网络新世界新教学设计.docx

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网络新世界新教学设计

8、《网络新世界》教学设计

昌宁县第一师范小学毕玉仙

第1课时

教材分析

本教材为统编新教材，教学理念新颖，更能适应信息时代的要求，教学内容与学生生活密切联系，本课《网络新世界》是第三单元第8课，承接上一课内容“健康看看电视”，又为下一课“正确认识广告”奠定基础。

教学内容有“新世界很精彩”、“新世界有规则”和“网络游戏的是与非”三部分组成。

通过本课的学习，旨在让学生体验网络在现代生活中的重要性，了解网络世界的规则，正确看待网络游戏，逐步养成健康、安全的网络生活习惯。

由于网络游戏的利与弊、是与非是现在大家比较关注的焦点问题，所以把此部分内容单独设计为第二课时，而本课时主要引导学生认识网络世界的丰富多彩、懂得遵守网络规则，学会文明安全的上网。

教学目标

知识与能力：

1、认识到网络是一个虚拟、神奇的世界，里面有许多神奇的网络新事物，它有着神奇的作用，给人们的生活带来了很多的便利。

2、知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一样，有自己的规则，我们要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他人。

过程与方法：

通过自身参与、小调查、提意见、辩论思考、数据分析等情景体验活动，培养学生解决实际问题的能力，促使学生文明安全上网，提高网络防范意识。

情感态度价值观：

引导学生正确认识网络，提高他们的新媒介素养。

教学重点

通过学习感受到网络给我们生活带来的便利，认识网络的负面影响，明白网络是一把双刃剑，从而树立安全、合理利用网络的意识。

教学难点

认识到网络世界也有自己的规则，我们要学会遵守规则，提高网络防范意识，学会保护自己，同时也不伤害他人。

学情分析

四年级的学生处于从低年级向高年级的过渡期，他们生活在信息时代，与网络等新媒介关系密切，接触频繁，再加上自制力随行程单不持久，对网络了解比较片面、前线网络防范意识不高，为此确定以下教学方法。

教法和学法

1、教法：

启发式、小组合作探究

2、学法：

自主学习、探究学习、合作学习

教学准备

多媒体课件，小组合作学习资料、课本插图等等。

教学过程

一、创设情境、走近网络世界

1、自我介绍

同学们好，我先做个自我介绍：

我姓毕，毕业的毕，我来自昌宁县第一示范小学。

2、情境谈话

师：

这是我第一次到咱们腾冲一完小，大家猜猜我是怎么找到这的。

生自由猜测。

师：

对，我是用高德地图导航过来的，被你一语击破。

请问，你们用过高德地图吗？

师：

请问你是去哪里用的？

（生交流自己用高德地图导航的经历）

师:

无论你在哪里，要去哪里，高德地图都能为你导航？

大家知道是什么赋予高德地图这么强大的功能吗？

指名回答

师：

是网络，随着现代科技的迅速发展，网络就像一张神奇的大网，能把大家紧密地联系在一起，为我们呈现一个新世界。

这节课，我们就一起去了解这个网络新世界。

请同学们跟我一起书写课题;8、网络新世界

二、调查了解感受网络精彩

1、现场调查感受网络便捷

师：

网络作为一个新事物，深入到了人们生活的方方面面。

孩子们，你平时上网吗？

一般每周上网多长时间？

我来做个小调查，请同学们打开课本完成58页，完成这两个调查表。

一：

你每周上网多长时间

一周上网时间调查表

类别

1小时以下

1-2小时

3-4小时

5小时以上

调查情况

二:

你上网主要做些什么呢？

网络用途调查表

师做好的孩子请举手，都做完了，那我们来做个统计。

出示同学们上网的数据表

师：

可见大家对于网络并不陌生，大部分孩子能很好地控制上网时间。

师：

那么你们上网时主要做些什么？

生交流网络用途调查表

现代生活已经离不开网络

师总结：

有了网络，我们的生活就便捷多了，再遥远的距离也变得近在咫尺。

2、现场演示认识地球村

请大家看屏幕，这是我们的中国地图，请同学们找出我们的首都北京和我我们居住的省份云南。

腾冲和北京相距约3300公里。

我们利用所学的数学知识来算一算，如果汽车每小时行驶100公里的话，需要多长时间，那同学们猜一猜如果利用网络的话需要多长时间？

我们来试试，杨老师她的女儿就在北京读书，我们请她试试她和女儿的见面需要多长时间？

好不好。

感谢杨老师，让我们亲身感受到了网络的快捷。

有了网络，我们在世界上任何一个地方都可以享受精彩。

【最新】10月1日，我们中国在北京举行了盛大的阅兵仪式，世界上所有国家都在同一时间收看到了这壮观的场面。

互联网让辽阔的地球一下子变成了一个小村庄，这就是我们所说的“地球村”。

生齐读:

