精选四川省法律进学校工作体系资料.docx
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精选四川省法律进学校工作体系资料
附件
四川省“法律进学校”工作
测评体系
四川省依法治省领导小组办公室中共四川省委宣传部
四川省教育厅四川省司法厅
2014年11月
简要说明
1．测评体系构成：
分为市（州）“法律进学校”工作测评体系（以下简称党委政府版）和大、中、小学校“法律进学校”工作测评体系（以下简称学校版）。
2．测评对象：
党委政府版主要用于测评市（州）党委、政府推进“法律进学校”工作的进展及成效；学校版分别用于测评大、中、小学校推进“法律进学校”工作的进展及成效。
3．结构：
党委政府版包括6个一级指标、29个二级指标；高校版包括4个一级指标、13个二级指标、30个三级指标；中学版包括3个一级指标、11个（中等职业学校为12个）二级指标、29个三级指标；小学版包括3个一级指标、11个二级指标、26个三级指标。
4．测评方法：
主要采用自测自评，考评组审阅材料和实地考察等方法。
材料以测评年度的材料为主。
实地考察采取走访、问卷调查等方式。
5．测评结果：
采用100分制计算法，以90分以上、70—89分、60—69分、60以下描述测评结果，分别对应为优秀、良好、合格、不合格。
四川省市（州）“法律进学校”测评体系
一级指标
分值
二级指标
分值
一、加强组织领导
18
TheChanу畻鍟嗗搧Xi撳簱1.1党委政府主要领导关心重视，分管领导具体负责，定期召开相关工作会议
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5
1.2党委政府有关部门在“法律进学校”工作中有明确工作职责和要求，并将“法律进学校”工作列入重要工作日程进行安排部署
5
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1.3成立“法律进学校”领导小组，建立健全领导体制和工作机制，确保“组织、人员、责任、工作”四到位
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鍘熸瑺二、加强经费保障
13
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2.1设立法制宣传教育专项经费，专款专用，足额到位
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8
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2.2整合利用社会资源开展“法律进学校”活动，探索利用社会资金开展“法律进学校”工作新途径，倡导支持社会机构到学校开展公益性法制宣传教育活动
5
三、加强队伍建设
28
3.1加强对学校领导的法制培训
5
3.2建立健全法制课骨干教师和专任教师培训制度，加大对法制教育专职和兼职教师培训力度
5
3.3采取新进教师岗前培训和辅导员轮训等多种形式，提升学校法制教育工作队伍整体素质
5
3.4加强法制副校长和法制辅导员制度建设，中小学100%配备法制副校长和法制辅导员
8
3.5“9+3”免费教育计划实施学校从一线政法工作者中选配法制辅导员
5
四、加强法制教育基地建设
12
4.1建立和完善青少年法制教育网络，加强教育部门、学校与综治办、司法行政、公安、法院、检察院、律师协会等部门组织协作，利用法院、少管所等社会资源创建一批综合性、常设性、功能齐全的法制教育基地
4
4.2督促每个县（市、区）至少建立一个青少年法制教育基地
4
4.3坚持建设和管理并重，强化指导与交流，制定规范性标准，加强法制教育基地的硬件设施和软件建设
4
五、加强法制教育研究
2
5.1深入研究青少年学生法制教育的特点规律，创新法制教育的内容和形式
2
六、建立完善监督评价机制
27
6.1建立完善对各地各学校法制教育的评价标准和激励机制，促进法制教育标准化、规范化
7
6.2深入开展依法治校示范学校创建活动，建立依法治校示范校动态管理机制
5
6.3探索建立学校法制教育专项督导制度，将学校法制教育水平与成效纳入对学校办学水平、教育质量的整体督导评估之中
7
6.4试点法制教育先进班级（院系）和法制学习优秀学生评选活动，建立激励机制
4
6.5及时总结、交流推广成熟有效的工作经验和成果
4
四川省“法律进高校”工作测评体系
一级指标
分值
二级指标
分值
三级指标
分值
一、充分发挥课堂教学主渠道作用
35
1.1思想道德修养与法律基础课教育教学到位
15
1.1.1思想政治理论课中开设“思想道德修养与法律基础”课，确保3个学分落实到位
9
1.1.2充分利用普法读本作为课后补充读本
6
1.2法治教育公共选修课广泛开设
12
1.2.1大力加强非法律专业法治教育课程建设
