新人教版七年级英语上册精美教案Unit 9 教案共计21页Word格式.docx
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四、单元课时分配
本单元可用4课时完成教学任务：
SectionA（1a-2d）用1课时
SectionA（GrammarFocus-3c）用1课时
SectionB（1a-2c）用1课时
SectionB（3a-SelfCheck）用1课时
SectionA（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌下列词汇：
favorite,subject,P.E.science,music,math,Chinese,geography,history,why,because,Monday,Friday,Saturday
2）能掌握以下句型：
①—What'
syourfavoritesubject?
—M
yfavoritesubjectisscience.
②—What'
syourfavoriteday?
—It'
sMonday.
③—WhydoyoulikeP.E.?
—Becauseit'
sfun.
④—How'
syourday?
—It'
sOK.
3）能就所喜欢的科目这一话题进行问答交流，正确表达自己的情感。
4）能听懂有关所喜欢的科目相关话题的听力材料，并获得相关信息。
2.情感态度价值观
目标：
此部分的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。
2）学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。
3）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
2.教学难点：
1）学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。
2）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreetingtheSs.Checkthehomework.
2.Let'
sreviewthemonthswelearned.
（Ssrecitethemonthstogether.January,February,March,April…December）
T:
Whatmonthdoyoulike?
S1:
February.S2:
March…
3.Let'
sreviewtheschoolactivitieswelearned.
basketballgame,volleyballgame,soccergame,tennisgame,schooltrip,artfestival…
S2:
SchoolDay,SportsDay,EnglishDay,
booksale,Englishtest,party…
Whatactivitiesdoyoulike?
Ilikebasketballgame,volleyballgame,soccergameandEnglishDay.
Iliketennisgame,schooltrip,artfestivalandEnglishDay.
Ⅱ.Presentation
1.T:
OK.S1andS2bothlikeEnglishDay.IthinktheymustlikeEnglishverymuch.DoyoulikeEnglish?
Ss:
Yes,Ido./No,Idon'
t.
T:
Whatsubjectdoyoulikebest?
Orwecansay"
What'
"
.
（WritethetwosentencesontheBb.）
—What'
—MyfavoritesubjectisEnglish.
Ssreadaftertheteacherandtrytoremembertheconversation.
2.Whatothersubjectsdoyoulike?
Nowlet'
slearnothersubjects.
（ShowthepictureofChinesebook）
TeachSs"
Chinese"
thenteachSsothersubjectsbyshowingpicturesonthescreen.
（P.E.,art,science,math,geography,history…）
3.Ssreadallthesubjectsandtrytorememberthem.
4.Workon1a.Lookatthepicturein1a,matchthewordswiththepictures.Thenchecktheanswers.
Ⅲ.Listening
1.Twostudentsaretalkingabouttheirfavoritesubjects.Listentotherecordingandcirclethesubjectsyouhearin1a.
（Playthetapeforthefirsttime,Ssonlylisten.Playtherecordingagain,Sslistenandcirclethewordsin1a.）
2.Sslistenandcirclethewordsin1a.Thenchecktheanswers.
Ⅳ.Pairwork
1.T:
Let'
spracticetheconversationwithyourpartner.（Sspracticetheconversation.）
What'
Myfavoritesubjectisscience.
2:
Nowmakeyourconversationswiththesubjectsin1a.
S1:
S2:
Myfavoritesubjectis…
（Exchangeroles.S2askS1aboutthefavoritesubjects）
Ⅴ.Presentation
1.Presentthesentencestructure:
—Whydoyoulike…—Because…
syourfavoritesubject,S1?
MyfavoritesubjectisP.E.
WhydoyoulikeP.E.?
（HelpS1answer）Becauseit'
sfun.
Writethesentencestructure:
"
—Whydoyoulike…—Because…"
ontheblackboard.
2.LetSsreadaftertheteacher,andtrytorememberthem.
3.Askandanswerwithyourpartneraboutthereasonstheylikeballgames.e.g.
Whydoyoulikesoccer?
Becauseit'
sboring.Whydoyoulikebasketball?
sinteresting.Whydoyoulikevolleyball?
Ⅵ.Listening
Lookatthepicturein2a.Twostudentsaretalkingabouttheirfavoritesubjects.First,readthesentencesbyyourself.Thenlistenandputtheconversationinorder.
Ssreadthefoursentences,thenlistentotherecordingandputtheminorder.
2.Checktheanswerswiththeclass.
3.We'
relearnedsomeadjectivesinUnit5.Suchasinteresting,boring,fun,difficult,relaxing…
Doyoustillremember?
sreviewthewordstogether.（Listalltheadjectives:
interesting,boring,fun,difficult,relaxing）Then
have
aconversationwiththeSs.
splaybasketball!
Ss:
Thatsoundsinteresting.
splaybaseball.
Thatsoundsdifficult.
slistentomusic.
Thatsoundsrelaxing.
swatchTV!
Thatsoundsboring.
splayagame.
Thatsoundsfun.
4.Nowlistentotherecordingagain.Matchthesubjectsyouhearwiththedescriptions.Sslistenandmatch.ThenplaytherecordingfortheSstochecktheanswers.
Ⅶ.Pairwork
Whatdoyouthinkofthesubjectsabove?
Makeyourownconversationsusingthewords（fun,interesting,relaxing,difficult…）in2b.Forexample:
Science.
Whydoyoulikescience?
sinteresting.
