国培研修总结8篇.docx
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国培研修总结8篇
国培研修总结8篇
国培研修总结 国培研修总结
（一）：
透过这次“国培打算”远程项目的培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识，而且在国培打算中有幸倾听了众多专家和学者的出色讲解，使我对新教材有了更多新的熟悉。
国培已近尾声，回忆学习中，多位教育名家的讲座为咱们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启发、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，他们以鲜活的案例和丰硕的知识内涵及精湛的理论论述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收成的喜悦，明白得了思想上的洗礼，收成颇丰。
为咱们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自我的职责重大、知识贫乏。
透过这次国培，收成颇丰、感想颇深、眼界开阔了、试探问题能站在更高的境遇。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的体会都是咱们热心交流的话题。
这是一个各抒己见、平等交流的地址，使我对教育与新课程又有了一个新的熟悉，不断完善自我，多多吸取他人的体会，使自我在国培中成长。
下方是我的学习心得：
一、在学习中反思。
当我听了几位专家的讲座，真是收成颇丰。
激起我心中的许多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方式。
作为一名教师，我以为这种观念的组成是很重要的。
有了那个观念的引导，在尔后课程改革中尽管可能会碰着各类各样的问题、挫折，坚信我会去探讨、解决！
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而务必是课堂实践的自觉反思者。
必需要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，当场取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不一样，各有所长，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法；组成自我的教法，组成自我的特色，组成自我的风格，教出自我的风度。
教师务必要有开发课程和整合课程资料的潜力。
只有如此才能用好教材、活用教材。
还就应不断的学习，不断的增加、更新自我的知识，在教学中预设与生成的矛盾，如此才能将教材中有限的知识拓展到无穷的生活当中去。
二、在反思中进步、成长
透过学习，让我清醒地熟悉到，专家与名师，之因此能成为专家与名师，他们那广博的知识积存和深厚的文化底蕴。
能够“适当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积存总结分不开的，作为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学潜力，做一个聪慧型的教师。
一、增进自我向专业化的进展
社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。
可否对学生实施高素养的教育，增进学生
主动、活泼、生动地进展关键在于教师的素养。
只有透过在教育中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能慢慢提高教学水平。
教育将更进一步注重对学生创新和实践潜力的培育，进一步明白得以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每一个学生都能够学习，而且能够学好，成为优秀的学生和以后社会的成员。
因此，教师就应着力于将体会资料转化为学生容易明白得和明白得的资料与形式。
专家的讲座，让我熟悉到教师应由体会型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。
因此咱们要不断提高自身素养，不断地用知识来充实自我，并慢慢向专业化教师转化。
二、尽力转变好主角
新课程提倡学生主动参与、乐于探讨、勤于动手，培育学生搜集和处置信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力和交流与合作潜力。
它还注重在学习进程中培育学习和做人的品性。
要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种庞大转变，在小孩们身上凸显出来，爱好是最好的教师。
教师的引导和鼓舞让他们在学习中取得欢乐。
把价值引导和小孩的自由进展结合起来，表现了价值引导，同时又注重学生欢乐的学习，不强迫学生去被动的明白得，而是知足学生的需求。
学生不但主动欢乐的学习了知识，尽力制造一个想说、敢说、喜爱说、有机遇说，并能取得用心的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不单单语言取得进展，其他各方面的潜力也取得进展。
为此，教师务必转变自我的主角地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时刻留给学生，营造宽松自由的可让气氛。
在这种简单的气氛里真正地引导学生们用心、主动地学习，鼓舞学生斗胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探讨者与研究者。
只有如此，才能培育出新时期“发觉型、发明型、制造型、创新型”的学生。
3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
用心去酷爱自我学生。
教师就应是一名雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与情感，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并非存在好与差之分，“差生”之因此“差”，缘故在于他们潜能被各类主客观因素所束缚，而未取得充分的释放罢了。
因此，咱们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
教师要心胸宽广，能够听取各类不一样意见，要严于律己，宽以待人，要多一些明白得之心、关切之心、友爱之心，如此给学生良好的示范作用。
在他们身上，咱们要倾注全数的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去寻觅他们生活中，道德上每一个闪光点；冰心曾说过：
“爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有爱便有一切。
”要想成为一名优秀的人民教师，咱们第一要爱学生。
因为，咱们每一天应付的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，咱们要把他看成一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关切他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
然后运用鼓励机制，加以充分的确信和鼓励，让学生感到温暖，增强自信，如此，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学成效收到事半功倍的作用。
