河北省保定市定兴县北河中学高三语文上学期期中试题文档格式.docx
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D．在现代型社会结构形成过程中，我国的家庭结构顺应社会结构发展的趋势，家庭结构的调整与现代社会结构发展相契合。
2.下列表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A．我国的消费结构呈现明显的层级化，总体上由温饱型向富裕型过渡，消费标识功能正在逐渐增强。
B．家庭结构由传统的大家族式结构向小型化家庭结构转变，带来了留守儿童、留守妇女等问题。
C．丰衣足食后，社会结构的变化会在民主意识的增强方面提出新要求，这正是社会结构变化的目标。
D．社会阶层结构融合与分离之时，中间阶层的比例在迅速扩大，中下阶层的规模在逐渐缩小。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A．不同阶层在消费上体现不同的需求，在较高的社会阶层中，更集中于发展型和享受型消费。
B．中国社会结构的重大变化，使人们自由流动更加频繁，各种新兴阶层、边缘阶层逐渐涌现。
C．家庭结构发生变化，农村隔代家庭、丁克家庭比例增加，这给农村发展带来了重大难题。
D．社会阶层从温饱型消费向丰衣足食后的发展型消费转变后，社会结构的方方面面必须作出切实的回应和变革。
二、阅读下面的文言文，完成4～7题。
唐顺之，字应德，武进人。
祖贵，户科给事中。
父宝，永州知府。
顺之生有异禀。
稍长，博贯群籍。
年三十二，举嘉靖八年会试第一，改庶吉士。
座主张璁疾翰林，出诸吉士为他曹，独欲留顺之。
固辞，乃调兵部主事。
引疾归。
久之，除吏部。
十二年秋，诏选朝官为翰林，乃改顺之编修，校累朝实景。
事将竣，复以疾告，璁持其疏不下。
有言顺之欲远璁者，璁发怒，拟旨以吏部主事罢归，永不复叙。
至十八年选官僚，乃起故官兼春坊右司谏。
与罗洪先、赵时春请朝太子，复削籍归。
卜筑（居住）阳羡山中，读书十余年
。
中外论荐
，并报寝。
倭躏江南北。
赵文华出视师，疏荐顺之。
起南京兵部主事。
父忧未终，不果出。
免丧召为职方员外郎进郎中出核蓟镇兵籍还奏缺伍三万有奇见兵亦不任战因条上便宜九事。
总督王忬以下俱贬秩。
寻命往南畿、浙江视师，与胡宗宪协谋讨贼。
顺之以御贼上策，当截之海外，纵使登陆，则内地咸受祸。
乃躬泛海，自江阴抵蛟门，一昼夜行六七百里。
从者咸惊呕，顺之意气自如。
倭泊崇明三沙，督舟师邀之海外。
斩馘一百二十，沉其舟十三。
擢太仆少卿。
宗宪言顺之权轻，乃加右通政。
顺之闻贼犯江北，急令总兵官卢镗拒三沙，自率副总兵刘显驰援，与凤阳巡抚李遂大破之姚家荡。
贼窘，退巢庙湾。
顺之薄之，杀伤相当。
遂欲纠列围困贼，顺之以为非计，麾兵薄其营，以火炮攻之，不能克。
三沙又屡告急，顺之乃复援三沙，督镗、显进击，再失利。
顺之愤，亲跃马布阵。
贼构高楼望官军，见顺之军整，坚壁不出。
显请退师，顺之不可，持刀直前，去贼营百余步。
镗、显惧失利，围要顺之还。
时盛暑，居海舟两月，遂得疾，返太仓。
李遂改官南京，即擢顺之右佥都御史，代遂巡抚。
顺之疾甚，以兵事棘，不敢辞。
渡江，贼已为遂等所灭。
淮、扬适大饥，条上海防善后九事。
三十九年春，汛期至。
力疾泛海，度焦山，至通州卒，年五十四。
讣闻，予祭葬。
故事，四品但赐祭，顺之以劳得赐葬云。
（节选自《明史》）
4．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．永不复叙复叙：
再度任用
B．坚壁不出壁：
营垒
C．督舟师邀之海外督：
督促
D．条上海防善后九事条：
分条陈述
5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A.“兵部主事”指兵部职方司，全称“职方清吏司”，是明清兵部四司之一。
掌理各省之舆图（地图）、武职官之叙功、核过、赏罚、抚恤及军旅之检阅、考验等事。
