密室逃脱活动总结文档格式.docx

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密室逃脱就是我们进入房间，通过数房间里各种物品的数量来推算出房门的密码，从而打开房门，逃出密室。

　　2、报数游戏：

让幼儿数数接龙。

清点人数完毕，请你们摆一个最漂亮、最帅气的姿势跟老师们打个招呼，不然，待会出不来可能没有人来救你。

　　3、谈话：

你能数到几？

刚才集体报数完全正确，现在，我问问小朋友，你最多能数到几？

我说一个数字，你接着往下数，往下数（）个数。

（教师一方面关注幼儿数数是否正确，另一方面关注幼儿从十位数数到百位数数的能力，同时，观察其他幼儿，聆听每个幼儿的数数情况。

）

小朋友们都能数到很大的数，真了不起！

但你们数数的正确性怎么样呢？

老师会在游戏中检查你们的本领。

　　2、进入密室：

探索正确数数的方法。

　　第一环节：

来到密室一：

出示PPT2

我们已经进入密室，现在，赶紧来找找怎打开房门的密码。

（引导幼儿找到门上的密码锁，通过寻找密码打开锁从而逃出密室。

）密码锁提示我们找哪些物品？

　　1、幼儿完成相应操作卡，正确数出PPT上相框、靠枕、猫及红花的数量。

密码锁提示我们：

要仔细找找密室里有几幅相框？

靠枕有几个?

