说明文阅读答题技巧Word文档格式.docx

资源描述

说明文阅读答题技巧Word文档格式.docx

《说明文阅读答题技巧Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说明文阅读答题技巧Word文档格式.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

说明文阅读答题技巧Word文档格式.docx

用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：

时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。

在答题时可答得具体些。

如：

空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式：

本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。

（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

）

5、说明对象：

指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

6、说明文的结构常见的形式有：

“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。

分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：

出现的位置开头或结尾，有时在句中。

判断，多为概括性较强的句子。

叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

概括文段的中心句。

对策：

（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。

（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用？

抓住说明文语文准确这一特点答题。

答：

准确/生动形象/地说明了事物“?

”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？

并说明理由。

对策：

（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。

如：

“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；

“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5：

指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、常见考点：

对说明对象及说明特征理解。

对说明方法辨识与理解。

对说明顺序的分析与理解。

对文章段落结构特点的分析。

对文意、层意、段意的概括。

对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

对说明语言准确性的体会。

议论文阅读答题技巧

1、论点（证明什么）.论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。

从全文看，它必能统摄全文。

表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

a．把握文章的论点。

中心论点只有一个（统帅分论点）?

明确：

分论点可有n个（补充和证明中心论点）

方法①从位置上找：

如标题、开篇、中间、结尾。

②分析文章的论据。

（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

b．分析论点是怎样提出的：

①摆事实讲道理后归结论点；

②开门见山，提出中心论点；

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

2、论据（用什么证明）?

论据的类型：

①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；

②道理论据（引用名言要分析）。

论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。

次序安排（照应论点）；

判断论据能否证明论点；

补充论据（要能证明论点）。

3、论证（怎样证明）

论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论

③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。

分析论证过程：

①论点是怎样提出的；

②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；

③联系全文的结构，是否有总结。

论证的完整性（答：

使论证更加全面完整，避免产生误解）?

分析论证的作用：

证明该段的论点。

4、议论文的结构?

一般形式：

①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。

类型：

①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。

5、议论文的语言?

严密（修饰性、限制性的语言的运用）；

生动（成语、各种修辞手法的运用）；

词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；

句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。

6、驳论文的阅读

作者要批驳的错误观点是什么？

作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；

由此，作者树立的正确的观点是什么？

7、常见考点

①、议论文的论点考点：

第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。

第二，注意论点在文中的位置：

（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。

（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。

这种写法在明确表达论点时大多有。

所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。

第三、分清中心论点和分论点：

分论一般位于段首或有标志性词语：

首先、其次、第三等

第四、要注意论点的表述形式：

有时题目就是中心论点。

一篇议论文只有一个中心论点。

篇二：

说明文阅读答题技巧（整理篇）

说明文阅读答题技巧

说明文是介绍事物、阐述事理，给人以知识，其客观性特别强。

因此说明文阅读其问题的设置大都能从课文

中找出，难度相对而言较小。

分类

1、从说明对象的角度：

事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：

平实的说明文、生动的说明文。

说明文语言特征：

准确性

结构：

常见的形式有：

总分式、并列式、层进式、对照式等。

说明的方法

）

2①、举例子：

通过举具体的实例对事物的特征（事理）加以说明，使说明更具体，更有说服力。

②、作比较：

把×

和×

加以比较，突出强调了事物的特征（事理）。

③、列数字：

用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。

④、列图表：

用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。

说明的顺序

时间顺序历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序

空间顺序方位

逻辑顺序主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。

典型考题：

本文使用了什么说明顺序？

有何作用？

答题格式：

本文使用了×

的说明顺序对×

加以说明，使说明更有条理性。

段意概括：

句式：

说明了?

介绍了?

方法：

找中心句；

结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。

“这样”的指代义：

指代上文距其最近的一句或几句内容。

段落语句顺序：

为什么不能调换段落顺序

（1）、不能调换：

原文段落间存在递进或承接关系。

（2）、总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。

语言准确性：

考点：

加点词语能否删掉，为什么？

答题技巧：

不能删，先解词，说明原句意思是?

，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说

明），换后（删掉）意思变为?

，与实际不符，不符原意，不准确。

考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落内容进行归纳；

对全文要点进行概括。

技法：

认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。

（例1：

2003年“死海之变”第10题“死海已发生了哪些巨大的地质变化？

答：

（1）海水水体的分层结构消失

（2）海水中硫化氢消失（3）盐的沉积增多

分析答题技巧：

教给学生学会从原文中提炼信息，抓关键词句。

原文中有“这种变化果真发生了。

”“原

先存在于死海海水中的硫化氢，现在消失了。

”“还有一个重要变化是?

