老鼠娶新娘教案6篇.docx

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老鼠娶新娘教案6篇

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老鼠娶新娘教案6篇

老鼠娶新娘教案篇1

　　【活动目标】

　　1.理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。

　　2.探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处。

　　【活动准备】

　　1、节奏明显的音乐

　　2、图片（花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙）

　　3、太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片，

　　4、字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长补短的汉字）

　　【活动过程】

　　一、激趣导入

　　1.欣赏音乐：

听了这段音乐，你觉得大家在干什么？

　　2.引发对故事的想象。

　　二、欣赏理解

　　1.边欣赏PPT边听故事。

　　2.理解讨论：

你认为谁是世界上最强的新郎？

　　三、迁移感受

　　1.自己最强的长处

　　2.记住朋友的长处。

　　3.让自己变得更强。

　　4.回归故事。

　　5.玩游戏“抬花轿”

　　四、故事

　　从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。

村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶没叮当当老婆。

村长不知道要嫁给谁，于是他决定要“抛绣球”招亲。

　　抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。

　　谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。

　　经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。

但谁是最强的呢？

村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：

“太阳，太阳，你是最强大的吗？

”太阳说：

“没错，我是最强大的。

”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。

于是村长问乌云：

“乌云、乌云，你是做强大的吗？

”乌云说：

“我是啊！

”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。

村长又问风：

“你是最强大的吗？

”风说：

“是啊”。

说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。

村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说：

“你是世界上最强的吗？

”墙说：

“当然是啊。

”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。

村长一看，是小阿郎。

这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。

老鼠娶新娘教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

　　2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。

　　二、活动准备：

　　图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。

汉字：

照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。

　　三、活动过程：

（一）激趣导入

　　1、欣赏唢呐演奏的音乐《过新年喜洋洋》

　　师：

听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？

幼：

好像在过年；结婚；开业。

　　师：

放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。

那么，今天在这段音乐下，会发生了什么事？

　　2、引发对故事的想象（出示花轿）

　　师：

这是什么，它是做什么用的？

　　幼：

花轿，结婚用的。

　　师：

对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？

　　幼：

新娘（出示老鼠新娘坐花轿的图片）

　　师：

新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了······（出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片）你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。

（二）欣赏理解

　　1、边欣赏幻灯片，边听故事

　　2.理解事物之间的强弱关系

　　师：

你们认为谁是世界上最强的新郎？

（故事停在“村长迷糊了，到底谁是最强的新郎”。

）

　　幼：

我认为太阳最强。

　　师：

你们都同意吗？

　　幼：

不同意，因为乌云比太阳强。

　　师：

那么，你认为谁最强？

　　幼：

风最强。

　　师：

有反对的吗？

　　幼：

墙比风强；墙怕老鼠；老鼠没猫强；猫又怕太阳；太阳最强，又回到了开头了。

　　师：

世界上到底有没有最强的新郎？

尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？

（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）

　　3、讨论：

你有没有最强的地方

　　·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。

　　·请幼儿记住自己朋友的长处。

　　师：

我们都说出了自己最强的地方。

现在，我们来比一比，“记住朋友的长处”这件事谁最强？

请你们说说记住了谁的长处？

（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。

）

　　·寻找“扬长补短”的朋友圈：

你有什么地方不强？

你想变得更强吗？

可以通过别人的帮忙使自己变得更强。

　　幼1：

我最强的是舞蹈，不是的是画画。

（师：

谁画画强？

）

　　幼2：

我！

（师：

你们手拉，你因为他在，就会变得更强。

）

　　问幼2：

你什么地方不强？

　　幼2：

吃饭不强。

　　幼3：

我吃饭强。

　　师：

这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示（出示汉字“扬长补短”）想念你们一定会找到扬长补短的朋友圈，让自己变得更强。

　　（三）游戏感受

　　1、讲述故事结尾

　　师：

美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？

　　幼：

找自己最喜欢的老鼠。

　　师：

是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。

（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！

美叮当嫁给了老鼠阿郞。

　　2、游戏：

抬花轿

　　师：

办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！

我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿（师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈，师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，游戏可反复进行。

