插花小学美术教案.docx

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插花小学美术教案

插花小学美术教案

插花小学美术教案

一、教材分析

（一）综合分析

《插花》位居本单元的第二课，是在《纸花》“造型表现”之后的“设计应用”。

插花是自然美与艺术美的巧妙结合，最能给人带来赏心悦目的审美享受，很容易培养起学生对生活美、艺术美的热爱。

本课选入多幅艺术插花，作品设计打破俗套，别出心裁（学生作品除外）。

有的以层次取胜，典雅清纯，如“紫花水仙”；有的以野趣渐长，质朴自然，如“椅背花束”；有的幽默诙谐，耐人寻味，如“鸟窝虞美人”；还有的'热烈奔放，通体灿烂，如“向日葵”。

本课的教学重点是体验插花情趣，练习插花设计，了解插花的一般方法。

难点是怎样使插花显得新颖，自然，有神韵。

（二）教学目标

①喜爱插花艺术，体验插花情趣。

②练习插花设计，了解插花的一般方法。

③通过小组合作，完成一瓶插花练习。

二、教学过程设计

课前准备：

①前一课纸花作业。

②搜集多种枝叶。

③准备多种器皿。

●导入：

出示多种花卉，讨论怎样用它们更好地美化生活。

导入插花。

●尝试：

教师提供一定量的花卉和三个不同器皿，指名若干学生分成三组，尝试插花。

●评述：

针对三组插花，师生评述，介绍插花的一般规则，如主次关系，高度比例，外轮廓线等。

●欣赏：

打开教材，欣赏插花艺术，对比学生插花与专业插花的不同，进一步感受艺术美。

鼓励学生自由评述，教师做生动、精当的点评，突出创意设计。

●合作：

分组合作，正式进行插花练习。

教师巡视辅导，鼓励创意设计。

评述作业。

●欣赏：

欣赏国外插花，开阔插花视野。

三、学习评价建议：

●是否体验到插花的乐趣。

●能否在插花设计中表现出创意。

●能否在插花习作中有意识地运用一些形式原理（如比例与和谐，变化与统一等）。

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小学美术教案篇一

基本形体切挖

教学目标：

1.学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。

2.培养学生空间想象力和造型能力。

教学重点：

理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。

教学难点：

各个形体的切挖变化及整体的把握。

教学具准备：

师：

范图实例制作材料。

生：

萝卜橘子苹果肥皂花泥小刀。

课时：

1课时

教学过程：

一、导入阶段。

复习几何形体，回顾圆柱体六面体圆锥体球体等造型：

这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗?

生答师问：

我把他们称为圆柱形六面形圆锥形球形，对不对?

为什么?

因为它们都是有长宽高的三度空间的立体实物。

（课件帮助学生理解）

你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影?

（课件）

师：

立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。

今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。

（欣赏课本范图，讲解结构）

二、发展阶段。

欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。

请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。

欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。

三、本课练习。

根据草图，在带来的材料上进行切挖练习

四、生作业，师巡视辅导。

五、作品展示。

作品摆在展示台上，生评价，师总结

六、拓展。

纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。

大家可以回家尝试着制作

小学美术教案篇二

一、学生情况分析：

1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。

2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。

4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。

二、教材分析：

本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。

本学期美术共20课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。

培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样。

内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。

本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。

1、全册教学目标要求：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

学习美术的基础知识和基本技能。

培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。

2、知识教育要点：

（1）认识和运用各种平面形、常用色。

（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

（3）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

（4）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

3、能力培养要点：

（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

（4）提高对色彩美、形状美的能力。

4、审美教育要点：

（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

5、全册重难点：

学习有关美术的基本知识和基本技能。

培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

（一）重点：

1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，

2、线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣;

3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习;

4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;

5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

（二）难点：

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童趣。

2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。

三、全期提高教学质量的措施与方法：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。

小学美术教案篇三

多彩的郊外风光

教学目标：

1.使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。

2.引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。

教学难点：

如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。

教学重点：

条件色对固有色的影响;体会色彩风景画的情感。

教学手段：

示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。

教学过程：

第一课时

1.引入课题：

欣赏风光片：

①提出问题：

雪为何会呈现出黄色和蓝色?

②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。

③分析风景画中，白色物体的色彩变化。

二、讨论：

如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化?

①得出结论：

1.受光面：

固有色+光源色

2.中间面：

固有色为主

3.背光面：

固有色加暗+环境色的反光

4.投影：

固有色加暗+环境色

②总结：

大自然是我们色彩的宝库，自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。

它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画。

三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。

四、教师指导：

主要针对调色问题进行演示。

第二课时

一、引入

同学们都知道，音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪，其实美术作品尤其是色彩画，也能让人触景生情，现在让我们

把它们结合在一起，体会一下两者是否有某种联系。

二、欣赏民乐合奏，并体会能受到何种感染。

注意从以下几个方面来体会：

①节奏（欢快）;

②旋律的起伏（起伏大）;

③是否有多种乐器合奏（多种不同音色交织在一起）。

三、欣赏风景画《夏日》，分析色彩，体会情感。

1.回答问题：

①跳跃的笔触;