”）发散创新：

就?

谈一点看法或设想；

或拟标语。

技法指导：

结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。

例：

如何处理太空垃圾

2004年，14题：

防治土地沙化势在必行。

请你结合森林的作用，为治理土地沙化拟一条标语。

字词作用有以下考查形式：

a、加点字词有何作用？

b、能否替换为另一个词语？

c、加点词语能否删去？

这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”（有时是体现语言生动性）的特点答题。

第二种题型还要

在答题中比较二者的区别。

第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

说明文写法分析

1、结合说明方法谈

１

模式：

这篇文章主要运用了?

的说明方法，说明了?

（内容：

事物特征或事理），使说明?

（作用：

参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈

这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了?

（内容），使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；

抒情议论使说明更有感情。

那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：

这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有?

（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如?

（具体举例），就是?

（表达方式）的运用，使说明更具体形象（充满感情）。

说明语段的作用

这种题目答题的角度有三：

（1）、结构、内容作用：

引出下文、承上启下、总结全文（上文）。

有时在文章在开头，还起着引出说明对

象（说明事理）的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过?

（事物特征或事理），使说明?

（作用）。

试题精练：

（1）丝路织锦

①丝绸之路，简称丝路，是指西汉时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到

中亚、西亚，并结中海各国的陆上通道。

19世纪下半期，德国地理学家李希霍芬将这条陆上交通路线称为“丝

绸之路”，这一称谓得到了大多数学者的肯定，并沿用至今。

从这条中西汇通的著名通道之命名可见，丝织品是

当时中国沿途输出最具代表性的商品，织锦也是最能体现当时技术和艺术风格的物品之一。

②织锦的织法技术经历了一个不断发展的过程，织锦的纹样也越来越丰富多样。

③古代中国，中原地区最早最传统的织锦是平纹经锦。

早在西周早期的墓葬中就已出现，后来的湖南长沙马

王堆汉墓中也发现不少此类织锦。

随着中原的丝织品大量流入新疆及西域地区，当地的织法技术得以改变，并取

得了一定的进步。

④公元四五世纪以后，丝绸之路日渐繁盛，西方织物的图案和设计开始影响中原丝织品，越来越多的具有西方

元素的纹样和图案开始出现在织锦和刺绣上。

有可能是内地工匠看到了或是从他人的描述中听闻了胡化织物的需

求，主动设计了一些可能为西域所接受的甚至是带有西域纺织品特点的织锦，再将其送上了丝绸之路；

也有可能

是西域一带日渐发达的丝绸生产技术回流并逐渐影响了中原地区。

总之，羊、鸟、麂、象、狮子等各种动物图案·

与

伊斯兰教有关的新月纹样．以及深目隆鼻的胡凡骑射、饮酒形像等!