）

　　童谣

　　老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强，

　　太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，

　　云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，

　　墙不行？

想一想，还是嫁给老鼠郎。

老鼠娶新娘教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

　　2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。

　　3、感受故事带来的挑战与满足。

　　二、活动准备：

　　故事挂图，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。

音乐《抬花轿》

　　汉字：

照、遮、吹、挡、打洞、抓。

　　三、活动过程：

（一）、激趣导入

　　1、欣赏唢呐演奏的音乐《抬花轿》

　　师：

听了这段音乐，你有什么感觉！

　　师：

放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。

　　2、引发对故事的想象（出示花轿）

　　师：

这是什么，它是做什么用的？

（这是花轿，是新娘结婚时要做的，今天的新娘会是谁呢？

）

　　师：

哦，新娘是老鼠姑娘美叮当，她可是老鼠村村长的女儿。

有新娘就会有新郎，村长要给美叮当找一个全世界最强的新娘，你们帮美叮当选选，它可以找谁做自己最强的新郎？

（二）、欣赏理解

　　1、边欣赏幻灯片，边听故事

　　美叮当会找到怎样的新郎，老鼠村里发生了什么事呢？

我们一起来听故事：

　　2。

理解事物之间的强弱关系

　　师：

孩子们，老村长找到世界上最强的.新郎了吗？

它去找了哪些新郎啊？

　　（幼儿说，教师放图片）

　　师：

尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？

（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）

　　3、讨论：

你有没有最强的地方，想一想，待会儿每个孩子来说一说。

你还要记住朋友们的长处，看谁记得最多，这也是你强的地方哦！

（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。

）

　　·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。

　　·请幼儿记住自己朋友的长处。

　　你有什么不强的地方吗？

　　你想变得很强吗？

怎么办？

（如果说不出：

）

　　（三）游戏感受

　　1、讲述故事结尾

　　师：

美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？

　　在故事中，一直有一个勇敢、机灵的老鼠伴随着村长、美叮当，是谁？

　　师：

是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。

（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！

美叮当嫁给了老鼠阿郞。

　　2、游戏：

抬花轿

　　师：

办喜事真开心，我们也去庆祝它们，来带上礼物，拍着手，听着音乐我们一起走。

　　童谣

　　老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强，

　　太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，

　　云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，

　　墙不行？

想一想，还是嫁给老鼠郎。

老鼠娶新娘教案篇4

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。

　　2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。

　　3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.欢庆音乐一段。

　　2.《老鼠娶新娘》系列图画。

　　3.故事背景音乐一段。

　　4.汉字卡片：

太阳------照；乌云------遮；风------吹；高墙------挡；老鼠--------打洞；猫-------抓；

　　取长补短

　　活动过程：

　　1、导入：

（1）今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？

　　幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！

（2）_出示图片：

花轿

　　提问：

什么时候会坐轿子？

今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。

　　2、老鼠娶新娘

（1）美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。

你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？

为什么？

（2）美叮当到底会嫁给谁呢？

我们来听听故事。

　　讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）

　　提问：

你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？

他有什么本领？

幼儿讲到谁就出示子卡。

　　小结：

他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。

　　3.最强的你：

　　小朋友你们有最强的地方吗？

我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？

每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。

　　4.不强的你：

　　每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？

请2—3个幼儿回答。

你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！

　　5.朋友圈：

　　我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。

　　小结：

每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。

老鼠娶新娘教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

　　2、乐意大胆、自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处。

　　重点：

理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。

　　难点：

探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

　　活动准备：

　　PPT，背景音乐

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1、老师给你们带来了一段音乐，听完了这段音乐请你猜猜有可能是什么事情？

　　小结：

哦，原来这个音乐是有高兴的事发生了。

　　2、（出示花轿，引发对故事的想象。

）看看，今天这段音乐下人们在做什么？

　　师：

那结婚的会是谁在坐这个轿子？

　　幼：

新娘

　　师：

你看看今天的这个新娘是谁？

（出示老鼠新娘的图）

　　二、欣赏理解

　　师：

今天老鼠美叮当坐上了花轿，当了新娘。

她要找一个世界上最强的新郎。

她先找到了太阳，又找到了云、风、墙，还找到了老鼠和猫。

到底他们中间谁是世界上最强的新郎呢