全国区级联考河南省新乡市卫辉市学年七年级下学期期中调研考试语文试题解析版Word格式文档下载.docx
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筹画——筹划。
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）
A.人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的机遇。
B.南海诸岛自古以来就是中国的领土，这一点是毋庸置疑的。
C.一提起电影明星赵薇，人们首先想到的就是她那双扑朔迷离的大眼睛。
D.纪录片《汉江一桥》，精美的画面与地道的襄阳话相得益彰，情趣横生。
【解析】试题分析：
扑朔迷离，扑朔：
乱动。
迷离：
眼睛半闭。
原指难辨兔的雄雌，比喻辨认不清是男是女。
后来形容事情错综复杂，不容易看清真相。
4.选出下列有语病的一项（）
A.充满正能量的网络语言，成为人们生活中沟通思想、传递友善的工具。
B.“实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我们微重力科学及空间生命科学研究。
C.从2016年起，小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。
D.在河南省小学生经典诵读大赛中，来自新乡市实验小学的两名选手分别获得冠军、亚军。
此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
B．成分残缺，缺少宾语，句末加上“的水平”。
故选B。
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）
①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力、不公等“负能量”动摇民众的信念。
②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。
③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。
④同时，个体传播者也需要有正确的态度。
⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。
A.①②⑤④③B.①⑤③④②C.③⑤①④②D.③②①④⑤
【答案】D
③句提出正能量如何发挥效益的问题，②句承接前句“传播”一词，引出传播者负责的问题，①承接前句“责任”，说明媒体“责任”的具体内容，④句进一步说明“个体媒体”的“责任”，⑤句总结问题，强调“守住道德、法律的底线”的意识。
6.名著阅读。
从下列选项中选择两项，结合具体故事情节分析人物形象或谈谈阅读感悟。
A．孙悟空三打白骨精（《西游记》）B．尼摩船长血搏章鱼（《海底两万里》）
C．样子的三起三落（《骆驼祥子》）D．关羽的单刀赴会（《三国演义》）
（1）我选____，___________________________________________________
（2）我选____，___________________________________________________
【答案】
（1）.
（1）我选A。
（2）.【示例1】师徒取经途中，白骨精先后变作少女、老妇人、老公公，都被孙悟空识破。
孙悟空不顾师傅念咒阻拦，终将白骨精打死，刻画了悟空神通广大、嫉恶如仇、勇敢无畏的形象。
（3）.
（2）我选B。
（4）.【示例】章鱼（枪乌贼）的下颚骨撞进了“鹦鹉螺”号的轮叶，使其不能行动。
全船的人与章鱼展开了搏斗，当章鱼正要将尼德•兰咬为两段时，尼摩船长用斧子砍章鱼两排巨大的齿牙，从而救了尼德•兰，说明尼摩船长是一个勇敢无畏、关心船员的船长。
注意本题的要求“结合具体故事情节分析人物形象谈感悟”，这要求里有三点，一是“故事情节”二是“人物形象”三是“感悟”。
选择内容熟悉的一项，说明作品中人物精神品质，表达自己的认识。
【考点定位】识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
7.古诗文背写。
（1）《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的诗句是：
__________，___________。
（2）故园东望路漫漫，__________。
___________，凭君传语报平安。
《逢入京使》
（3）请从《孙权劝学》、《木兰诗》、《卖油翁》文中分别摘取一个成语__________、___________、__________。
【答案】
（1）.此夜曲中闻折柳，
（2）.何人不起故园情（3）.双袖龙钟泪不干。
（4）.马上相逢无纸笔，（5）.刮目相待（6）.扑朔迷离（7）.熟能生巧
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
朔，熟。
8.仿照下面句子的形式，以“不去想”开头，另写一组句子。
要求意思表达完整、深刻。
我不去想是否能成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
_____________________。
【答案】
（1）.我不去想未来是平坦还是泥泞
（2）.只要热爱生命（3）.一切都在意料中
【解析】本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
本题注意首句应为假设的情况。
点睛：
要想做好语言仿写题，一定要看清题目的具体要求，分析透例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
同时，平时在阅读各类文章的过程中，要注意对排比、比喻、对偶、名言警句等好句子的积累和欣赏。
只有这样，才能把这一类试题做好、抓牢。
9.“和谐社会”是我国人民自古以来就有的一种社会理想，它也成为了我国当今社会的主流声音之一。
当你带着善意面对你周围的人、事、物时，你会感觉到“和谐”就在我们的身边，就在我们的心中。
阅读下面一幅漫画，完成后面的题目。
（1）给这幅漫画取个名字。
_____________________
（2）就这幅漫画所揭示的主题写几句评点。
_____________________
【答案】
（1）.