，都在西北地区出土的中国织物上有所体现。

⑤隋唐之际．中原织锦的平纹经锦向斜纹经锦转变，图案，团花纹样和善草纹样开始大量出现，由此形成了中

国丝织图案的一大转折，可以说，在胡风的影响下，西城的动物纹样与中原的花

卉线条完美结合，运渐形成了中国丝绸斜纹经锦的新样。

⑥初唐时期，联洙纹锦开始深入中原内地，除了沿途丝路可见，西安地区也有出土。

与此同时，联珠纹样的形

式开始；

样化，常常与其他的装饰性纹样组合形成新的纹样，常见的有两圈联珠的组合卷云与联珠的配合、联珠

-花蕾的配合，盛唐之后，符合中国审美的花卉取代代了联珠纹样“并与西来的动物纹样相结合，形成了崭新的

图案样。

联珠团花”幻多变的饱满女晶腻，层次也更丰富·

斑展成宝花纹样，这可能就是历史上所谓的“陵阳公

样”’西方文化与艺术交融的结果。

⑦丝绸之路沿途出土的积淀了胡化风格的丝蜩文物戒妙：

主要是擐韩，少量为缔、墟和批靖。

邵一方方虽残旧

却仍艳丽的抿锦上所表现的胡化风格,或强烈最瘫静，或模糊或清晰，默默

沉淀，摧眼夺目·

仿佛讲述着车为凡扣的历蔓细节，也再班向世人表明·

塞上鸵铃、太蘸孤烟妁鲑辆之路，不仅

但是中古时期中西贸易的主阵地，重是中西文化最向汇流的遣琏，

1、从织法上看，织锦可分为哪几种类型？

2、细读第⑥段，概括盛唐之后织锦的特点。

２

3、第②段在全文内容和结构上有什么作用，（4分）

4、“下列表述与原文内熔相符的一项是（）．

a．丝绸之路是二条以长安为起点，直到地中海各国的陆上丝绸

b中原丝织品上的西方元素纹样和图案是西域丝绸生产技术回流影响盼结皋。

c丝绸之路沿选出土的丝绸文物有不少，主要是织锦·

少量为绮、缓和刺绣一

d丝绸之路是中古时期中西贸易的主阵地，它促进丁东西方文化与艺术的交融。

（2）附生植物

①附生现象是指两种生物虽紧密生活在一起，但彼此之间没有营养物质交流的一种生命现象。

一种植物借住在其

他植物种类的生命体上，能自己吸收水分、制造养分，这种包住不包吃的现象，被称为附生，也叫着生。

②附生植物最普遍的特点是附生在寄主植物水平的枝干上及枝干的分叉点上，因为这些地方最容易堆积尘土，有

的低等植物甚至附生在叶片上。

除了叶片附生的植物会对寄主的光照条件造成一定的影响外，附生植物一般不会

对寄主造成损害。

③植物的附生现象是热带雨林的主要标志性特征之一，形成这种现象需要满足一定的环境条件。

一是环境的空气

湿度大，二是寄主表面有一定的腐殖质存在。

有机物的附生现象存在于植物间，尤其在热带与亚热带的森林中最

为常见。

④附生植物的种类比较丰富，从低等植物到高等植物都有附生植物。

据统计，全世界约有附生植物65科850属

3万种。

蕨类附生植物常见的有水龙骨科的瓦韦，石韦，水龙骨，星蕨，书带厥子等，铁角蕨科的鸟巢蕨?

