《课外古诗词背诵十首》中考语文诗歌鉴赏试题一网打尽及参考答案22个试题.docx

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《课外古诗词背诵十首》中考语文诗歌鉴赏试题一网打尽及参考答案22个试题

新人教版八下《课外古诗词背诵十首》

2004—2011中考语文诗歌鉴赏试题一网打尽及参考答案：

22个试题

（1）赠从弟（其二）（1个试题）

1、2005江苏无锡对下列古诗理解不正确的一项是（2分）

赠从弟①

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲!

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹*凝寒，松柏有本性

[注释]①从弟：

堂弟。

②罹（lì）：

遭受。

A．首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。

B．三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。

C．反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。

D．本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。

答案：

C（2分）

（2）送杜少府之任蜀州王勃（4个试题）

城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。

与君/离别/意，同是/宦游/人。

海内/存/知己，天涯/若/比邻。

无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。

1、原创试题：

1、给这首诗划分节奏。

2、这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻。

”是千古传诵的名句，请说说它好在哪里？

3、本诗的感情基调是：

4、全诗序发了诗人怎样的思想感情？

5、品味“海内存知己，天涯若比邻。

”两句诗，简述你对其中蕴含哲理的理解。

6、感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的？

7、体会“风烟望五津”句中加点的“望”的深层含义。

8、诵读节奏划分有误的一项是：

A、城阙/辅/三秦，风烟/望/五津B、与君/离/别意，同是/宦/游人

C、海内/存/知己，天涯/若/比邻D、无为/在/歧路，儿女/共/沾巾

答案：

1、见诗中。

2、自古以来写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，而王勃的这两句则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的态度值称道。

