小升初考查范围及知识点汇总.docx

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小升初考查范围及知识点汇总

小升初考察知识点及答题技巧

【课首沟通】

上讲回顾；作业检查；小升初知识点复习；小测

【小升初考察范畴】

1查字典、理解字义

掌握音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。

能依照中文所在语境理解字义。

2多音字、同音字、错别字

对的理解字义，区别同音字。

积累生活中易误读和写错字。

3词语解释、辨析、搭配

理解词语本义、引申义、比喻义。

掌握词语解释办法：

分解词素；联系上下文；找近反义词；抓核心词等。

能从词语搭配对象、感情色彩、合用范畴、词义轻重等方面对词语进行辨析。

4近义词、反义词、一词多义

能辨别同义词细微差别，反义词能结合语境去判断。

一词多义要联系语境和自己积累用排除法、代入法做题。

5成语理解与运用

成语是一种整体意义单位，对的理解成语不但要明白它本义还要把握它引申义、比喻义。

在运用成语时，要联系整句话意思，要注意近义成语区别。

6成语积累与辨析

能积累课内外关于神话故事、寓言故事、历史典故、人物描写、环境描写等成语。

依照感情色彩、合用对象等，判断成语在句子中运用与否恰当。

7谚语、歇后语、对联

掌握谚语、歇后语、对联特点，注旨在生活和课本中积累和运用。

8扩句和缩句、句子改写和转换、连词成句

重点掌握缩句办法。

句式变换有：

“把”和“被”互换；陈述句和反问句互换；双重否定句和必定句互换；引述句和转述句互换。

辨清词语性质，通过度析和推理句子构造，拟定句子顺序。

9关联句、句子连贯、标点符号

掌握关联句类型有：

并列、递进、选取、因果、假设、条件、承办、转折。

能依照句子构造、内容、修辞等把句子写连贯；能把各种句子合并成一种句子。

掌握引号、省略号、破折号在不同语言环境中作用。

10修改病句

掌握病句类型：

成分残缺、搭配不当、用词不当、重复累赘、词序混乱、自相矛盾、指代不明、不合事理。

11修辞与仿写

掌握比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、双关等修辞手法及表达效果。

仿写能从例句句式、修辞、内容三方面来构思。

12语言表达：

谈看法、劝解、写短信、言外之意

说话时要注意：

话语完整，持续有条理中心；注意特定场合、环境、对象；尊重对方、语言文明。

13信息提炼

对信息进行筛选和整合，提炼材料中心内容，并用简洁语言进行概括。

抓住表格中重要信息:

表头、数值变化趋势。

并能分析出信息反映问题，提出自己看法。

14古诗分类积累

从写景、写事、按季节、按动植物，按表达情感等进行分类积累。

15古诗理解与运用

能背诵和理解课本和《必备古诗70首》中古诗词。

能识记重点词字义，读懂诗句意思。

并结合语境分析、选取、运用咱们所掌握古诗词名句。

16初识文言文——课内

一方面要读通短文，整体感知，理解大意。

二是逐字逐句细读，结合注释和自己积累，联系上下文探究重点词句意思。

三是想想文言文中所蕴涵深刻哲理。

17文学常识积累

古今中外名著（作品名称、作者、时代、重要内容、重要人物）；古今中外知名文学家姓名、字号、时代、代表作等（以课本涉及到为主）。

18名著阅读

《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》作者、重要人物、精彩情节理解，积累来源于名著中成语、歇后语。