（1）“邻里情”或“邻里之间”
（2）.
（2）示例：
俗话说“远亲不如近邻”，创建文明，和谐的新型邻里关系是构建和谐社会的的一个重要组成部分，社区和每一个居住者都应该为此而努力。
二、文言阅读。
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
10.把下列句子译成现代汉语。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）愿驰千里足，送儿还故乡。
11.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”运用什么修辞？
有什么作用？
12.木兰奔赴战场途中，从听觉方面刻画“黄河流水”“燕山胡骑”有伺作用？
13.“火伴皆惊忙”属于什么描写？
这样写有什么作用？
14.如果你是木兰的邻居，当她凯旋时，你准备对她说些什么？
【答案】10.
（1）不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。
（2）希望骑上千里马，回到故乡。
11.排比、互文，生动形象地写木兰从军前购买战马和乘马用具的繁忙和紧张。
12.征途的遥远，行军的神速、军情的紧迫，使人感到紧张的战争氛围。
还衬托了木兰的思亲之情。
13.侧面描写，用“火伴”和“惊慌”衬托木兰的貌美和从军生涯的谨慎和机智。
14.示例：
木兰，你真是女中豪杰，是我们学习的榜样。
【解析】选自：
《乐府诗集》作者：
郭茂倩年代：
宋
参考译文：
...............
在集市各处购买马具。
第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。
第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。
北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。
将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。
给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。
天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；
姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；
弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。
每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。
走出去看一起打仗的火伴，火伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。
（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。
雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
10.本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
戎机：
指战争。
度：
越过。
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
11.本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。
不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。
这句话排比、互文，生动形象地写木兰从军前购买战马和乘马用具的繁忙和紧张。
12.本题考查学生分析文章内容的能力。
学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。
要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。
诗中用征途的遥远，行军的神速、军情的紧迫，使人感到紧张的战争氛围。
13.本题考查侧面描写的作用。
侧面描写，是指通过描写所要描写对象周围的人事景物,来反映、衬托被描写的主要对象。
“火伴皆惊忙”属于侧面描写，用“火伴”和“惊慌”衬托木兰的貌美和从军生涯的谨慎和机智。
14.本题考查学生思维的拓展能力。
解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。
要加强语言的系统训练。
对主观题的基本要求是：
第一，简明；
第二，条理清晰；
第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。
表达对木兰的敬佩之情即可。
三、现代文阅读。
应聘
李桂芳
①母亲陪看儿子来人才市场应聘。
看那儿人山人海的，母亲就有了许多焦虑。
无论如何她得帮儿子找到工作。
②儿子大学毕业后，已经在家待了半年。
他的同学陆陆续续找到了称心如意的工作，可儿子老是不慌不忙的，说工作迟早会有的。
为这，母亲真有些生气了，所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。
③终于看中了一份待遇不错的推销工作，儿子的条件也挺适合的。
母亲便努力地挤进密密匝匝的人群里去，好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。
儿子接过表格，三两下就填完了。