②响亮、纯净的色彩对比;

③色彩的明暗对比。

2.欣赏同类型的风景作品。

3.欣赏不同类型的风景作品《三片云》，分析色彩，体会情感，回答问题。

①笔触柔和、细腻;

②纯度低的色彩对比变化细微，对比不强。

4.为《三片云》配上合适的音乐，来烘托画面的意境。

5.欣赏同类型的作品。

四、小结：

美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手法，都能给人带来不同的情感感受。

五、作画步骤：

1.取景、构图。

2.大色块的铺垫。

3.调整完成。

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插花小学美术教案

插花小学美术教案

一、教材分析

（一）综合分析

《插花》位居本单元的第二课，是在《纸花》“造型表现”之后的“设计应用”。

插花是自然美与艺术美的巧妙结合，最能给人带来赏心悦目的审美享受，很容易培养起学生对生活美、艺术美的热爱。

本课选入多幅艺术插花，作品设计打破俗套，别出心裁（学生作品除外）。

有的以层次取胜，典雅清纯，如“紫花水仙”；有的以野趣渐长，质朴自然，如“椅背花束”；有的幽默诙谐，耐人寻味，如“鸟窝虞美人”；还有的'热烈奔放，通体灿烂，如“向日葵”。

本课的教学重点是体验插花情趣，练习插花设计，了解插花的一般方法。

难点是怎样使插花显得新颖，自然，有神韵。

（二）教学目标

①喜爱插花艺术，体验插花情趣。

②练习插花设计，了解插花的一般方法。

③通过小组合作，完成一瓶插花练习。

二、教学过程设计

课前准备：

①前一课纸花作业。

②搜集多种枝叶。

③准备多种器皿。

●导入：

出示多种花卉，讨论怎样用它们更好地美化生活。

导入插花。

●尝试：

教师提供一定量的花卉和三个不同器皿，指名若干学生分成三组，尝试插花。

●评述：

针对三组插花，师生评述，介绍插花的一般规则，如主次关系，高度比例，外轮廓线等。

●欣赏：

打开教材，欣赏插花艺术，对比学生插花与专业插花的不同，进一步感受艺术美。

鼓励学生自由评述，教师做生动、精当的点评，突出创意设计。

●合作：

分组合作，正式进行插花练习。

教师巡视辅导，鼓励创意设计。

评述作业。

●欣赏：

欣赏国外插花，开阔插花视野。

三、学习评价建议：

●是否体验到插花的乐趣。

●能否在插花设计中表现出创意。

●能否在插花习作中有意识地运用一些形式原理（如比例与和谐，变化与统一等）。

小学美术教师年度工作总结范文

【篇一】小学美术教师年度工作总结范文

一学期来，认真备课、上课、听课、评课，讲评作业，广泛学习各种知识，以便能在教学中得到更多的应用，在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动，课堂气氛活跃，积极发挥学生的主动性。

平时善于总结经验，向教学经验丰富的老师学习，取长补短，使美术教育教学工作顺利完成。

我认真地分析了小学美术教材的编写特色及体系，懂得了美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有放矢地结合学生的生活实际进行教学。

一、教学要培养学生的学习兴趣，以学生为主体，教师起到引导作用。

我觉得上课就像上舞台，“导演”就是教师，但学生决不是“观众”而是“演员”！

教师要做一个好导演，要引导学生去演，去学。

学生不可能40分钟都聚精会神地听老师滔滔不绝地讲授知识，引出课题必须抓住学生的思维，就如一个好的故事开头往往会吸引一大堆听众，需要一个环节一个环节地吸引他们，在适当的时候抓住机会吸引学生的思维，把学生吸引住了，学生的思维跟上来，积极性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一课，在课本上有这么一句话：

如果没有了形和色，生活会变得怎样？

我觉得这样不能引起全部学生的注意，所以我换了一种问法：

你们知不知道这些画只是画家们用了某种高超的技术骗取了你们的视觉？

你知道他们是怎么骗你们的吗？

话音刚落，所有目光都聚集在我身上。

随后还要把学生能够发挥参与的机会让给他们，学生三四个活了，肯定会带动着七八个人，七八人又慢慢牵动着全班人，如果学生不能或不会回答或参与时，可适当调低难度，例如提示，激发促进学生思维，最后涉及知识面。

比如可让学生先去参与知识点的研究，让他们悟出错在哪，老师再进一步总结，同时还可以结合生活中的实例对比着讲。

教师对学生兴趣的激发，关键是捕捉学生思维的兴奋点，对学生的培养，强调学生学会了什么，而不是学了什么，而且要让他们学以致用。

棋迷、球迷们为什么会“迷”呢？

因为这里有竞争，如果直接参与竞争更能入迷，“迷”即是高度的“兴趣”，有了这种兴趣，自然就会在愉快中学习了。

例如《汽车的造型》一课中让学生自己设计一辆概念车。

细致观察，学生在竞争中是非常活跃的，连后进生都不甘示弱。

教师再利用部分时间进行作业评讲，这样更能激发学生学习的劲头。

二、对教师而言，学生的任何丰富的想象力，我们都应该支持。

玩是孩子的天性，那些活泼宽松的课堂看起来似乎有点乱，但就是在这种乱的过程中，学生发挥的了自己的主动性、创造性，生动活泼地学到了知识。

我不要轻易地否定学生，而是相信学生的创造潜能与学习能力，鼓励他们去探索和创新，杜绝只要一种答案，只追求共性，忽视个性的评讲方法，否定用“像不像”等来作为衡量的标准。