5
1.2.2《民法》、《刑法》等法律法规纳入法律公选课教学内容
7
1.3法治教育纳入形势与政策课教育教学
8
1.3.1辅导员、班主任作用充分发挥，形势与政策课中突出宪法教育
4
1.3.2开展《国家安全法》、《集会游行示威法》等法律法规的宣传教育
4
二、拓展法治教育阵地
35
2.1法治教育融入校园文化活动
6
2.1.1广泛开展以法治宣传教育为主题的校园文化活动
3
2.1.2培育和打造一批以法治宣传教育为主题的校园文化精品项目
3
2.2法治教育融入社会实践活动
9
2.2.1结合大学生暑期社会实践“三下乡”活动，广泛组织法律社会实践团队，深入基层一线开展法律援助和法律帮扶活动
3
2.2.2鼓励符合条件的学生参加国家司法考试。
广泛组织实习实践
3
2.2.3积极开辟拓展校外法治实践基地，组织学生到监狱、戒毒所等警示教育基地参观考察
3
2.3法治教育融入“以案说法”的实践
6
2.3.1开展“法律知识大讲堂”“法治教育系列讲座”等活动，邀请专业人士到学校进行“以案说法”
3
2.3.2协调联系地方法院到校开展活动，有条件的学校可联系组织改造比较好的服刑人员、社区矫正对象、刑满释放人员和成功戒毒人员等到学校开展“现身说法”活动
3
2.4法治教育融入班团组织活动、社团活动
10
2.4.1利用学生社团组织开展法治宣传教育，组织开展“模拟法庭”等活动
3
2.4.2组织召开“大学生法治教育”主题班会、主题团日活动，并邀请家长和法律界人士参加
4
2.4.3在学生班级设置法律援助委员、法律宣传委员等法治教育学生骨干，在学生公寓设立法律援助工作站等学生志愿者组织，将“法律进高校”细化、落实为“法律进班级”、“法律进寝室”
3
2.5法治教育融入诚信教育
4
2.5.1依托困难学生资助、学术道德教育、学风建设等平台开展诚信教育
1
2.5.2组织开展科学道德和学风建设主题宣讲教育活动
1
2.5.3每年5月集中开展“资助诚信教育主题宣传月”“诚信自强之星评选”等活动
1
2.5.4构建诚信教育体系
1
三、广泛开辟法治宣传教育平台
20
3.1组织编印法治教育宣传资料
6
3.1.1组织编印法律知识读本，制作普法相关资料，并组织学习
3
3.1.2加强法治宣传资料管理，确保资料充分、高效、循环使用
3
3.2抓好法治教育主题宣传活动
5
围绕“弘扬法治精神，构建和谐校园”主题，集中开展法治主题宣传教育活动
5
3.3广泛拓展法治教育宣传平台
9
3.3.1用好校内媒体，开设法治教育专栏、专刊、专版，宣传报道“法律进高校”工作情况和先进事迹
3
3.3.2利用墙报、板报等宣传平台和微博、微信等新兴媒体，大力普及并定期更新与学生学习生活密切相关的法律法规知识
3
3.3.3通过校园网络等开展网上法治宣传教育活动
3
四、大力开展法治教育课题研究
10
4.1法治教育纳入思想政治教育课题研究内容
4
4.1.1校级思想政治教育研究课题中设立法治教育研究专项
2
4.1.2开展法治教育课题攻关，积极申报课题，确保研究质量
2
4.2辅导员加强法治教育课题研究
6
4.2.1成立辅导员学术梯队课题组
3
4.2.2结合开展法治教育的工作实践，大力开展学术研究，积极申报研究课题
3
四川省“法律进中学”工作测评体系
一级指标
分值
二级指标
分值
三级指标
分值
一、深化“法律进课堂”活动
35
1.1抓好骨干学科法治教育教学
30
1.1.1初中阶段
1.1.1.1《思想品德》学科落实法治教育教学内容
13
1.1.1.2《历史》学科结合教学内容开展法律教育
5
1.1.1.3《地理》学科结合中国自然资源的教学，了解保护自然环境和合理开发利用自然资源所应遵循的公约、法律和法规
5
1.1.1.4法治教育内容纳入《生活·生命与安全》《家庭·社会与法制》等中学地方课程和校本课程
7
1.1.2普通高中阶段
1.1.2.1《思想政治》学科结合必修课程的教学，开展法治教育
25
1.1.2.2《地理》学科通过高中地理必修和选修课程的学习，了解相关国际公约和我国有关的法律法规及政策
5
1.1.3中等职业教育阶段
1.1.3.1以《法律基础知识》学科为主要载体，加大教育计划中法治教育比重，不断提高法治教育的针对性和有效性
10
1.1.3.2开展与中职学生所学专业相关的法律法规知识宣传教育
10
1.1.3.3在“9+3”学生中加强《治安管理处罚法》等相关法律制度的宣传教育
10
1.2相关学科融入法治教育
5
1.2.1学科教学挖掘法治教育因素，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育
3
1.2.2各相关学科利用多种手段和方法开展法治教育活动
2
二、推进校园法治文化建设
40
2.1开展专题法治教育
8
2.1.1从学生的认知水平和学习兴趣出发，开展法治专题教育
4
2.1.2探索把法治教育整合到各种专题教育中的形式与途径