3、昂扬乐观。

4、抒发了诗人对友人的深情厚谊，表达了诗人旷达的胸怀。

5、诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。

6、摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，表现了开朗乐观、豪放的情怀。

7、望，远远地看见。

表明诗人时刻关注着友人所达的目的地，说明诗人对友人极为关切。

8、B

2（2010江苏扬州）阅读下面两首诗，完成10～11题。

（5分）

【甲】送杜少府之任蜀州  王勃              【乙】丹阳送韦参军①    严维

城阙辅三秦，风烟望五津。

           丹阳郭里②送行舟，一别心知两地秋。

与君离别意，同是宦游人。

           日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

海内存知己，天涯若比邻。

           注释：

①参军：

官名。

②丹阳郭里：

地名，今

无为在歧路，儿女共沾巾。

          属江苏，是诗人送别朋友的地方。

10．这两首送别诗的感情基调有什么不同？

（2分）

11．【乙】诗中的“寒鸦飞尽水悠悠”是怎亲将诗人的感情表达得含蓄动人的？

（3分）

答案：

10.甲诗乐观，开朗，豪迈。

乙诗感伤悲凉。

11.情景交融，借景抒情。

3、2007·湖北省襄樊市（非课改区）8．对壬勃的《送杜少府之任蜀州》一诗品析有误的一项是（　　）

城阕辅三泰。

风烟望五津。

与君离别意．同是宦游人。

海内存知已。

天涯若比邻。

无为在歧路．儿女共沾巾。

A．这是一酋剥开生霹的送别诗。

诗人抒写惜剐之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离剥而悲伤。

B．遮酋诗聪表达了诗人的豁达情怀，也睡含诗人黯然消魂的感伤情调。

C．首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。

D．颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在．语言形象而凝练，饱古深情而富有哲理。

答案：

B

4、2002年甘肃省读《送杜少府之任蜀州》，完成

（1）—（3）题。

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，乙女共沾巾。

（1）诵读节奏划分有误的一项是（）

A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。

B．与君／离／别意，同是／宦／游人。

C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。

D．无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。

（2）赏析有误的一项是（  ）

A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。

D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女，一般哭鼻子、抹眼泪。

（3）这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。

答案：

此题比较全面地考查了对古诗的赏析，突出了文学鉴赏能力的重要性。

第

（1）题考查对诗歌的诵读。

诵读是欣赏古诗的前提。

只有读清节奏，方能更好地理解诗句意思。

B项错在“离别”和“宦游”是一个词语不能分开，在这里它们起修饰作用。

第

（2）题考查对常识和内容、情感的把握。

C项错在对诗句意思的曲解。

诗人与朋友已在外做官了。

第（3）题考查对名句妙处的品味，属开放性试题。

答题时应善于对比，领悟感情基调独具一格。

参考答案为：

自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。

（3）登幽州台歌（0个试题）

（4）终南别来王维（0个试题）

（5）宣州谢跳楼饯别校书叔云李白（1个试题）

1、泰州市（08江苏省）

9．阅读李白的《秋登宣城谢朓北楼①》，完成下列三题。

（6分）

江城②如画里，山晚望晴空。

两水③夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

谁念北楼上，临风怀谢公。

[注]①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。

谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。

这首诗作于天宝十三年（754），李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。

②这里的“江城”，泛指水边的城。

③“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。

（1）这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：

____________，________________。

（1分）

（2）“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。

（3分）

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

（3）联系学过的《宣州谢跳楼饯别校书叔云》,说说尾联流露出作者怎样的思想感情。

（2分）

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

答案：

9．

（1）人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

（本题l分）

（2）“两水夹明镜，双桥落彩虫下”构成对偶，句式工整。

以“明镜”喻“两水”，写出秋水的清澈、品莹；以“彩虹”喻“敬桥”，写出双桥之美。

一个“夹”字，写出二溪合流绕城的情景：

双桥好似彩虹，这“彩蚵”的影子落入了“明镜”之中，一个“落”字，将天上与水中联系起米。

（本题共3分。

能答出比喻，给1分，分别说出两个比喻的表达效果，给2分，只说出其中一个，给1分；能对“夹”“落”作赏析的，也给3分。

只答出对偶及其表达效果，给1分。

）

（3）诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。

诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。

（本题2分，答“苦闷”、“愁闷”、“郁闷”或“寂寞”、“孤寂”、“寂寥”给1分，答“寄情山水，缅怀古人，复杂的情感无人理解”或“无人理解其思想情感”再给l分。

）

（6）早春呈水部张十八员外韩愈（7个试题）

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1、原创试题：

1、本诗的感情基调是：

2、2005年南通市（2-3）：

这首诗表现早春特点的景物有哪些？

全诗表达了诗人怎样的思想感情？

3、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味，请把该句所呈现的景象描绘出来。

4、

（1）韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景。

诗中的一句“　　　”是作者经过细致的观察和体会才能发现的。

请你用自己的话概括这首绝句耐人寻味的主旨：

“　　　”

（2）请你谈一谈这首绝句揭示了什么道理？

答案：

1、喜悦欢快。

2、答案示例：

小小雨、春草（答“烟柳”不对）；对早春景色的喜爱之情。

3、示例：

在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色，当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲起来，让你看不清什么颜色了。

4、

（1）草色遥看近却无；早春比暮春风光更好。

（2）答案示例：

“一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。

”