猫有几只？

红花有几朵？

把你观察到的结果记录在对应的空格里，不会写数字的用圆点代替。

（教师重点关注猫和红花的记录情况）

　　2、幼儿交流自己的观察结果。

教师及时提升幼儿表达的数数要领：

　　A、一起告诉我，相框有几幅？

靠枕有几个？

师总结：

东西比较少，数起来很方便；

　　B、数猫可就不简单了，请您告诉我，你数到有几只猫？

你在哪里找到了第×

只猫？

要把东西数清楚是需要讲究方法，要从上到下、从左到右、从前到后，只要按照一定的顺序就能数清楚。

（教师要重点关注幼儿的表达，如方位是否正确，语句是否完整，还要关注幼儿数猫的方法）

　　C、这里的花特别多，你是怎么数的？

你是怎么数的？

黄花能不能数进去？

引导幼儿说出2个2个一起数的规律。

数东西的时候，不但要讲究顺序，而且要仔细看清楚题目，

　　才能数正确。

数数要讲速度，我们还可以几个几个一起数。

　　第二环节：

来到密室二，出示PPT3

　　输入密码，房门打开，幼儿顺利进入第二密室。

终于进入了第二密室，现在，赶紧寻找逃脱办法。

（引导幼儿找到第二张密码锁）

　　1、教师引导幼儿了解操作卡，找出需要数数的物品：

带鱼、猕猴桃、糖果（4罐3种）；

着重引导幼儿认识条、枚、种等量词。

这次要数什么？

数带鱼时条表示什么意思？

数鸡蛋时只表示什么意思？

数糖果时种表示什么意思？

都懂了吗？

有问题吗？

　　2、幼儿完成操作卡。

如果PPT看不清楚，可引导幼儿选择相关照片进行数数并记录。

　　3、幼儿交流第二次的观察记录结果。

教师及时提升数数要领，重点讲解类的概念。

　　A、检查带鱼的数数结果，提问：

带鱼有几条？

你数的带鱼什么部位？

为什么这样做？

要数得正确，除了数数的时候要有序，还可以用巧妙的方法来数。

数叠在一起的东西，可找最方便、容易数的地方是数，可以帮你数正确。

　　B、检查鸡蛋的数数结果，提问：

鸡蛋有几枚？

你在哪里发现×

只蛋？

遮住部分大概有几蛋？

数遮盖的东西，可以尝试一种方法：

根据前面一排的东西，去猜一猜后面可能有多少东西，因为它们排列非常整齐，所以我们可以估计，后面大概也有几个。

　　C、检查糖果的数数结果，提问：

这里有几种糖果？

什么叫一种？

谁和谁是一种？

相同的东西，我们叫它一种

　　提问：

如果答案非要写4或者其它数字的话，把这一个种字改成什么就对了？

要数正确，看清题目很重要。

数不同的东西，方法也可以不同。

　　（此环节由易到难地挑战幼儿多方面的学习能：

数数方法、观察分析能力、推理判断能力以及类概念。

同时也挑战幼儿的学习习惯：

倾听同伴说话的能力，关注细节的能力、不动就问的能力等。

　　3、逃脱密室，分享奖品：

引导幼儿关注身边的数量。

　　1、出示游戏奖品图片（PPT4），幼儿再次积累经验：

根据包装盒上的数字推测包装盒里面物品的数量。

　　2、师：

游戏胜利者通常都会获得奖励的，你看看，我们的奖品是什么？

棒棒糖有多少个？

你是怎么发现的？

为什么包装上要写上这样的数字？

　　师总结：

有时候我们用不着打开包装盒，只要看看盒上的数字就可以知道盒子里的秘密。

其实，包装盒上的数字和我们的生活有很密切的关系，很要紧的。

爸爸妈妈买东西的时候一般都要看看数字。

　　请你们回家里找找，去超市看看，那些物品上有数字，这些数字有什么神奇的地方？

还有，包装盒上除了数字，还有什么有趣的小秘密？

（让幼儿了解数字和家庭生活的关系，引发幼儿对身边事物的数量的兴趣。

　　篇二：

执行总结

　　背景介绍

　　最早的真人密室逃脱，起源是2006年硅谷一群系统程序师，根据阿加莎·

克里斯蒂的小

　　说灵感，设计了一系列的场景，并把它们还原到了现实中，提供给所有员工进行冒险解谜，命名为“origin”。

由于难度过高，至今只有23人逃脱成功，这间密室也成为了硅谷的一个景点和传说。

　　2008年10月份，真人密室逃脱首次走入中国，哈尔滨成为中国首家民宅真人密室逃脱。

对于西安，虽说市面上有一些密室逃脱，但是整体并没有特别成气候的。

　　对于当今大学生而言，娱乐生活过于单调除了KTV吃饭之外就没有更多的娱乐选项，而密室逃脱正是这样一个益智类的真人游戏。

　　行业现状

　　目前我国真人密室逃脱并不多，同时也都是小型的密室逃脱。

大规模的密室逃脱非常罕

　　见。

密室逃脱这个市场还没有做起来也没有形成一定的模式。

因此还是一个非常有潜力的市场。

　　市场需求现状

　　年轻人目前的工作和学习压力很大，急需一个发泄和缓解的平台。

但是娱乐方式过于单一以及人均消费太高是现如今每一个年轻人所面临的娱乐两大难。

密室逃脱是非常适合大学生以及脑力劳动者进行娱乐的方式。

给大家提供了一种想玩的好玩的不一样同时又不至于掏不起费用的娱乐方式。

　　公司简介

　　公司全称为逃脱吧-密室逃脱设计公司。

属于文化产业，注册资本人民币200000。

经营

　　范畴为各种密室逃脱店家提供密室设计，密室装修，密室产品销售等项目，同时为了能够让我们的逃脱吧-密室逃脱设计公司的设计能够让顾客所接受，我们也开了一家实体真人密室逃脱，在交大东南门外兰蒂斯城，店名叫做我们逃脱吧。