19读懂标题（作用和含义）；拟写标题

能理解标题常用作用：

重要人物、中心事件、题眼（揭示中心）、作者情感出发点、运用象征手法等。

能结合文章中心和内容理解标题深层含义。

能给文章拟写最适当标题。

20人称作用；寻找线索；分析记叙顺序和详略。

掌握常用记叙文线索：

人物、物品、感情变化、事件、时空。

理解线索作用。

记叙顺序有三种：

顺叙、倒叙、插叙。

文章材料详略安排能使文章重点突出、主次分明，令人印象深刻。

21理解重点词句含义和作用

能用找词语指代义、联系上下文、抓核心词、联系文章中心、结合时代背景、联系生活体验等办法理解词句含义。

能从构造和内容上理解重点词句作用。

22概括文章段落大意和文章重要内容

能用事情发展顺序、总分构造、事物几种方面、地点时间变换等办法分段。

能用题目扩展、找中心句、段意合并、要素归纳、词句概括文章段意和重要内容。

23体会文章表达思想感情；归纳文章中心思想

通过度析文章重要内容及重点某些，通过抓文章中核心词句，通过度析题目等途径体会文章所表达思想感情，并能用精确、简洁语句进行个性化表述。

24分析不同表达方式在文章中作用（描写、抒情、议论）

掌握人物描写和环境描写作用。

25体现手法辨识和作用分析

理解作者在一篇文章中为刻画人物、突出主题、抒发情感等所运用表达技巧（先后呼应、过渡、铺垫、对比、借物喻人、借景抒情、）作用。

26领悟文章现实意义，联系实际谈体会。

联系生活实际，结合文章中心，多角度思考，得出自己观点，并能举例进行阐明。

27写事文章阅读

弄清六要素；善于分析作者写作意图和要抒发情感。

把握作者写作办法、表达技巧和手法。

理解事件所隐含深刻道理。

28写人文章阅读

概括出人物性格特点：

能从原文找对人物评价性词语；结合文章描写重点，自己概括；通过事例进行分析。

29写景、状物文章阅读

注意惯用写景状物办法，写作顺序。

分析作者是抓住“景、物”哪些特点来写。

感受作者对“物”感情。

30阐明文阅读

分析阐明对象特点，注意作者使用阐明办法，理解阐明办法作用。

并体会阐明文语言精确性。

31审题、拟定中心

审题就是分析题目，涉及：

（1）审题目核心词，核心词就是所说“题眼”，是写作重点；

（2）审题目写作范畴，即时间、地点、数量、人称、内容等范畴限制；

（3）拟定写作体裁。

主题应具备对的、集中、鲜明等特点。

如何才干做到有中心呢？

（1）依照题目规定拟定中心；

（2）从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题；

（3）依自己对现实生活所见、所闻、所感去拟定中心。

32选材与一材多用

材料就是文章内容，直接关系着主题表达。

选材应注意：

（1）选材要环绕中心，与中心无关要毫不吝惜地砍掉；

（2）选材要真实，不能任意夸张，胡乱编造；

（3）选材要新颖、典型，可以反映人或事物个性特点，不落俗套。

多角度使用常用素材。

33构造与列提纲

安排材料常用办法有：

（1）按事情发展顺序安排材料，适合于叙事、活动类文章，分顺叙、倒叙、插叙三种；

（2）准时间顺序安排材料，适合于时间性很强文章；

（3）按空间顺序安排材料，游记、参观访问记以及描写静物、场合和环境文章多采用这种方法；

（4）按事物几种方面安排材料，阐明文和用几件事写人文章多采用这种办法。

提纲普通涉及如下几种方面：

⑴题目；⑵中心思想；（3）内容要点及写作顺序（段落、条理）；（4）详写、略写提示。

列提纲可以使中心明确，条理清晰，重点突出。

34开头结尾与过渡

开头要引人入胜，常用办法有：

（1）开门见山，直入正题；

（2）提出问题，引人注意；（3）阐明情况，交代背景；（4）描写环境，渲染氛围；（5）巧讲故事，引人入胜；（6）先说成果，倒叙开头。

结尾要耐人寻味，常用办法有：

（1）自然式结尾；

（2）总结式结尾；（3）含蓄式结尾；（4）点题式结尾。

过渡力求自然，在文章中起承上启下作用，基本方式是过渡词、过渡句和过渡段。

35写人记事作文指引

记事。

①注意选取自己感受深事情去写；②注意写出事情发生、发展来龙去脉，把事情写清晰；③把事情写详细，重点情节要细写；④注意文章结尾，使文章构造完整。

惯用结尾方式有照应开头、点明中心、随事件自然结尾等。

写人。

①选取典型详细事例体现人物。

36写景状物作文指引

状物：

①物，要注意简介物体形状、大小、颜色、构造、用途；

②植物，注意简介种类、形态、各某些特性，写好颜色、气味等；

③动物，抓住外部特性、生活习性等方面。

总之，状物时，要注意有详有略，有主有次，运用生动语言去描写。

写景：

①抓住景物特点去写；②要情景交融；

③用恰当修辞手法；④讲究一定顺序;

⑤注意动静结合；⑥注意点面结合。

37话题作文

理解话题作文特点：

自由灵活；选材广泛；文体不限。

学习给话题作文拟题。

训练：

人物话题；成长话题；校园话题；人生话题；社会话题。

