新人教版PEP三年级上册英语Unit 6 Happy birthday整单元教案.docx
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新人教版PEP三年级上册英语Unit6Happybirthday整单元教案
Unit6Happybirthday
教学目标与要求：
1.能听懂、会说Happybirthdaytoyou!
Thisisforyou.Howoldareyou?
I'm______.Howmany_______?
并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2．能听说、认读1-10的数字和balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll这些物品和单词。
3．能明白“Howoldareyou?
"和“Howareyou?
”的区别。
4．能听懂一些简单的指示语,如：
bouncetheball,flythekite,throwtheplane,holdthedoll,drivethecar,blowuptheballoons.并能按照指令做出相应的动作。
A部分
第一课时
一．教学内容与分析：
1．Let'slearn.
本部分主要呈现数字1-10的英语说法。
2.Let'sdo.
本部分是关于数字1-10的指令。
由于在A部分的Let'stalk中涉及了询问年龄，为了让学
生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的
教学安排在第一课时。
二．课前准备：
1.教师准备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。
2.教师准备Let'sdo中的有关动作的图卡。
3.OldMacDonald,duck,cat,pig的头饰。
三．教学步骤
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师播放“OldMacDonald”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“OldMacDonaldhadafarm,EIEIO",其他三组分别扮演“duck,cat,pig"。
也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“OldMacDonald,duck,cat,pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。
（2）做“Simonsays"的游戏，复习Unit3A部分的Let'sdo。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师用手指教数字1-10。
教师举起一个手指说：
one,one。
学生举起他们的手指，不跟读。
教师用同样的方法教到数字10。
（2）由Unit3A部分的Let'sdo引出本部分的Let'sdo。
教师用手指做示范：
Showme1and2.让学生跟着做。
（3）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3．趣味操练（Practice）
（1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：
one,让学生跟读。
（2）让学生练习从1数到10，再从10数到1。
然后按1，3，5，7，9（基数）或2，4，6，8，10（偶数）来数，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。
（3）教师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1-10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。
（4）游戏：
划拳
学生两人一组,分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者。
（5）让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的活动。
（6）教师使用Let'sdo的动作图卡，请一个同学上讲台抽出一张图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是
什么指令。
说对的可为本组赢一分。
（7）游戏：
耳语
把学生分成两组站成两行。
教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。
每行最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。
然后，每组的第一个学生站到每组的队尾。
（8）游戏：
再见
教师让学生从1数到10，然后打乱顺序，把这些数字写在黑板上。
教师指哪个，学生读哪个。
4．课堂评价（Assessment）
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读句子。
（2）将所学的数字1-10说给家长听。
第二课时
一．教学内容与分析：
1.Let'stalk.
本部分主要呈现带生日蛋糕给朋友庆祝生日的情景。
2.Let'splay.
本部分主要练习有关年龄的问答。
二.课前准备：
1．Sarah,Mike,WuYifan,WuYifan'smother的头饰。
2．插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。
3．一条手绢
4．用纸盒做的两个骰子。
三、教学步骤
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）师生互致问候。
（2）复习本部分的Let'sdo。
（3）请学生使用Mike,WuYifan,WuYifan'smother的头饰分别表演Unit2B部分Let'stalk中的对话。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师通过“HappyBirthday"的歌曲，引出Happybirthday!
并带读。
（2）教师通过生日蛋糕的实物或图片教“birthdaycake"。
（3）教师介绍：
“TodayisSarah'sbirthday.Thisisherbirthdaycake."然后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛，one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine。
教师说：
Sarahisnine.
（4）让一个学生戴上Sarah的头饰,同教师做对话示范：
T:
What'syourname?
P:
MynameisSarah.
T:
Howoldareyou?
（教师指蛋糕上的蜡烛）
P:
I'mnine.（教师提示让学生指着自己）
（5）让学生听录音来展示A部分的Let'stalk的内容。
（6）教师提醒学生在西方是不可问女士年龄的，否则被视为不礼貌的
行为。
3．趣味操练（Practice）
（1）学生两人一组进行下列形式的对话：
P1:
What'syourname?
