课间是学生简便休息的时间,也是孩子们最容易发生问题的时候。

为了保证学生的安全,有时我会在下课前,到教室门口等候,任课教师离开后,进入教室告诉学生不要着急,不要一窝蜂地跑出教室,造成拥挤。

在离开教室前准备好下节课书本,安静有序离开,强调在走廊里轻声慢步靠右行,到操场上呼吸空气,眺望远方,保护视力。

找安全的地方游戏,锻炼。

　　3.路队纪律每一天会抽出一段时间反复训练学生路队,做到“快静齐”后迅速离校！

　　我期望这样有意识地反复强调,能让他们尽早明白懂规矩、守秩序是好的。

经过要求,让他们明白不仅仅在课堂上要坚持安静和有序、在学校、在任何公共场所都如此,从小养成遵守公共秩序的良好习惯,做礼貌小公民。

　　二、注重细节,具体要求,指导到位。

　　在工作中有的教师感觉孩子听不懂大人说的话,其实不然。

第一是他们没有认真去听,第二是儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。

如果不研究学生的认知本事,在教师没讲清或学生没听明白的情景下,就让学生去完成某项任务,学生们只能是瞪着眼睛看着你,不明白应当怎样做,或者他的行为往往事与愿违。

这样做的结果,不但使学生产生挫败感,并且不利于他们掌握做事情的技能。

为此,我常常思考,怎样才能让学生听懂教师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？

我的经验是经过从卫生清扫、收作业等方应对学生日常行为进行教育、管理和约束。

　　经过观察发现,学生洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本没洗干净,针对这种情景,我专门找一个时间,教他们洗抹布。

我先打来一盆水,然后教他们怎样搓,怎样拧,告诉他们仅有拧出的水清了才算干净。

每次孩子们在喝牛奶完牛奶后,示范并指导把空奶盒归位后摆放在纸箱内,再由卫生委员及时将垃圾倒掉。

　　收作业时,我让他们把同桌的作业摞到一齐,从后往前传,自我的作业放在下头。

每组的传上来后,教他们怎样摆放,一组正,一组反,组组分明,便于批改,便于发放。

学生经过观察、模仿,很快就领悟了要领,经过对学生日常行为的教育、管理和约束,学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。

　　三、充分利用表扬这一工具、抓住时机、巧妙引导

　　基于爱和严,不少教师常是“刀子嘴,菩萨心”,然而学生感受到的可能只是你的“刀子嘴”,很难领会到你的“菩萨心”,这样就很容易让学生产生防御心理。

学生通常会摆出一付“不吭气,任你能怎样样”的架势,此种状态下的教育效果是可想而知的。

常言道：

良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。

有意识的表扬,对于学生良好学习行为的养成无疑有着进取意义。

孩子受到鼓励后,学习热情和思考探索的进取性会很高。

　　比如：

早上第一节课,大家正在读课文,一位因为同学背着书包,气喘吁吁地跑来,难为情的解释妈妈叫起床,自我不想起,早上还被妈妈骂了一顿。

“同学们,这位同学虽然迟到了,然而教师为你感到欣慰。

”我说了三条欣慰的理由,第一、从“气喘吁吁”中,他明白自我迟到了,努力要快一点,迟到的少一点；第二、从报告声中我看出了他的礼貌。

第三、他很诚实。

我带头鼓起掌来大家也跟着鼓起掌来。

那位同学回到座位,投入到学习中来,对其他同学来讲迟到事件得到的教育却是正面的、向上的。

多表扬学生,多赏识学生,学生没了担忧、消除了紧张、心理安全了,学习的效能自然就高了,智能发展自然更快、更健康。

　　班主任工作是平凡而繁琐的工作,我会在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。

以上是我在班主任工作中的一些粗浅见解,有不妥之处,请各位领导和教师提出宝贵意见。

多谢大家！

　　班级管理经验交流发言稿四：

　　各位同仁：

　　大家好！

今日,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。

不当之处敬请大家批评指正。

　　班主任工作是一项十分辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班团体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,构成良好的个性品质。

不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

　　1、要有一颗爱心。

　　“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自我以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。