互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前，互联网让辽阔的地球一下子变成了一个小村庄，这就是我们所说的“地球村”。

3、你说我猜感受网络精彩

师：

互联网让我们足不出户便知天下事，随着互联网的发展，“地球村”的村民们享受的便捷服务越来越多。

你知道哪些网络新事物？

（1）、出示淘宝、微信、滴滴出行、QQ、美团、支付宝、抖音的APP图标，让学生指认。

（2）、出示游戏规则：

游戏的名字叫“我说你猜”，游戏规则是;由一个同学说出这个软件给生活带来的便捷之处，另一个同学猜出他所说的软件名称。

（3）、生进行你说我猜的游戏

【通过课前的预习，再用学生喜欢的游戏模式，顺其自然地让他们了解网络的精彩纷呈。

】

师：

通过刚才的学习，你了解到的是一个什么样的网络世界？

生自由交流发言，教师相机板书：

精彩便捷

三、案例探究制定网络规则

1、学习案例，了解网络规则

师：

互联网虽然精彩、便捷，可是在上网的过程中还是会遇到好多问题，下面我们来听一则新闻报道，请同学们认真听，听后谈谈自己的感受。

播放新闻联播

生谈感受

师总结：

看来，不科学上网，会给我们带来一定的损失及危害，因此，上网的时候，我们要保持警惕，学会辨别，避免自己受到伤害。

那么如果你遇到下面这些情况会怎么处理？

（出示课本60页的三幅插图）

图一：

把你的家庭住址和姓名告诉我，我们给你邮寄一份最新游戏攻略？

图二：

有一些不请自来的网页、不良信息、不雅图片怎么办？

图三：

我们这周六上午九点去人民广场见面好吗？

经常有陌生人主动加我好友，邀请我出去玩，怎么办？

图四：

网上收到一条中奖信息，该不该点开链接呢？

同坐讨论交流，指名发言。

师：

互联网纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，同时我们还要做到不伤害别人。

一个叫陈博晓的同学，他就利用网络搞了一个恶作剧，请同学们看一看，并想一想：

他的做法对不对，错在哪里？

会给人们带来怎样的伤害？

默读课本中陈博晓的案例

讨论交流：

陈博晓的做法对不对，错在哪里？

会给人们带来怎样的伤害？

师总结：

同学在网上发布虚假消息造成恐慌，是不可原谅的，而下面这则案例中的做法更是不可取。

出示案例（指名一名同学朗读）

大学生贾某网上造地震谣言被判18个月。

2008年汶川发生地震后，贾某于5月29日20时30分许，抱着恶作剧的心态，利用所学的计算机知识，进入省地震局网站信息发布页面，编造并发布了标题为《今晚23：

30陕西等地会有强烈地震发生！

》的虚假恐怖信息，一审被判处有期徒刑一年零六个月。

师：

案例中的贾某错在了哪里？

会给别人带来怎样的伤害？

也给自己带来了什么伤害？

生交流

2、合作交流制定网络公约

过度：

孩子们，网络世界和现实世界一样，要想在这个世界里快乐、安全地生活，我们就要遵守相应的网络规则。

下面我们就一起来制定一份属于我们自己的网络公约好吗？

出示要求：

5人一组，每组写一条，请同学们先在组内选出一名书写较好的同学执笔，大家一起讨论，讨论结束由执笔的同学书写在黄色卡纸上，并上台领读，公约格式，请看大屏。

我们要（），不要（）。

播放音乐，学生讨论，制定公约。

学生展示交流制定的网络公约，教师相机粘贴学生制定好的网络公约。

3、挑战新知，理解网络规则

过度：

制定好网络公约，接下来老师想检验一下同学们能不能正确认识我们的网络新世界，这是一组新知挑战题，有没有信心完成。

完成新知挑战题

同学们真厉害，对我们的网络新世界已经有了一个正确的认识和判断。

网络安全需要我们共同维护，以后我们要文明上网，让我们共同来守护网络文明之盾吧！

4、集体宣誓共守网络公约

全体起立，班长上台，带领全班同学一起宣誓：

我宣誓，自觉遵守全国青少年网络文明公约。

要善于网上学习，不浏览不良信息。

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

要增强自护意识，不随意约会网友。

要维护网络安全，不破坏网络秩序。

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

宣誓人：

xxx

师总结：

同学们，在这个精彩的网络新世界里，我们要秉承“防人之心不可有，害人之心不可无”的原则，遵守互联网的规则，学会保护自己，同时做到不要伤害别人。