母亲接过一看，字迹很是潦草，就生气地说，你怎么这样，不能把字写好点儿吗？
儿子不耐烦地说，我就那水平。
④母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格。
看看拥挤的人流，害怕挤出去难以再挤进来交表，便靠着工作台，拿笔填起来。
母亲的字写得很漂亮，她的书法怍品曾在中学时得过奖。
一个工作人员见她正专心地填表，凑过来，看了看说，不是你应聘吧？
母亲被身后的人流推得歪来倒去的，好不容易站稳了，连忙说，不是的，我是给我儿子填的。
那人说，你儿子本人呢？
母亲不好意思地笑了笑说，他力气小，挤不进来。
工作人员看了母亲写的字说，你的字写得不错嘛。
母亲赶紧说，我儿子写得还要好呢。
⑤因为表格交在前面，不多时就叫到了儿子的名字，母亲赶紧大着嗓门儿朝后面叫儿子的名字。
儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说，让你别忙，你忙什么呀？
母亲朝他使使眼色，把他拉到工作人员面前。
儿子被叫到另外一间小屋进行面试，母亲赶忙跟了进去。
工作人员问儿子，你为什么要来应聘这份工作？
刚才还和母亲顶嘴的儿子，此时突然紧张起来，好半天才挤出一句话说，我需要找份工作。
母亲赶忙帮他圆场说，我儿子从小就伶牙俐齿的，这会儿是紧张了点儿。
他适合做这个推销工作的。
你别看这孩子长得瘦，很能吃苦的。
小时候吧，家里的一切家务活儿他都承包了，街坊四邻一个劲儿夸他能干呢。
⑥工作人员又问了一个问题，你觉得做推销工作需要具备怎样的素质？
儿子想了半天，大冷的天，额上冷汗直冒，半天才张嘴说，我觉得只要能吃苦就行。
母亲嗔怪地看了几子一眼，连忙接过他的话头说，这孩子，刚才在路上还给我说得头头是道呢，这会儿就忘了？
母亲对工作人员说，搞推销，一直是我儿子的梦想，所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。
他平时就跟我说，推销人员应该有以下素质：
一是有一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；
二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服务；
三是有良好的交际能力，能和各色各样的人打交道，广泛地推销产品……母亲一口气说了十点，毫不停歇，好多竟是工作人员从没听过的有价值的新观点。
⑦听完母亲的介绍，在场的人都面露微笑。
母亲一看他们的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。
她知道儿子的工作终于有希望了，于是欢天喜地地领着儿子回家等候通知。
⑧三天后，母亲终于等来了那家公司的电话，她非常高兴，儿子也十分兴奋。
然而，听过电话，母亲却呆了…
（选自《儿童文学》2011年第8期）
15.文中的母亲在应聘中帮儿子做了哪几件事？
请简要概括。
16.结合上下文，结合语境，品析下列句中加点的词的表达效果。
（1）儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说……
（2）母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头……
17.文中应聘的结果可能有以下兰种，选择你认为最有可能出现的一种，并说说理由。
A．被录取的是母亲
B．儿子没被录取
C．儿子和母亲都被录取了
18.你对“母亲陪儿子去应聘”这种现象有什么看法？
请结合短文内容阐述理由。
【答案】15.①两次替儿子领取表格②替儿子填写表格③替儿子打圆场④陪儿子面试⑥替儿子回答问题
16.⑴“抱怨”一词形象地写出了儿子对当时拥挤在人群中、母亲大声叫他感到不满的心理。
⑵“嗔怪”一词形象地写出了母亲觉得儿子回答不恰当，想提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象的心理。
17.选择A项，理由可以从文中母亲表现出来的超常能力着手,也可以从既出乎意料又在情理之中的写法着手。
选择B项，理由可以从母亲的心理落差着手。
18.示例：
我认为这种现象揭示了家庭教育等问题。
母亲为儿子包办一切，导致儿子缺乏主动性和责任心。
【解析】
15.主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容。
16.语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：
先说出词语的含义，再答出表达效果。
学会结合语段具体问题具体分析。
17.只要内容设计合理，文通句顺，书写认真即可。
18.只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
（二）野百合的春天
①遥远的山谷里有个高达一千英尺的悬崖。
没有人知道什么时候悬崖上开始长出了一朵小百合。
②百合诞生时，完全和杂草一样。
但她在心里知道自己不是一棵野草。
她内心深处有一个纯洁的思想：
“我是一朵名叫百合的鲜花，不是一棵野草。
唯一能证明我自己的方法就是开出美丽的花朵。
”百合怀着这个念头坚持不懈地吸收水分和阳光，深深扎根。
终于，在一个春天的早晨，百合的花冠上结出了第一个花蕾。
③百合心里非常高兴，但附近的杂草却都不屑一顾。
他们在私下嘲笑着百合：
“这家伙显然是草，她却坚持说自己是一朵花．她头上结的不是花蕾，而是一颗脑瘤。
”他们甚至在公开场合奚落百合：
“别再做梦了！
即使你真的会开花，在这荒野中你的价值也和我们的一样。
”偶尔，蜜蜂、蝴蝶和小鸟也劝百合不要那样用力开花：