2、娄底市（2009年湖南省）

（二）早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

14．“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？

（2分）

答：

15．全诗表达了诗人怎样的思想感情？

（2分）

答：

答案：

14．写出了早春草色极淡极少（1分）、似有似无（1分）的特点。

（意思相同也可）

15．表达了诗人对早春景色的喜爱之情。

（2分，答“热爱”也可）

3、2008·海南省

阅读下面这首诗，回答17一18题。

（5分）

早春呈水部张十八员外韩愈（唐）

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

17．这首诗写了早春时节的哪些景物？

（2分）

18、请你说说诗中流露出诗人怎样的情感？

（3分）

答：

答案：

17、小雨草色（小草）本题2分，意思对或相近均可，多写不扣分．

18、对早春景色的喜爱之情。

本题3分，意思对即可。

4、2007广西柳州北海13、古诗鉴赏（4分）早春呈水部张十八员外

（1）诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？

（1分）

（2）请结合诗歌内容，谈谈“最”、“绝”二字在诗中的表达效果。

（3分）

答案：

13、

（1）小雨、小草（答出两景给1分，仅答小草或小雨或烟柳不给分）  

（2）将象征大地回春的淡

远草色与晚春满城处处烟柳的景色进行对比，突出早春景色最可爱。

（答出对比手法给1分，写出表达效果给1

分）

5、2005江苏南通海门阅读下面一首诗，然后回答问题。

（4分）

早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。

请把该句所呈现的景象描绘出来。

②全诗表达了诗人怎样的思想感情？

答案：

①在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。

②表达了作者对早春景色的喜爱之情。

（4分。

每小题2分）

6（毕节地区·2011）

（一）古诗赏析（4分）

阅读韩愈的《早春呈水部张十八员外》回答：

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

12．

（1）赏析“草色遥看近却无”。

（2分）

答：

（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？

（2分）

答：

答案：

暂无。

7（2010广东梅州）赏析诗歌，回答相关问题。

（4分）

早春呈水部张十八员外

韩愈

     天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

     最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

26．全诗表达了诗人对早春景色的     之情。

（2分）

27．对“烟柳满皇都”所表明的时令，判断正确的一项是（  ）（2分）

A．早春       B.仲春       C.暮春     D．初夏

答案：

26．（2分）喜爱或热爱  27．（2分）C

（7）无题李商隐（2个试题）

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

1、原创试题

1、本诗的感情基调是：

2、全诗表现了诗人怎样的思想感情？

3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”中的“丝”字用得好，请简要要析它好在哪里？

4、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”为千古名句，请简要要析它好在哪里？

5、本诗写了对爱情的坚贞、执着，其语言风格是：

___________

6、本诗的艺术技巧多样，综合运用了___________等方法，其好处是：

___________

2004新疆维吾尔7、诗中有一句用的是比喻手法，而且其中一字用了谐音，以表达情感的执着深切。

这句诗是：

“___________，___________”。

这个字是：

“___________”，以“___________”谐“___________”，使这句诗成为脍炙人口的千古名句。

初中古诗词赏析及考点考题：

8、本诗的诗眼是：

________________________________________。

9、这首诗写了____________________之情，表达了诗人______________________________。

10、“相见时难别亦难”中的两个“难”字意义有什么不同？

11、《无题》诗中，“春蚕”两句说的是诗人自己，“晓镜”两句是诗人设想女方——你同意这个说法吗？

为什么？

答案：

1、凄凉伤感2、对心中恋人的相思别离之情3、“丝”用了谐音，以“丝”谐“思”，表现了诗人对意中人至死不渝的爱情和无尽的思念，从而使这句诗成为千古传诵的名句。

4、这句诗用了比喻的修辞方法，以“丝”喻“思”，以蜡泪喻相思泪水，表现了诗人对爱情的坚贞。

5、清丽典雅、婉媚含蓄。

6、用典、寓情于景；使要表达的情感显得真挚而含蓄、深沉而婉曲、纯一而复杂，给人以永久的回味。

7、答案示例：

春，蜡；丝；丝；思。

8、别9、诗人与妻子相思离别；对爱情忠贞和执着。

10、前一个“难”指“难得”，后一个“难”是“难舍难分”的意思。

11、同意这种说法。

“春蚕”两句紧承上文的抒情主体写诗人对感情的坚贞，“晓镜”两句以对方年华易逝，孤独寂寞的感受反衬自己的相思之苦，使得意思更加深一层。

2、荆州市（2009年湖北省）

（二）阅读下面诗歌，根据要求回答问题。

（4分，每小题2分）

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

23.李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？

请写下你拟的诗题。

24．请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。

答案：

（二）（4分）

23．相思（思念、愁思、离情、别思、伤别等）（2分，拟题扣住诗歌内容、情感即可。

）

24．内容、情感：

本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情）。

语言、写法：

从比喻、对偶、（谐音）双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的强调作用谈也可。

（2分，如果考生答题仅从字面意思解释只给1分。

）

（8）相见欢（3个试题）

1（南充市·2011）7、诗词鉴赏（3分）

相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。

  寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

（1）这首词上片描绘出一幅怎样的景色？

（1分）

（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？

（2分）

答案：

7、诗词鉴赏（3分）

（1）深秋月夜庭院的清幽景色（意近即可）。

（1分）

（2）表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切（意近即可，答成亡国哀思得全分）。

（2分）

2（2010湖南衡阳）

（二）相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。

10．“无言独上西楼，月如钩”中“无言”与“月如钩”表现了词人当时什么样的心境。

（2分）

11．词人是如何表现离愁的？

请根据三四句词意作简要赏析。

（3分）

答案：

10．（2分）表现了词人因目睹残月而想起故国时产生的惆怅、寂寞。

11．（3分）词人运用比喻的修辞手法，将抽象的愁绪比喻为具体的丝线，形象生动的写出了词人愁肠百结难以排遣的心情。

3（2010江苏连云港）

（一）阅读下面诗（词）句，完成7—8题。

（5分）

①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

              （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

②无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

                    （李煜《相见欢》）

③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

                            （王建《十五夜望月》）

7．在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。

请分别说出以上诗（词）句中，作者借“月亮”表达的思想感情。

（3分）

8．请任选一句分析其表达技巧。

（2分）

答案：

7．李白诗借月亮表达了对友人的思念与关切之情。

（1分）

  李煜词借月亮表达了离愁。

（1分）

  王建诗借月亮表达了对故乡亲人的怀念之情。

（1分）

8．李白诗用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人。

李煜词用比喻手法，以“钩”喻月之形，营造了凄清冷寂的氛围。

王建诗用夸张手法，推己及人，扩大了望月者的范围。

（任选一句作答，手法1分，分析1分，意思对即可。

）

（9）登飞来峰王安石（4个试题）

1、2004·北京海淀对诗歌赏析有误的是（  ）

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。

B．这首诗前两句的意思是：

我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。

C．这首诗的后两句表面看是写自然现象，实际暗指社会现象。

这里表示自己站得高，看得远，不怕阻挠。

D．作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心。

答案：

B。

2、2005江苏南通阅读下面一首诗，回答问题。

（3分）

登飞来峰王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

①这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?

（1分）

__________________________________________________________________________

②诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。

这首诗揭示了怎样的人生哲理?

（2分）

__________________________________________________________________________

答案：

①眼前的困难、障碍、挫折等。

（1分）②只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被

眼前的困难吓倒。

（意思对即可，2分）。

3（2006·浙江金华）阅读下面三则古诗文，完成18-26题。

登飞来宋王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

18.这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？

（2分）

19.你从这首诗中领悟到什么人生哲理？

（2分）

答案：

18.指困难、挫折、障碍等

19.只有站得高，才能看得远。

（任何时候都不要怕困难、挫折）

4（广安市·2011）10.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（）

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。

C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。

答案：

10.D

（10）苏幕遮（0个试题）