拓展学生写作思路。

38想象作文

小学阶段所接触想象作文普通有童话、科幻故事、假想作文、看图作文等。

39材料作文

续写要依照原材料提供范畴、线索、人物性格及作者思路等续写情节，使原文合理发展。

续写某些不能与原作相矛盾，续写语言特色要与原文保持一致。

40应用文

掌握好日记、读书笔记、书信、请假条、留言条、告知、表扬稿格式规定。

【基本知识及答题技巧汇总】

一、表达方式

记叙、描写、抒情、阐明、议论

二、体现手法

象征、对比、烘托、设立悬念、先后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、重复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素

时间、地点、人物、事情起因、通过、成果

五、记叙顺序

顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度

正面描写、侧面描写

七、描写人物办法

语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物角度

视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物办法

动静结合（以动写静）、概括与详细相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式

正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、论述方式

概括论述、细节描写

十二、阐明顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、阐明办法

举例子、列数字、打比喻、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、故事情节四某些

开端、发展、高潮、结局

十五、故事三要素

人物形象、故事情节、详细环境

十六、环境描写分为

自然环境、社会环境

十七、议论文三要素

论点、论据、论证

十八、论据分类为

事实论据、道理论据

十九、论证办法

举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

二十、论证方式

立论、驳论（可辩驳论点、论据、论证）

二十一、议论文文章构造

总分总、总分、分总；分某些经常有并列式、递进式。

二十二、引号作用

引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法

提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其她

（一）某句话在文中作用：

1、文首：

开篇点题，渲染氛围（记叙文、故事），埋下伏笔（记叙文、故事），设立悬念（故事），为下文作辅垫，总领下文

2、文中：

承上启下，总领下文，总结上文

3、文末：

点明中心（记叙文、故事），深化主题（记叙文、故事），照应开头（议论文、记叙文、故事）

（二）修辞手法作用：

1、比喻、拟人：

生动形象

答题格式：

生动形象地写出了＋对象＋特性

2、排比：

有气势、加强语调、一气呵成等

答题格式：

强调了＋对象＋特性

3、设问：

引起读者注意和思考

答题格式：

引起读者对＋对象＋特性注意和思考

反问：

强调，加强语调等

4、对比：

强调了……突出了……

5、重复：

强调了……加强语调

（三）句子含义解答：

这样题目，句子中往往有一种词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等体现办法。

答题时，把它们所指对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一种行吗？

为什么？

1、动词：

不行。

由于该词精确生动详细地写出了……

2、形容词：

不行。

由于该词生动形象地描写了……

3、副词（如都，大都，非常只有等）：

不行。

由于该词精确地阐明了……状况（表限度，表限制，表时间，表范畴等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词顺序能否调换？

为什么？

不能。

由于：

1、与人们结识事物（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

2、该词与上文是一一相应关系

3、这些词是递进关系，环环相扣，不能互换

（六）段意归纳

1、记叙文：

回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事

答题格式：

（时间＋地点）＋人＋事

2、阐明文：

回答清晰阐明对象是什么，它特点是什么

答题格式：

阐明（简介）＋阐明对象