4
2.2法治教育融入班团队活动
8
2.2.1少先队和共青团组织为学生提供有意义的法治教育活动
4
2.2.2班集体活动结合学生思想和行为实际，有针对性地开展法治教育活动
4
2.3发挥学生社团作用
8
2.3.1支持和指导学生社团广泛开展与法治教育相关的校园文化活动
4
2.3.2结合不同社团活动的特点，引导学生思考生活中的法律问题，参与法治实践与宣传
4
2.4将法治教育融入节日、纪念日宣传教育活动
6
2.4.1利用现有中国传统节日、法定节日和纪念日，开展有针对性的法治宣传教育活动，大力弘扬社会主义法治精神
6
2.5法治教育融入仪式教育活动
4
2.5.1通过学生入学典礼、毕业典礼、入团、入党等各种仪式，融入法治教育
4
2.6法治教育融入个别辅导
6
2.6.1教师针对个别学生中出现的违法违纪行为，进行积极的教育和管理
3
2.6.2关注学生思想、情绪、行为等方面的变化，及时进行法律、道德、心理等多方面的辅导
3
三、构建学校、社会和家庭“三位一体”的法治教育实施平台
25
3.1完善学校、社会、家庭三位一体的青少年法治教育网络
9
3.1.1加强与司法等部门合作，聘请法制副校长并开展活动
4
3.1.2主动利用和整合各种社会法治教育资源，积极开辟第二课堂，创建一批青少年法治教育资源中心、校外实践基地和警示教育基地。
每个县（市、区）至少有一个青少年法治教育基地，开展法治教育实践活动
5
3.2加强法治宣传教育部门工作联动
10
3.2.1依托社区教育网络，对学生和家长进行社区法治宣传
2
3.2.2全面推进“警校共育”
3
3.2.3会同公安、文化等部门开展校园周边环境综合治理工作，为学生的学习和生活营造良好的法治环境
3
3.2.4建立和完善学校、社会、家庭相结合的法治教育网络
2
3.3做好特殊群体法治教育
6
3.3.1高度重视农村留守学生、单亲家庭学生、流动人口子女、心理障碍学生、社会闲散青少年等特殊群体的法治教育
2
3.3.2切实开展青少年权益保护活动，聘请法律顾问提供法律服务
2
3.3.3不断完善青少年违法犯罪预警机制建设
2
注：
“二级指标1.1抓好骨干学科法治教育教学”评估，各中学按学校性质分别进行打分，完全中学初中、高中部分分值各占一半。
四川省“法律进小学”工作测评体系
一级指标
分值
二级指标
分值
三级指标
分值
一、发挥课堂主渠道作用
40
1.1抓好法律启蒙教育
10
1.1.1法治教育纳入学校教育体系，贯穿教育全过程
5
1.1.2确保法治教育的教学计划、课程、教材、师资、考查“五落实”
5
1.2抓好骨干学科法治教育教学
21
1.2.1《品德与生活》《品德与社会》学科在教学过程中融入法律知识教育
14
1.2.2法治教育内容纳入《生活·生命与安全》等小学地方课程和校本课程，充分利用普法读本作为课后补充读本
7
1.3相关学科融入法治教育
9
1.3.1学科教学中结合教学内容，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育
5
1.3.2各相关学科根据小学生的身心特点和接受能力开展法治教育活动
4
二、加强法治文化建设
30
2.1开展专题教育
9
2.1.1结合综合实践活动和专题教育开展法治教育
6
2.1.2探索把法治教育整合到各种专题教育中的形式与途径
3
2.2法治教育融入班队活动
6
2.2.1少先队组织为学生提供有意义的法治教育活动
3
2.2.2在班集体活动中有针对性地开展法治教育活动
3
2.3发挥学生社团作用
6
2.3.1支持和指导学生社团开展与法治教育相关活动
3
2.3.2社团引导学生思考生活中的法律问题，参与法治实践与宣传
3
2.4建设校园法治文化
9
2.4.1利用传统节日、法定节日和纪念日，开展针对性法治宣传教育活动
3
2.4.2开展法律知识竞赛、法治演讲比赛、法治文艺演出，在校园网、校园广播中开设法治教育专栏
3
2.4.3利用学生入学仪式、开学典礼和毕业典礼、入队仪式融入法治教育
3
三、构建学校、家庭、社会三位一体的法治教育网络
30
3.1开展法治教育社会实践活动
10
3.1.1组织学生到人大、法院等机构旁听和参观
10
3.2抓好家庭社会法治教育
10
3.2.1开展面向家庭和社区的法治宣传和文艺演出，鼓励学生和家长共同参与普法教育活动
2
3.2.2利用家长委员会、家长开放日和家长学校，发挥家庭教育在法治教育中的重要作用
2
3.2.3抓好“警校共育”
1
3.2.4学校聘请法制副校长并开展活动
2
3.2.5配合校园周边环境综合治理
2
3.2.6建立和完善学校、社会、家庭相结合的法治教育网络
1
3.3做好特殊群体法治教育
10
3.3.1高度重视农村留守学生、单亲家庭学生、流动人口子女、心理障碍学生、学困生等特殊群体的法治教育
4
3.3.2切实开展学生权益保护活动，聘请法律顾问提供相关法律服务
6
升级会员 