爱心的表现形式往往是经过具体的小事反映出来。

例如每一天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。

每一天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,有人广播操动作不到位,我会在课间操后叫他们做好,学生感受到教师对他的关心和爱护,让学生体会到教师很在意每一位学生,让他们有一个好心境投入到一天的学习中去。

这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。

那些学习退步的,考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。

我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。

在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。

要求自我做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。

尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。

及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。

　　2、为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育。

　　班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创立良好的班团体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。

班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。

所以规范学生的行为,首先规范自我的行为,在工作中要求学生做到的,自我首先做到,尊重每一个学生的人格。

我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。

二是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人,所以我们要多做积德的事,不做缺德的事。

我利用晨会课对学生进行道德规范的教育,小学生日常行为规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的本事。

三是学习要认真,我让学生说说自我的父母是如何关心自我成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。

　　3、完善班级管理。

　　班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。

例如每一天督促学生打扫卫生,每一天带领学生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。

上早操,做眼保操,各种团体活动等,班主任都得到场。

每学期工作计划,期末总结,每一天晨会,每周班会,平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会,广播操训练,文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。

加上每一天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。

那么怎样才能比较简便而又出色地做好班主任工作呢？

作为班主任必须具有必须的组织管理学生的本事,要注意培养班级的骨干力量,让学生自我管理自我。

这样不仅仅班主任简便,并且能够培养班干部的组织本事。

此刻我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。

语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。

当然班主任要随时随地作检查指导,大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查。

哪里不干净,找到当事人立即补课。

大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。

我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动,做事一副娇滴滴的样貌,我问他们,你们将来想做大事吗？

他们说想,那“一屋

　　不扫何以扫天下”这句话是什么意思？

他们的理解本事还是比较强的,都能理解。

我乘机对他们进行教育：

一个人连教室都扫不好,还能干什么事？

要想干大事,必须从小事做起,一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。

你们要踏踏实实地做好每一件小事,不能浮躁,何况你们是班干部,对良好班风的构成起着重要作用,己不正,何以正人？

学生在我的教育下,转变了态度,变得热爱劳动了,每次大扫除还主动领任务。

如今,一个良好的班风已经构成。

　　4、善于挖掘学生身上的闪光点

　　人都喜欢被表扬。

优等生需要表扬,学困生更需要表扬。

其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。

作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。

我班姜杰、唐荣升学习不好,可劳动十分进取。

每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅,忙得满头大汗,还不停地问：

“教师,还有什么事要干？

”我乘机对他们说：

“教师异常喜欢你们此刻的表现,如果你们在学习上再下点功夫。

就会成为一名品学兼优的好学生。

到那时,同学们都会对你刮目相看的。

教师和父母也就更加开心了。

”他们听了我的话也比较高兴,接下来我有时找他们到办公室做题,有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业,渐渐地他们有了改变,许浩以前作业写得很不认真,甚至不做作业,此刻就提高了,字迹也清楚了许多,上课守纪律了,作业也做得十分快,都想第一个做好给教师看,我对他的每一点提高都及时地给予表扬,他学习的进取性有了较大提高,尽管他的理解本事不强,可是学习态度有了较大转变,所以,我们班主任不要吝啬对学生的表扬。

要多激励学生。

其实,有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自我当着全班同学的面发火样貌

　　是不是很难看,是不是有损于教师的形象,如果能经过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢？

这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。

其实学生有着不一样的教育基础,来自不一样的家庭,智力水平不一样,因而学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所提高就能够了,我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。

不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多研究学生自身的特点,因材施教。

　　5、要有一颗平常心,要会自得其乐。

　　做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易。

有人可能会抱怨班主任工作的辛苦,也正因为如此,有很多人都不愿意当班主任,我认为你此刻如果是班主任,就不要抱怨,要有一颗平常心,要从苦中寻求欢乐。

我们要欢乐的工作,欢乐的生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。

以良好的情绪感染学生,使自我的教育教学收到较好的效果。

　　总之,班主任工作是一项复杂的工作,你仅有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。

　　各位同仁,我们每一天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是革命的本钱。

最终我祝愿大家身体健康,工作愉快！