P2:
Mynameis_______.
P1:
Howoldareyou?
P2:
I'mnine.
（2）让学生按真实年龄回答“Howoldareyou?
"的问题。
并进行上述形式的对话。
（3）让学生戴上头饰，表演A部分Let'stalk的对话。
（4）游戏“丢手绢”
（5）游戏“掷骰子，说年龄”
将教师准备的两个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台来和教师一起掷骰子，一个人先掷骰子并问“Howoldareyou?
”，后面一个人掷完骰子，并根据两个骰子的和来回答，如果和大于10，则两人交换。
教师示范后，请学生来回答。
（6）师生对话
3．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第2部分练习，方法与步骤参考第一单元。
4．课外活动（Add-activities）
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
第三课时
一．教学内容与分析：
1．Let'smake.
本部分主要呈现制作生日卡的过程，鼓励学生如果需要，应该制作生日卡送给父母或朋友。
2．Let'ssing.
本部分是呈现一个有关1-10数字的歌曲，曲调来源于“十个小印地安人”。
最后一句学生较容易唱错，教师要注意纠正。
二．课前准备：
1．教师准备十个蜡烛的头饰。
2．教师准备十支蜡烛。
3．教师准备硬纸卡及剪刀。
4．学生准备硬纸卡及剪刀。
5．“HappyBirthday”的录音带。
三．教学步骤
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday"的歌曲。
（2）师生互致问候。
（3）游戏“今天我走运”
教师将数字1-10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学为幸运之星，可得到奖励。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师可将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现给学生。
（2）用蜡烛（实物）教“candle”。
并用手拿一只蜡烛，说：
onecandle,用手拿两只蜡烛，说：
twocandles,教师注意提醒学生两个以上的candle是candles,并发好“s”这个音。
（3）用动作教“dance"。
3．趣味操练（Practice）
（1）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。
教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
（2）鼓励学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。
（3）让学生跟随录音一起学唱歌曲TenLittleCandlesDance。
用手指来代替candle。
如唱onelittle时伸一个手指。
（4）找十个学生分别戴上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。
他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下
面的同学跟着他们一起唱。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第1部分练习。
方法与步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）在父母生日的时候制作一张生日卡给父母，并唱“HappyBirthdaytoYou!
"的歌。
（2）将TenLittleCandlesDance的歌唱给父母听。
B部分
第一课时
一．教学内容与分析：
1.Let'stalk.
本部分主要呈现Zoom和Zip关于一个生日聚会的对话，就数字的多少进行了提问和回答。
2.Let'splay.
本部分是为了巩固Let'stalk部分的内容，并培养学生学习兴趣而设计的。
二．课前准备:
1.WuYifan,Mike,Sarah,Zoom和Zip的头饰。
2.四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。
3.十份用包装纸包装好的礼物或图片。
4.一个生日蛋糕或图片。
5.数个不同种类的动物玩具,文具，一个托盘和一块布。
6.数字1-10的词卡。
三．教学步骤
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师播放TenLittleCandlesDance的歌曲，学生随着录音唱，并用手指代替candle做动作。
（2）请同学上讲台表演A部分Let'stalk的对话。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：
book,desk,eraser,pencil,pen。
教师拿起一本书，说：
onebook,拿起两本书说：
twobooks。
让学生跟着重复。
逐渐让他们说其他物品的数量。
（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
如onecat,twoeyes,threeerasers...,问学生：
Howmanycats?
Howmanyeyes?
引导学生回答。
（3）用气球实物或图片教：
balloon,并带读，然后问：
Howmanyballoons?
引导学生回答：
4.再问Whatcolouristhisballoon?
（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：
gift，并带读，然后问：
Howmanygifts?
引导学生回答：
10.将礼物分别发给学生，说：
Thisisforyou.让他说：
Thankyou.教师带读：
Thisisforyou.