用自我的言行去感染学生
教师要以自身的行为去阻碍学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上知道什么应为之，什么不可为。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。
另外，教师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅高兴灵，既能够向学生谈自我从人一辈子中取得的宝贵体会，也能够向学生坦诚地公布自我的生活教训，使学生真正感受到你不单单是良师仍是益友。
上课是一门艺术，除有必需的知识结构外，还要有一些技术和方式。
教师上好一堂课，最要紧确实是有自我的特色，有自我的灵魂，不一样的方式能够学习、借鉴。
国培活动是短暂的，但不管是从思想上，仍是专业上，对我而言，都是一个专门大的提高。
专家结合自身的成长给咱们做的一场场出色讲座，为每一名潜心求学者带给了丰盛的教学营养大餐，为咱们教师的健康成长又一次指明了方向。
愿咱们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮以后。
为了咱们的教育，为了咱们的学生，也为了咱们自我，不时处处都要注重自我的师德修养和人格塑造，并增强自我的理论素养和专业技术的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的职责和义务。
培训老是有限的，但开启的心智给了我广漠的天地与无穷的动力。
培训是临时的，但进取是终生的。
尔后，我会更用心主动地向优秀教师学习，切身实践，把自我的收成运用到自我的教育教学工作中，使自我的教育教学工作取得更全面的进展。
国培研修总结
（二）：
光阴飞逝，岁月流转，转眼间，两个月的国培网上学习就要终止了。
喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。
两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，但是，却在这短短两个月的时刻里，透过“新试探”网给咱们一线教师带给了一个学习、交流的平台，它跨越学校间的时空距离，神奇般地让咱们得以和同行与专家一起交流、探讨、合作、学习。
透过聆听王薇、李媛、李京伟等几位专家教师的出色讲座和与好多课程专家和一线教师的在线交流研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。
同时也让我知道了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的内心阻碍。
透过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探讨的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感激付出聪慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们出色评论和提交的一份份班级作业和在线研讨交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！
回忆两个月以来印身“新试探”网的几十个日夜，感觉自我从很多方面都取得了提高：
第一，聆听讲座，在学习中提高，在试探中前进。
观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。
“书到历时方恨少”，现在深刻体会到了这句话的精华，自我的思想真可谓是豁然爽朗，许多困扰了自我很长时刻的教育教学问题也迎刃而解。
以前常常以为自我在课堂教学时把课上完就好了，从未认真去沉思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么；也没认真去思虑过利用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。
透过这次学习，我的感触十分大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我必需要关注学生的个体不同，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用STS教学理念于课堂实践，使自我所从事的工作加倍完美。
第二，在线交流，在感悟中进步，在研讨中创新。
本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。
在线探讨时，学员们结合自我在教育教学中的实际状况，各抒己见，高招频出。
专家们更是不厌其烦地为咱们答疑解惑。
如此的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。
因此我要说，没有互动，就不可能产生聪慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技术。
因为交流，我充实了自我；因为互动，我取得了进步，因为研讨，我学会了创新。
我必需会把自我的感悟应用于实践，让自我尔后的课堂也能绽放出奇光异彩。
再者，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。
两个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，认真地完成了国培的学习任务，每一天都登岸平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，一次不落地参与在线研讨交流。
至写此总结之时，总数已达100多篇，评论数已达1000余条。
透过学习和交流，我熟悉到以后教育需要科研型的教师，而再也不是“教书匠”。
教师要想从“教书匠”转为科研型教师，务必树立终身学习的观念，给自我不断充电，排除职业倦怠。
由于咱们从事的教育事业，应付的是一群对知识充满渴求的小孩，将他们教育好是咱们的职责和义务。
因此，咱们务必不断地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自我的专业素养。
因为教学不单单仅是一门复杂的学问，它同时也是一门精湛的艺术，需要咱们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。
惟其如此，咱们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！
国培研修新试探，
专家视频亲指导，
在线研讨互释疑，
学识技术迈新高。
“欲穷千里目，更上一层楼”。
“新试探”国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。
平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感叹万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，恍如又回到了学生时期，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。
总之，通过这次网上培训，我完全领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自我的学识水平相差甚远和平常教学方式的浅陋。
感觉自我知识功底、教学方式、思想熟悉、心理素养等等都还有专门大的漏洞，可是在专家及教师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。