“在这悬崖上，即使你开出世界上最美丽的花朵，人们也无法欣赏你！
”
④百合说：
“我必须开花，因为我知道自己有美丽的花朵。
我想开花，是为了实现自己作为一朵花的高贵人生；
我必须开花，是为了证明自己的存在。
无论别人怎样看我，无论有没有人欣赏，我都必须而且一定会开花！
⑤尽管受到了其他花草的鄙视，但野百合依然坚持不懈地释放内心的情感。
有一天，她终于开花了。
她因聪慧、洁白和风姿绰约而成为悬崖上最美丽的花朵。
⑥此时，所有的花草和昆虫都不敢嘲笑她了。
百合盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠。
野草们都以为那是露水，只有百合知道那是极乐的泪滴。
年复一年，每到春天，百合都竭尽全力地开花。
她的种子随风飞落在附近的山谷。
春风吹过，整个山谷都开满了百合花，鲜妍欲滴，芳香浓郁。
⑦几十年后，距离山谷数百里的许多人都起来欣赏这些百合花。
孩子们弯下腰去闻百合花的芳香；
情侣们互相拥抱，山盟海誓要永远厮守在一起。
不计其数的人感动得掉下眼泪，因为看到这从未见过的美，他们的心受到了纯净温柔的触动。
后来，那个地方被人们称为“百合谷”。
⑧不管别人怎样欣赏，满山遍野的百合花都仍然铭记着第一朵百合花的教导：
“我们应该全心全意地开花，绝不要和别人争论，要以鲜花来证明自己的存在。
（选自《小故事大道理全集》有删改）
19.请用简洁的语言归纳文章的中心。
20.写出标题中“春天”的两层含义。
①_____________________
②_____________________
21.第⑥段划线句中“极乐的泪滴”怎样理解？
22.文章是怎样写野百合的？
试举一例简要分析。
23.读了本文，谈谈你得到的启发。
【答案】19.野百合用坚持不懈的努力体现了自我的人生价值。
20.
（1）.野百合开花的季节。
（2）.野百合自我价值的体现。
21.写出了野百合自我价值得到体现后的激动和快乐。
22.示例：
语言描写。
（例如，百合说：
”写出了野百合的执著。
23.示例：
无论环境如何艰难，都要坚持不懈的努力。
19.试题分析：
回答此题，一定要认真阅读全文，整体感知文本，结合选文内容来体会并概括文章的中心。
本文写的是寂静山谷中的野百合，文章结尾句“我们应该全心全意地开花，绝不要和别人争论，要以鲜花来证明自己的存在”点明了文章的主旨，据此可将本文的中心概括为：
野百合用坚持不懈的努力体现了自我的价值。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
20.试题分析：
解答此题，要在通读全文、整体感知文本的基础上，结合全文内容，从词语的表层含义和深层含义两方面来分析。
题目中的“春天”既指野百合开花的季节；
又体现了野百合的自我价值。
理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
21.试题分析：
“词不离句，句不离篇”，回答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，结合具体的语言环境来分析词语的表达效果。
细读第⑥段，联系上下文，可知“极乐的泪滴”写出了野百合自我价值得到体现后的激动和快乐。
理解文中重要词语的含义。
22.试题分析：
本文运用了拟人的写法，解答此题，要按照人物描写的方法及作用来分析。
文中运用了语言描写的方法，如：
百合说“我必须开花，因为我知道自己有美丽的花朵。
”此句写出了野百合的执着。
23.试题分析：
本题考查学生对文意的理解及感悟能力。
这是一道开放性试题，没有统一答案。
只要在通读全文、整体感知文意的基础上，结合文章内容及主题来理解，语句通顺，言之成理即可。
如：
无论环境如何艰难，都要坚持不懈地努力。
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
四、写作。
24.题目：
我找回了
提示：
生活曾让我们迷失，但庆幸的是我们又能找回那失去的东西。
请补全题目，如自尊、自信、友谊、母爱……然后再写作。
要求：
①立意自定，写一篇记叙文；
②以记叙为主，适当运用描写、议论等表达方式；
③格式规范，书写工整，卷面整洁。
500字以上。
【答案】我找回了亲情
人世间，最可贵的就是亲情。
亲情……他们总会在最危急的时候出现。
下面，就是一个另人痛苦流涕的故事。
512汶川地震后，抢救人员在废墟里发现了一位母亲，那时她已经了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。
救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。
他又来到她的尸体前，费力的把手伸进这位母亲的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。
在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。
发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生。
在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；
在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；
在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。
【解析】本题是一道半命题作文。
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