⑤在热带雨林中，植物生长茂密，由于植物之间争夺阳光的竞争比较激烈，附生的植物就更容易获取来之不易的

光源。

附生植物在形态和生理上，已形成非常适应的特性，比如鸟巢蕨的形态似鸟巢状，可以截留尽量多的雨水

以及枯落物、鸟粪等，海绵状的枯落物可储存水分，并提供营养物质。

⑥在生态系统中附生植物具有多方面的生态功能，对森林生态系统多样性的形成、维持及养分和水分的循环都有

一定的作用。

另外，附生植物对环境变化还具有指示作用。

人类活动也会影响附生现象的存在。

人类活动剧烈的

地方，附生现象会大大降低，甚至消失。

（选自《学科知识》）

1.文章①自然段“这种包住不包吃的现象，被称为附生，也叫做着生”一句中的“包住不包吃的现象”指的是（2分）

2.植物形成附生必须满足的条件是：

（3分）

（1）

（2）

3.文章第④段中加点的词语“据统计”能否去掉，为什么？

（2分）

4.请结合文意阐述植物附生的作用。

（2分）xkb1.c

（3）塑料瓶装水真的“干净”吗

①出门在外，口渴的时候我们都习惯买一瓶水喝，瓶装水给我们的印象是干净方便，尤其是高档瓶装水都会

标榜自己“出身清白”，“从未受到过人类污染”。

例如，“王岛云雨”产自澳大利亚塔斯马尼亚岛，那里号称拥有

世界上“最干净的空气”，雨水自然清洁无比；

“公元前1万年”产自号称“地球上最古老的水源”——加拿大卑

诗省沿岸的冰川，水质更是纯正无比。

然而，科学家指出，塑料瓶装水也有可能“不干净”。

②英国化学研究人员威廉·

肖迪克表示，装饮用水的塑料瓶生产过程就有污染隐患，因为在制造瓶子的过程

中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型，锑元素也进入了塑料中。

塑料瓶可能会持续向瓶

３

中的水溶解重金属元素锑，这种元素长期积聚在体内可能危害健康。

威廉·

肖迪克对15种热销瓶装水进行化学

检验，结果发现天然地下水中的锑含量是万亿分之一，而刚出厂的瓶装水的锑含量平均为万亿分之一百六十。

时

间越长，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量越大，这个过程就像泡茶一样。

出厂3个月后，瓶装水中的锑元素的

含量竞然增加了一倍。

然而，现在市场上大多数瓶装水包装上注明的保质期大多是24个月。

另外，温度越高，

锑元素在水中的溶解量越大，而人们对瓶装水需求量较大的季节是温度高的夏天。

肖迪克表示，虽然摄入极少量

的锑元素不会导致人生病，但是大量摄入则会诱发呕吐，甚至可能致命。

③美国哈佛大学的研究人员米歇尔等人发现，不少塑料瓶在加工过程中会加入名为双酚a（bpa）的化学物质。

这种化学物质与出生缺陷、发育问题以及心脏病和糖尿病患病风险高有关联。

专家对它可能对人体健康造成的影

响表示担忧，而一些国家已将该物质正式列为有毒物质。

④此外，荷兰研究者发现，瓶装矿泉水经常被细菌和真菌污染，污染的瓶装矿泉水对健康个体致病的危险可

能有限，但对于免疫功能低下的病人和婴儿，则有更高的感染危险。

⑤英国“水与环境管理协会”的执行主席尼克·

里夫斯还表示，瓶装水对环境的污染也不容忽视。

全世界每

年用于制造塑料瓶的塑料为270万吨，这些塑料的原料大多是从石油中提取的，仅在美国，制造这些塑料瓶就要

消耗150万桶石油，这些石油可以供10万辆汽车使用一年。

86％的塑料水瓶最后都变成了垃圾，需要400年至

1000年才能降解。

这些塑料垃圾在燃烧时会产生有毒气体和含有重金属的灰烬。

（摘自2011年5月《知识就是力量》，略有删改）

1．第①段划线句子的说明方法是，作用是。

2．第⑤段中加点词“大多”能否删去，为什么?

全世界每年用于制造塑料瓶的塑料为270万吨，这些塑料的原料大多是从石油中提取的。

3．下列说法不符合原文意思的是（）（3分）

a．随着温度增高，时间增加，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量会越来越大。

b．大部分的塑料水瓶最后都变成了垃圾，需要400至1000年才能降解。

c．专家认为，在塑料瓶加工过程中所加入的名为双酚a（bpa）的化学物质可能对人体健康造成影响。

d．重金属元素锑一旦被人体摄入，就会诱发呕吐，甚至可能致命。

4．现在同学们饮用塑料瓶装水的现象非常普遍，请用本文所学到的知识，劝解同学们不饮用塑料瓶装水。

（4分）

（4）“毒胶囊”有多毒？

①自央视曝光“毒胶囊”事件以来，不少人都开始谈药色变。

药用胶囊是一种药品辅料，主要是供给药厂

用于生产各种胶囊类药品。

某些企业用生石灰浸渍膨胀、工业强酸强碱中和脱色等手段清洗处理皮革废料，熬制

成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，制成毒胶囊，流向药品企业。

②那么，这种胶囊会对人体产生怎样的危害呢？

它的毒到底有多毒？

③经检测，药品胶囊中的铬含量严重超标。

胶囊之所以胶囊中会发生铬超标，是因为黑心企业在制作胶囊

时，用工业明胶代替了药用明胶。

合格的药用明胶所用的猪皮和牛皮应是未经铬盐鞣制或未经有害金属污染的制

革生皮或新鲜皮、冷冻皮。

而制革厂的边角料只能用来生产工业明胶。

④铬是一种化学元素，在元素周期表中属ⅵb族，常见化合价为+3、+6和+2，其中三价和六价化合物较常

见。

三价铬，就是用来鞣制的铬，它是阳离子，带三个正电荷。

而六价铬就是如今臭名昭著的“毒素”了。

它和

氧原子抱着一起形成原子团，以铬酸根的形式存在。

六价铬有很强的生物毒性，长期接触有致癌性，急性毒性剂

量范围在50-150微克/千克。

即使在皮革行业中，六价铬也是人见人厌的化学物质。

各国对皮革中的六价铬含量

都有明确要求，最严格的是德国，201法令规定，皮革中不得含有六价铬。

⑤准确评估工业明胶的健康风险比较困难，原因有两个，第一，鞣制虽然使用的是三价铬，但是工业用鞣

制试剂并不纯，不可避免地含有六价铬；

第二，毒性较小，三价铬和毒性剧烈六价铬在使用和保存中可以互相转

化。

2010年，河北大学科研人员的市场调查结果表明，15个添加了明胶的食品样品中，有13个超过2毫克/千

４

克的标准，其中10个超过了100毫克/千克。

毫无疑问，这些市场上的食品样品中添加的都是工业明胶。

⑥了解了工业明胶制作胶囊的危害性后，我们需要理性面对问题，置之不理和谈药色变都是不可取的。

⑦网上有传言说，摄入14ppm（ppm即百万分之一）的铬就会造成基因突变，这是对文献的误读。