在那里我增加了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了苦恼；增强了自信，摆脱了窘境！
我将带着收成、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到尔后的教育教学工作中，我也期望尔后能参加类似的培训，以进一步提升自我在教学等各方面的潜力；我更期望，在这次培训以后，能学有所用，让自我的专业成长更快。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。
我将以得益于本次国培研修的庞大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，尽力成为一名爱心无穷、技术超群的研究型教师。
国培研修总结（三）：
回忆这么多天的学习有许多感慨，以前为自我在专题学习中独立观点而惊喜，更为透过学习激活了自我原有的知识构架而欣慰。
曾为在专题学习中发觉自我的知识漏洞而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。
也曾为得不到指导教师的推荐而遗憾。
总的来讲，在这次远程中，我收成颇丰。
第一，我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收成很多。
专家们的讲座和优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以从头认真地检讨与凝视自我的教育教学观和教学策略和方式。
尤其初入耳力教学，在英语学习的听、说、读、写这四种大体技术中，正如鲁教师所讲，听是输入语言信息和感受的最大体的途径。
全面增强学生听力训练，提高学生听力明白得水平，已慢慢受到广大教师的认可与重视。
第二，这次培训的研修平台个性好。
除能够就当天所学展现自我的作业，从中取得其他同仁的点评之外，还可取得专家的点拨，而且可在线研讨，有效有利。
第三，我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的观点。
令我试探最深、收成最大是课堂小组活动，一贯感觉欠缺些什么东西在里面。
观看了鲁教师的视频后，我豁然爽朗，可是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体不同这一点，仍是有专门大的顾虑，实行起来仍是有专门大的困难。
按他们的明白得程度划分小组，课下操作还比较可行，可是课上如何办？
我一贯在想会可不能太浪费时刻呢？
期望取得大伙儿的指点。
总之，透过观看视频、专家点评和网上彼此交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的熟悉；透过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了列位学友们不一样的课改心声；透过完成提交作业，我锻炼了表达，增加了个人聪慧；透过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修功效和专家们的课改功效；最后，透过撰写提交研修总结心得，思想和熟悉又取得了进一步的升华。
一句话：
我学习，我收成，我欢乐！
国培研修总结（四）：
透过这次国培，收成颇丰、感想颇深、眼界开阔了、试探问题能站在更高的境遇。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的体会都是咱们热心交流的话题。
这是一个各抒己见、平等交流的地址，使我对教育与新课程又有了一个新的熟悉，不断完善自我，多多吸取他人的体会，使自我在国培中成长。
回忆学习中，多位教育名家的讲座为咱们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启发、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰硕的知识内涵及精湛的理论论述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收成的喜悦，明白得了思想上的洗礼，收成颇丰。
国培就像一朵盛开的奇葩，宛假设傲雪红梅，额外娇艳，为咱们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自我的职责重大、知识贫乏。
下方将我的学习心得小结如下：
一、在学习中反思。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成绩你的一生。
”当我听了几位专家的讲座，真是收成颇丰。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方式，感悟至深。
作为一名教师，我以为这种观念的组成是很重要的。
有了那个观念的引导，在尔后课程改革中尽管可能会碰着各类各样的问题、挫折，坚信我会去探讨、解决！
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而务必是课堂实践的自觉反思者。
必需要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，当场取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不一样，各有所长，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法；组成自我的教法，组成自我的特色，组成自我的风格，教出自我的风度。
教师务必要有开发课程和整合课程资料的潜力。
只有如此才能用好教材、活用教材。
还就应不断的学习，不断的增加、更新自我的知识，在教学中预设与生成的矛盾，如此才能将教材中有限的知识拓展到无穷的生活当中去。
二、在反思中进步、成长
透过学习，让我清醒地熟悉到，专家与名师，之因此能成为专家与名师，他们那广博的知识积存和深厚的文化底蕴。
能够“适当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积存总结分不开的，“不经一番寒透骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。
作为一名参加教育教学潜力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学潜力，做一个聪慧型的教师。
社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。
可否对学生实施高素养的教育，增进学生主动、活泼、生动地进展关键在于教师的素养。
只有透过在教育中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能慢慢提高教学水平。
教育将更进一步注重对学生创新和实践潜力的培育，进一步明白得以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每一个学生都能够学习，而且能够学好，成为优秀的学生和以后社会的成员。
“教师的能耐是让一个不爱学习的小孩爱学习了”。
因此，教师就应着力于将体会资料转化为学生容易明白得和明白得的资料与形式。
专家的讲座，让我熟悉到教师应由体会型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。
因此咱们要不断提高自身素养，不断地用知识来充实自我，并慢慢向专业化教师转化。
3。
做好主角转化
爱好是最好的教师。
教师的引导和鼓舞让他们在学习中取得欢乐。
把价值引导和小孩的自由进展结合起来，表现了价值引导，同时又注重学生欢乐的学习，不强迫学生去被动的明白得，而是知足学生的需求。