（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：
Howmanycakes?
引导学生说：
Onecake.提醒学生虽然回答是：
Onecake.但还是要用Howmanycakes?
提问，注意“s"的发音。
（6）让学生听录音来展示A部分Let'stalk的内容。
3．趣味操练：
（Practice）
（1）两人一组，用气球的实物或图片表演对话：
P1:
Howmanyballoons?
P2:
4.
（2）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：
P1:
Howmanygifts?
P2:
4.
（3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：
P1:
Howmanycakes?
P2:
Onecake.
（4）让学生戴上头饰，表演Let'stalk部分的对话。
（5）游戏：
谁有一个好记性？
（6）游戏：
划拳
两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：
Howmanyfingers?
另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第4部分练习。
5．课外活动（Add-activities）
听录音，仿读Let'stalk的对话。
第二课时
一．教学内容与分析：
1．Let'slearn.
本部分主要呈现balloon,kite,ball,plane,boat,doll这些单词。
2．Let'sdo.
本部分要求学生能根据指令做动作。
二．课前准备：
1.教师准备ball,balloon,kite,car,plane,boat,doll的
图片和实物。
2．教师准备Let'sdo的动作图卡。
3．教师准备七张彩色纸，纸的颜色分别为:
pink,purple,yellow,brown,black,orange,red。
三．教学步骤
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）用“CaptainSays"的游戏来复习A部分Let'sdo的指令。
游戏规则同“SimonSays"。
（2）全班分两大组来读Unit1的Let'srhyme。
（3）用balloon的实物或图片，复习balloon。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师用kite的图片或实物教kite,带读，并将图片和词卡贴在黑板上。
用同样的方法教:
ball,plane,boat,doll,car。
（2）让学生听Let'slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
（3）让学生站起来，一边听Let'sdo的录音，一边做动作。
。
随后，教师通过动作示范，强调bounce,fly,throw,
hold,drive,blowup的动作。
3．趣味操练（Practice）
（1）选词竞赛
将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步（注意活动的安全性），快速在讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。
（2）猜猜看
每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。
如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。
（3）Let'srhyme.将所学的单词替换Unit1的Let'schant中的文具。
教师将全班分为两大组，教师举图片提示，如第一组说：
Ihaveaballoon.第二组一起说：
Me,too.拍手，举第二幅图时两组交换。
以此类推。
（4）教师让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的活动。
（6）教师将Let'sdo中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。
正确的可为本组赢一分。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第5部分练习。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读句子。
（2）将所学的有关物品，用英语说给家长听。
第三课时
一．教学内容与分析：
1．Let'scheck.
本部分是考察学生对本课所学内容的掌握程度，是听力练习。
2．Let'schant.
本部分是通过有节奏、有韵律的活动，来复习数字。
二．课前准备：
1．教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。
2．Balloon,ball,kite,plane,car,boat,doll的词卡和图卡。
3．学生准备可放在桌上的几根小木棍。
三．教学步骤：
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）唱“TenLittleCandles"的歌。
（2）复习本课A部分的Let'schant,让学生伸出手指齐说。
（3）用Unit1第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。
（4）师生日常对话：
What'syourname?
Howoldareyou?
Howareyou?
等等。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师用动作教：
Closethedoor；eatacake.
（2）教师举起小木教stick,然后拿着手上的小木棍问：
Howmanysticks?
Count,please.One,two,...带读count。
3．趣味操练（Practice）
（1）操练Let'schant
a.先让学生听录音，用手指表示数字。
b.全班跟着录音读，要求边读边做动作。
如：
Howareyou?
同桌两人要对望；closethedoor要做关门的动作；countthesticks要数放在课桌上小木棍；eatacake要做吃的动作；sayitagain就可以指着自己的嘴巴。
c.将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。
第二次则交换。
（2）听力练习：
Let'scheck
要求根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第6部分练习。
5．课外活动（Add-activities）
听录音，读A、B部分，边读边做动
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