现在已经投入经营。

逃脱吧-密室逃脱设计公司旗下的我们逃脱吧第一家店开在交大商区，随着经营规模的扩大将在西安市各大校区周边开设分店。

同时我们开设的我们逃脱吧也成为了我们密室设计的最好的广告。

　　公司管理与组织结构

　　公司初期规模较小，我们将采用扁平化、直线职能式的组织结构，充分发挥个人和职能部门的专门特长，主要核心管理人员的构成如下：

　　企业主管，主要负责公司品牌行销计划、广告策划、公共关系维护；

市场主管，主要负责公司的市场细化、客户开发、市场拓展计划；

财务主管，主要负责公司资金营运管理和财务核算；

　　客服主管，主要负责与顾客沟通、开发新客户、维护良好的客户关系、收集管理客户信息资料等；

　　人事主管，主要负责规划、指导、协调公司的人力资源管理和组织建设。

　　产品和服务

　　“逃脱吧”旨在为广大密室逃脱经营者提供好的密室设计和道具的提供，建立起更好的

　　密室逃脱的市场，同时将我们的实体店我们逃脱吧打造成全国密室逃脱的领航者。

　　市场与竞争

　　从客户需求来评价市场，其次从当前全国形式评价竞争。

　　市场营销

　　第一部分：

密室设计服务的营销，我们将自己的营销企划分为三个阶段。

　　第一阶段（2013-2015年）用两年左右的时间在西安市内的密室逃脱店面提供密室设计的服务，同时让我们可以实体考察我们正在投入经营的我们逃脱吧的密室设计。

争取为西安的密室商家提供优质的密室设计创意。

　　第二阶段（2016-2017年）在原有的品牌信任度的基础上增加品牌内涵，强化品牌形象，开始在淘宝等网络平台上销售我们的密室逃脱设计创意。

并以我们店面的设计以及西安众顾客的真实情况作为我们可信的招牌来开这个网店。

　　第三阶段（2018-2021年）将以实现品牌的“全国化”目标为核心，进而实现逃脱吧文化产业公司由西安本地品牌向全国性品牌转变的战略目标。

第二部分：

我们逃脱吧

　　第一阶段（2013-2014年）将我们逃脱吧第一家店开好。

第二阶段（2015-2016年）开设分店第三阶段（2017-2018年）设立加盟店。

　　财务分析与评价

　　“我们聚会吧”主题娱乐休闲小店正寻求一笔风险投资资金作为以下用途：

购置必要

　　设备，培训员工，租赁场地。

为达到这个目的，需要筹集资金，其总额为300000元。

本着“科学谨慎、切合实际”的原则，我们做出了本项目2013年度至2016年度财务的规

　　篇三：

密室逃脱之兼职陷阱活动

　　密室逃脱之兼职陷阱

　　密室逃脱之兼职陷阱活动计划书

　　谢智萍

　　2016年2月23日

　　目录

　　1.2.3.4.5.

　　活动名称.......................................................................................................................................................3活动设计的背景/原因..................................................................................................................................3理论框架.......................................................................................................................................................3活动目的及工作目标...................................................................................................................................3活动基本资料...............................................................................................................................................4　　6.7.8.9.

　　活动性质..............................................................................................................................................4服务对象..............................................................................................................................................4活动时间..............................................................................................................................................4活动地点..............................................................................................................................................4人手配置..............................................................................................................................................4活动资源..............................................................................................................................................4

　　工作日程表...................................................................................................................................................4宣传与招募...................................................................................................................................................5前期准备.......................................................................................................................................................5活动内容.......................................................................................................................................................5

　　10.应变计划.......................................................................................................................................................611.预算...............................................................................................................................................................612.评估方法.......................................................................................................................................................713.附件...............................................................................................................................................................8

　　1.活动名称

　　2.活动设计的背景与原因

　　背景：

近几年，经常会看到“兼职学生失联”字眼的新闻，人心惶惶。

除此之外，各种兼职陷阱层出不穷，恶意收取中介费、无故拖欠工资。

他们在校园张贴宣传页，或在网上发布信息，承诺提供各种兼职。

一旦有学生前去应聘，对方则以“择岗费”、“押金”等名目，收取几十元到数百元不等的费用。

其实，这些中介公司往往并不具备劳动部门颁发的《职业介绍许可证》等手续，他们所承诺的高薪常常不能兑现，不仅让大学生们赔上了数百元费用还让他们沦为廉价劳动力。

　　原因：

社工在广技师做需求调研的时候，发现很多学生做兼职的需求很大。

不少学生也有过兼职的经历，甚至有一部分学生有过被骗的经历。

她们一方面热衷于做兼职，但另一方面却不了解兼职的陷阱，维权意识，安全意识不强，自身权益很容易受到侵害。

鉴于发现学生存在这样的潜在需求，社工联合广技师创新就业协会，开展符合学生兴趣爱好，能吸引到学生的密室逃脱之兼职陷阱活动。

　　3.理论框架

　　社会学习理论

　　班杜拉的社会学习理论所强调的是观察学习或模仿学习。

在观察学习的过程中，人们获得了示范活动的象征性表象，并引导适当的操作。

青少年的发展过程真是一个不断学习社会文化、知识、技能、规范和价值观的过程，通过观察和外界环境不断对行为的强化，形成自己的行为模式。

　　4.活动目的及工作目标

　　工作目标：

参与学生能够了解兼职陷阱，预防受骗活动目的：

1、活动能够覆盖至少100名学生

　　2、能够通过活动让学生更好的了解社工，了解家综

　　5.活动基本资料

　　活动性质

　　开放；

自愿；

结构化；

异质；

发展

　　服务对象

　　人群：

广技师学生人数：

100人以上

　　活动时间

　　日期：

2016/3/16-17日时间：

下午15:

00-18:

00

　　活动地点

　　广技师喜马拉雅星

　　人手配置

　　同工：

1名负责活动计划书撰写，活动统筹2名负责新学年入校活动宣传（待定）创新就业协会：

10名，前期负责活动内容设计，物资准备，场地布置，活动试练

　　后期1名负责人员通知及签到，1名负责时间统计及成绩记录，1名负责拍照及奖品派发，6名负责场地维护及秩序维持，1名负责活动讲解及统筹及意见反馈表回收

　　活动资源

　　6.工作日程表

　　7.宣传与招募

　　广技师内，张贴宣传海报，以班级为单位进行宣传

　　8.前期准备