写作技巧中考议论文构思的基本套路1Word文档格式.docx

写作技巧中考议论文构思的基本套路1Word文档格式.docx

《写作技巧中考议论文构思的基本套路1Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写作技巧中考议论文构思的基本套路1Word文档格式.docx（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初中生写的，常常是一些小评论。

　　2.还有两类的内容，可以略作复习，以防在考场上碰到这方面的难题。

　　①辩运用辩证的观点，谈论正反、是非、肯否、甘苦、荣辱等等内容，对其中的一方得出肯定的看法。

　　②驳针对谬论、针对误论、针对丑恶的现象发表看法，进行反驳，进行批评，确立自己的看法。

　　下面重点介绍前面五类议论文的构思写作基本套路。

　　论

　　论，就是立论，用最为通俗的话讲，就是“观点＋例子＋论述”。

它重在“立”，重在明确地在别人面前“树立”起一个鲜明的观点。

　　要写好立论性的议论文，必须把握住下面三个方面的内容。

立好论点

　　论点确立得是否准确鲜明，关系到“立论”文章的大局。

所以论点一要正确，切忌主观片面；

二要鲜明，不含糊其辞；

三要有的放矢，不能笼统空泛。

论点的位置，要根据论说过程的安排而确定。

有时，题目本身就是中心论点；

有时，开头即提出中心论点；

有时，在末尾归纳中心论点。

中考议论文，应主要掌握在文章开头提出中心论点的方法。

　　2.用好论据

　　论点靠论据来证明。

一个论点，只有在被充分的论据证明了的时候，才能被认为是正确的，才能有说服力，因此，人们把证明论点的材料叫做论据。

论据主要有两种，一种是事实，一种是道理。

在选择使用论据的时候应注意：

第一、论据和论点要一致；

第二、论据要确凿有力；

第三、论据要新鲜；

第四、事实论据和道理论据要结合起来使用。

　　3.写好论证

　　用论据来证明论点，需要一定的方法，这“一定的方法”就是论证，论证就是解决“论据怎样证明论点”的问题的，它的最基本的方法就是事实论证与理论论证。

论证的几种基本结构是

　　①证明式。

即提出论点之后，运用论据直接证明。

这种论证结构，符合人们说理的习惯，是最为基础的论述结构。

　　②归纳式。

即围绕所要论述的中心问题，在逐步论述分论点的基础上先分说，后总结，归纳出总论点。

这种论证结构由个别到一般，由具体到概括，是符合思维活动的规律的。

③排列式。

即先提出中心论点，然后排列出分论点，从几个方面对总论点加以阐发。

这种论证结构，条分缕析，严密周详，便于把道理说清楚。

④递进式。

即提出中心论点之后，步步深入，逐层阐发，由表及里，由现象到本质，把道理阐述得深刻完整。

⑤对照式。

即提出中心论点以后，先反后正，或先正后反，进行论述。

从正反两面说理，形成强烈对比，使是非曲直对照分明。

在以上内容中，作为初中生的认识水平来讲，在中考作文中要掌握运用事例进行“证明式”作文的写法。

　　每位同学都应掌握好如下运用事例的技巧集中用例

　　用三、五个例证同时证明一个观点，显现出议论的力度和气势一方面表达出论点的正确和鲜明，一方面给读者以力量的感染。

如《理想的阶梯》各个并的段落都使用此法进行铺展，用例极为丰富。

仅以第四自然段来讲，为了阐释“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”这个观点，文中列举了富兰克林的名言，以及文艺家鲁迅先生、巴尔扎克和科学家爱迪生的生动事例，赞扬他们事业的血汗的结晶，“正是时间与生命的光辉记录”。

　　集中用例要注意三点。

第一，例证要多种形式，多种角度；

第二，叙例要简洁，要扣住论点使用例证材料；

第三，举例之后还要“分析”，不能仅仅摆出几个例子就算完事。

　　2.并列用例

　　用几个不同侧面的例子，从不同的角度支撑中心论点，有时候是直接支撑，有时候是先形成分论点，然后再支撑中心论点。

用此法结构文章，可以显现出思维的严谨和思路的清晰，让读者一目了然。

如《谈骨气》一文，围绕“我们中国人是有骨气的”这个中心论点，分别举出文天祥、黔敖、闻一多三个例证，从“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”三个侧面，从所处的时代不同、身分地位不同、所作所为不同的角度，表现出我们民族自上而下、从古到今、各行各业有着无数有骨气的人，从而有力地证明了中心论点。

　　并列用例，除了注意用例的多角度和叙述中穿插“分析”之外，还要注意例与例之间的连接或过渡，使之浑然成为一体。

　　3.对举用例

　　将正反相对、是非分明、矛盾对立、好坏有别的例证同时举出，形成对照、比较，以增加议论的深刻性、感染力。

如《纪念白求恩》中先举出白求恩同志“五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争”，“不远万里，来到中国”，“不幸以身殉职”的事例，再指出革命队伍中“不少的人对工作不负责任”的自私自利的表现，形成鲜明对比，突出学习白求恩精神的重要和必要。

　　运用“对举用例”之法，注意用例的个数不必拘泥，有时可用多个“误例”对一个“正例”以烘托“正例”的突出；

有时可多个“正例”对一个“误例”，以利于引申、阐发。

　　以上三种用例套路，有时也与“单个用例”相配合。

单个用例使用灵活，可出现在议论过程中的每一个环节，但主要用法有三种。

一是为了“引”，即用在文章开头，引出议论；

二是为了“结”，用在文章的结尾，以便引申阐发，进行结尾；

三是为了“析”，用在段中，以供展开分析和议论。

　　下面看一看《说“勤”》是如何用例的。

　　说“勤”

　　俗话说：

“一勤天下无难事。

”唐代文学家韩愈说：

“业精于勤。

”学业的精深造诣于勤。

　　勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践，古今凡有建树者，无不成功于勤。

　　勤出成果。

马克思写《资本论》辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。

司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。

歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。

我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，演算研究，取得了震惊世界的成就。

上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。

可见，任何成就的取得都是与勤分不开的。

古今中外概莫能外。

　　勤出智慧。

传说希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手压倒，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。

宋代学者朱熹讲过一个故事：

福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。

他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。

这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。

　　实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

懒惰者永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。

唯有勤奋者才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。

高尔基说：

“天才出于勤奋。

”卡莱尔也说：

“天才就是无止境刻苦的能力。

”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。

我想每一个渴望得到真知和成功的人，是一定能够体会到勤的深刻含意的。

　　这篇文章的中心论点是：

古今凡有建树者，无不成功于勤。

　　从全文来看，这篇文章运用了“并列用例”之法，全文由“勤出智慧”、“勤出成果”两个分论点支撑着中心论点；

从文章的细部看，文中运用的是“集中用例”之法，在对每一个分论点的论述之中，都引用了不少的事实论据。

　　文章在谋篇布局上运用了“证明式”的套路，全文先直接提出论点，然后用事例进行论证，最后进行总说，呈典型的总分总结构，文面清晰，一目了然。

这样的文章，应该是中考立论性文章的最佳模式。

　　［练习］

　　就下面的文题写立论性的文章。

勇于和自己“过不去”

　　2.不做“金玉其外”的人

　　3.以“成熟的标志是”为题，先完成题目，然后写一篇六七百字的议论文。