学生不但主动欢乐的学习了知识，尽力制造一个想说、敢说、喜爱说、有机遇说，并能取得用心的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不单单语言取得进展，其他各方面的潜力也取得进展。
为此，教师务必转变自我的主角地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时刻留给学生，营造宽松自由的可让气氛。
在这种简单的气氛里真正地引导学生们用心、主动地学习，鼓舞学生斗胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探讨者与研究者。
只有如此，才能培育出新时期“发觉型、发明型、制造型、创新型”的学生。
4。
善待每一名学生
从本质上看，学生并非存在好与差之分，“差生”之因此“差”，缘故在于他们潜能被各类主客观因素所束缚，而未取得充分的释放罢了。
因此，咱们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
教师要心胸宽广，能够听取各类不一样意见，要严于律己，宽以待人，要多一些明白得之心、关切之心、友爱之心，如此给学生良好的示范作用。
在他们身上，咱们要倾注全数的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去寻觅他们生活中，道德上每一个闪光点；冰心曾说过：
“爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有爱便有一切。
”
5。
要关切爱惜学生
要想成为一名优秀的人民教师，咱们第一要爱学生。
因为，咱们每一天应付的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，咱们要把他看成一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关切他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
然后运用鼓励机制，加以充分的确信和鼓励，让学生感到温暖，增强自信，如此，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学成效收到事半功倍的作用。
6。
要知道言传身教
教师要以自身的行为去阻碍学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上知道什么应为之，什么不可为。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。
另外，教师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅高兴灵，既能够向学生谈自我从人一辈子中取得的宝贵体会，也能够向学生坦诚地公布自我的生活教训，使学生真正感受到你不单单是良师仍是益友。
7。
要不断提高自我
上课是一门艺术，除有必需的知识结构外，还要有一些技术和方式。
教师上好一堂课，最要紧确实是有自我的特色，有自我的灵魂，不一样的方式能够学习、借鉴。
国培活动是短暂的，但不管是从思想上，仍是专业上，对我而言，都是一个专门大的提高。
专家结合自身的成长给咱们做的一场场出色讲座，为每一名潜心求学者带给了丰盛的教学营养大餐，为咱们教师的健康成长又一次指明了方向。
愿咱们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮以后。
为了咱们的教育，为了咱们的学生，也为了咱们自我，不时处处都要注重自我的师德修养和人格塑造，并增强自我的理论素养和专业技术的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的职责和义务。
教育的与时俱进，或许这确实是脚踏实地走出的第一步。
教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素养的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的进展，作为一名教师，我发自内心的说一句：
国培，你是一道亮丽的风光线！
国培研修总结（五）：
完美的时刻老是过得专门快，十天的研修学习似乎方才开始就到了头。
这次远程研修给我的感觉是全新的：
足不出户，就能够聆听专家的教学，与同行交流讨论。
这段研修的历程，有压力，更有收成。
我在网上聆听了列位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导教师的指导下，让我从头的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。
本次培训给我的感受很深，就像一名共事连年的挚友，帮你化解教学进程中困惑、苦恼。
从而使我对新课改有了更深的熟悉，也意识到新课改的重要性及其必要性。
在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自我以往在工作中的不足。
作为一名青年教师，我深知自我在教学上是幼稚而不成熟的，在教学进程中还存在一些问题．可是，这关于我尔后在实际工作有着重要的指导作用，能够说这次培训收成颇丰、受益非浅。
现将我这次培训学习作如下总结：
一、教学观念的调整
透过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时期的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应付改革开放的此日，就连学生的需求也难以知足。
若是教学理念不改革，教学方式不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师若是没有熟悉到自我学习的必要性、重要性，老是用陈腐的知识和老化的观念去教育此刻的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
此日，在咱们这些农村小学可能还不能表现，知识媒体的进步和信息时期的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增加。
学生除课堂学到的知识外，在广漠的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们不时刻刻都在产生许许多多“稀奇怪僻”、“想入非非”的问题。
应付这种状况，咱们教师也只有不断的学习新的科学文化知识才能够应付。
由此可见，作为一名教师，应同时具有双重身份：
既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。
作为教师，咱们的学习不是一样的学习，而是基于一个教育者的学习。
咱们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的本分。
咱们应当用心参加上级组织的各类培训，继续学习，使之抵达活到老，学到老的终身学习观念。
应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。
让自我成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
二、用心实践，提高教育教学
实践是查验真理的唯一标准，只有透过不断的实践，才能把学到的观念和方式落实在教育教学工作中，帮忙学生确信适当的学习目标，培育学生良好的学习适应。
把握学习策略和进展潜力，创设丰硕的教学情境，激发学
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