因为不是每个学生都是要考艺术院校。

例如《我为同学画张像》和《想象的汽车》。

我觉得美术教师首先应该做一个积极、善意的旁观者，在学生遇到困难的时候，总站在他的身边，或轻轻点拨让学生茅塞顿开，或真诚鼓励使学生充满自信。

在其他方面，我积极参与听课、教学研究课、研讨活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

积极协助学校、班级做好美术宣传工作。

还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作。

一份耕耘、一份收获。

教学工作苦乐相伴，我也会在教学过程中创立更适合学生年龄特点的教与学的美术机制。

符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种模式，使学生的能力提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

【篇二】小学美术教师年度工作总结范文

一、激发兴趣，培养学生的美感。

兴趣，是做好每一件事的前提。

为了提高学生的兴趣，我经过让学生观赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让学生联系日子感觉大自然的美好，从而激发他门的表现欲望。

二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。

作画，必须有良好的姿势（包括坐姿、站姿和握笔的姿势）。

在教学中，我时间提醒、纠正学生的姿势。

一幅画从整体看上去美别美，构图的处理是关键。

如：

一具物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤；画的太小就显得小气；画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。

怎么恰当的处理好物体在画纸中的关系呢？

构图很重要。

我用直观的正误图例让学生进行对照，让学生理解什么是构图饱满。

三、培养学生对色彩的感知。

运用。

五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。

我依照儿童对新奇事物的浓厚兴趣，和当地的实际条件，提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，进行临摹、写生、经历画、想象画的练习。

经过这些绘画活动，使学生知道得了本学期的美术基础知识，掌握造型技能，也增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，进展了他们的观看能力、形象经历能力、想象能力和制造能力。

真正让学生在全面进展的基础上进展自己的个性特长。

经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效：

1.教学过程中，能别断注重学科间的联系，教学过程中贯通德育教育。

2.学生对美术活动兴趣浓厚，表现大胆积极。

3.在教学过程中能与学生建立平等、宽容、和谐的师生关系。

学生有较强的自主学习能力与一定的.制造能力。

4.教学过程中，调整和改进教学办法，培养学生敏锐的感觉能力和大胆的制造能力。

存在咨询题：

1、教材内容增多，部分内容一课时难以完成教学任务或达到较好的教学效果。

2、部分教学内容较为分散和繁琐。

3、学习内容的多样性给学习材料预备上带来了一定的困难。

4、部分学生作业迟交和拖拉现象比较严峻。

改进措施：

1、加强教育，改进评价办法增强部分学生对美术活动的兴趣与责任感。

2、适当调整单元内教学内容。

3、学生课前收集整理材料的能力，难预备的材料由学校统一预备，课前提早布置学习用具和材料。

【篇三】小学美术教师年度工作总结范文

一、在思想素质上

我积极参加各种学习培训，深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。

在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上

1、本学期新课开始之前即已制定了详尽的教学计划，教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

2、本学期我担任五年级四个班和六年级四个班的美术教学工作，为了保证每节课的质量，除了课前备好课外，我还查阅各种资料，上网寻找好的教学素材，教学课件，灵活地、具有创造性地使用各类教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容，丰富课堂，满足学生的求知欲和好奇心。

如在课中增加了手工课，根据学生的兴趣在临摹的基础上，增加学生感兴趣的内容，让学生自己创作有个性的手工作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。

3、在美术教学中，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想象能力、形象思维能力和创造能力。

在教学之余，我也注重自身发展进步。

积极参加校内其他教师讲课，向老教师学习教学经验，同时课外上网查阅关于儿童绘画技能培训的方法。

4、本学期末，学校重新制定了对学生的考核方案，更全面，更具体了，但是，对老师的工作量更大了。

面对将近六百学生的试卷考试和综合分项考评，都得真实，具体的做出评价，才能真正反映出学生一个学期的表现。

这就要求老师在一个学期的教学中需要更扎实的完成基础知识和基本技能的教学工作。

这个学期下来，学生都有收获，我也发自内心的喜悦。

三、文化宫活动上

本学期，我负责的学校文化宫手工制作活动班，还延续上个学期的活动内容，以剪纸为主，在掌握一些基本技能的基础上，本学期，要求学生制作一些成功作品，能够利用我们的作品，装点学校的文化墙，为学校的艺术氛围增色增彩。

学生都做到了，制作出了许多作品，得到了大家的好评和认可，这还需要我们再接再厉，创作出更优秀的作品。

四、其他

本学期，在学校艺术节活动中，制作的一些版面，作品展示墙等一些工作，我也是尽量去和各位美术教师合力完成，任劳任怨，努力做到。

在教学之余，我也注重自身发展进步。

向老教师学习教学经验，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法等问题。

总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年的教学水平更上一层楼。