2.Ssmaketheirownconversationswithhisorherpartner.Thenletsomepairsactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Presentthenewwords:
Monday,FridayandSaturdaybyshowsomecalendarsonscreen.LetSsreadthenewwordsafterteacher.
2.LetSsreadtheconversationandfillinthechart.
Name
FavoriteDay
Favoritesubject
Why
Frank
Bob
BecausethenextdayisSaturday.
3.Ssreadtheconversationandcompletethechart.ThenchecktheanswerswiththeSs.
4.LetSspracticetheconversationinpairs.Thentrytoactouttheconversationinfrontoftheclass.
5.评
价：
（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。
并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。
）
Homework:
1.Reviewthenewwordsandex
pressionsinthisperiod.
2.Makeasurveyofthefavoritesubjectsyourclassmateandthereasons.
板书设计：
SectionA1（GrammarFocus-3c）
1）继续学习学校的学习科目，并能就最喜欢的科目进行询问和回答。
2）总结what,who,why引导的特殊疑问句的构成方式及回答。
3）通过不同的形式的训练熟练掌握运用what,who,why引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。
2.情感态度价值观目标：
此部分的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科及原因、自己的各学科老师是谁。
通过互相询问和谈论，可以增进学生们与老师之间的了解，增进同学们之间的友情，并能形成学生们尊敬老师、团结同学的良好品质，培养学生们热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
1）总结what,who,why引导的特殊疑问句的构成方式及回答。
2）通过不同的形式的训练熟练掌握运用what,who,why引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。
通过不同的形式的训练熟练掌握运用what,who,why引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreettheSsasusual.Checkthehomework.
2.Reviewthesubjectsandthedayswelearned.Reviewthedescriptions.
Whocansayallthedayswelearned?
Monday,FridayandSaturday.
Whocansayallthesubjectswelearned?
Chinese,math,English,geography,history,science,art,music,P.E.
Verygood!
Whocansaythedescriptions？
S3:
fun,interesting,boring,difficult,relaxing
Nowtellyourpartnerwhatyouthinkofthesubjects.Youcansaythemlikethis:
IthinkChineseisinteresting.Ithinkmathis…
（Sssaysomethingaboutallthesubjects.）
3.Askandanswerwithyourpartneraboutthefavoritesubjectsandthereasons.e.g.
syourfavoritesubject,XiaoMing?
Myfavoritesubjectismusic.
Whydoyoulikemusic?
srelaxing.
（Ssaskandanswerwithhisorpartner.）
Ⅱ.GrammarFocus.
1.阅读指导：
定义：
是以特殊疑问词开头，提出疑问的句子，也称wh-问句。
句型结构：
特殊疑问词+一般疑问句?
注意：
若疑问词作主语，特殊疑问句的语序则用陈述句语序。
疑问词
含义
例句
what
“什么”用来询问事物
What’shisfavoritesports?
他最喜欢的运动是什么?
who
“谁”用来询问某人的身份
—Whoisyourmathteacher?
谁是你的数学老师?
—MyEnglishteacherisMs.Sun.
我的英语老师是孙老师。
where
“哪里”用来提问地点
—Whereisyourpencilbox?
你的铅笔盒在哪里?
—It’sonthedesk.在书桌上。
why
“为什么”用来询问原因
—Whydoyoulikeplayingping-pong?
你为什么喜欢打乒乓球?
—Becauseit’sfun.因为有趣。
when
“何时”用来询问时间
—Whenisyourmother’sbirthday?
你妈妈的生日是什么时候?
—It’sonSeptember17th.9月17日。
how
“怎么”对某人/某情况提问
—Howareyou?
你好吗？
—I’mfine,thanks.我很好，谢谢。
howold
“多大”，用来询问年龄
—Howoldisyourbrother?
你弟弟多大了？
—He’seight.他八岁了。
howmuch
“多少钱；
多少”用来询问价格或不可数名词的数量
—Howmucharetheshorts?
这条短裤多少钱?
—They’rethirteenyuan.13元钱。
Howmuchmilkisthereinthecup?
杯子里有多少牛奶?
2.根据汉语提示完成下列句子。
①你最喜欢的科目是什么？
______your_______subject?
②我最喜欢的科目是科学。
My________________is_________.
③他最喜欢的科目是什么？
What’s______________________?
④他最喜欢的科目是语文。
His________________is__________.
⑤她最喜欢的科目是什么？
___________favorite________?
⑥她最喜欢的科目是美术。
_____________subjectis_______.
⑦为什么鲍勃喜欢历史？
_____________Boblike________?
⑧因为很有趣。
_______it’s_________.
⑨为什么鲍勃和弗兰克喜欢体育？
_________FrankandBob_____P.E.?
⑩因为很有乐趣。
________it’s______.
你的音乐老师是谁？
_____isyour_______________
?
我的音乐老师是谢女士。
My________________is
______Xie.
你的地理课是在什么时候？
_______isyour___________class?
它是在周一和周五。
It’s_____________and________.
Ⅲ.Practice
sdosomeexercisestopracticethesentencestructures.Nowcometo3a.Fillintheblankswithwhat,who,orwhy.
指导：
要确定空格处是何特殊疑问词，只能是根据答语来确定。
看答语是表示原因、人物还是表示科目（事物），从而确定用特殊疑问词why,who,what。
2.Ssreadtheconversationsandfillintheblanks.
3.Letsomepairsreadouttheirconversationstochecktheiranswers.
4.Sspracticetheconversationswiththeirpartners.
Ⅴ.Practice
sdomoreexercisestopracticethesent
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