至清朝时，兼掌关禁、海禁。
B．“翰林”是我国古代官名。
它的由来可以一直追溯到唐朝。
唐玄宗时，从文学侍从中选拔优秀人才，充任翰林学士，专掌内命由皇帝直接发出的极端机密的文件，如任免宰相、宣布讨伐令等。
C．“会试”是中国古代科举制度中的中央考试。
应考者为各省的举人及国子监监生，录取者称为“进士”，第一名称为“会元”。
D．“讣闻”又叫“讣告”是人死后报丧的凶讯。
“讣”原指报丧、告丧，也指死者亲属向亲友及有关方面报告丧事用的文书的意思“告”是让人知晓，讣告就是告知某人去世消息的一种丧葬应用文体。
6．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（）（3分）
A．免丧／召为职方员外郎／进郎中／出核蓟镇兵籍还／奏缺伍三万／有奇见兵亦不任战／因条上便宜九事。
B．免丧／召为职方员外郎／进郎中／出核蓟镇兵籍／还奏缺伍三万有奇／见兵亦不任战／因条上便宜九事。
C．免丧／召为职方员外郎／进郎中出核蓟镇兵籍／还奏缺伍／三万有奇／见兵亦不任战／因条上便宜九事。
D．免丧／召为职方员外郎进／郎中出／核蓟镇兵籍还／奏缺伍三万有奇／见兵亦不任战／因条上便宜九事。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）事将竣，复以疾告，璁持其疏不下。
（4分）
（2）遂欲纠列围困贼，顺之以为非计，麾兵薄其营。
（3分）
（3）故事，四品但赐祭，顺之以劳得赐葬云。
（3分）
三、阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
（11分）
初见嵩山张耒[注]
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
【注】张耒：
北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。
8.作者初见嵩山是什么样的心情？
这样的心情是怎样表现出来的？
请结合全诗简析。
（5分）
9.“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
“清瘦”有何种精神内涵？
（6分）
四、10．补写出下列句子中的空缺部分。
（每空1分，共6分）
（1）《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统
治者的一句诗是：
____________，____________。
（2）《诗经•氓》中，当女主人公对氓彻底失去信心之后，表现出来
的是“清醒”与“刚
强”。
诗中表现这种性格的两
个句子是“，!
”
（3）李白在《蜀道难》中引用神话传说来描述蜀地与秦塞的连接，其诗曰，。
五、阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题。
记住北大有个叫王瑶的教授
钱理群
王瑶教授去世，我们弟子献了一副挽联：
“魏晋风度，为人但有真性情；
五四精神，传世岂无好文章。
”我们把先生看作是“魏晋风度”和“五四精神”的一个传人。
鲁迅对魏晋风度有个概括，就是“清峻、通脱”。
鲁迅也说：
“我有时候很峻急，有时候很随便。
”因此可以说魏晋风度与鲁迅所代表的五四精神是相似的。
先生对他所生活的时代，对知识分子境遇的严峻的判断，也有鲁迅式的清醒、冷峻，敢于直面现实。
先生说他“出语多谐”，面对那个时代严酷的事实，他却用幽默的语言表达，这表现了一种心态，即看穿、看透了一切以后的坦然自如。
先生这种危难中的坦然，给人的印象是难忘的。
他去世后，林庚曾撰文回忆他在文革时的表现：
他们被打成“反动学术权威”，并且被勒令在公共场所扫地，以示“斯文扫地”。
林庚说我们都觉得非常窘迫、难堪，但王瑶却泰然处之，他“游刃有余，如入无人之地，穿过无数杂乱的脚下，就这么不急不慢地一路扫去”。
先生从不给我们上课，第一次见面就打招呼说，你们平时没事不要找我，一个星期只准去我家一次。
我们一般都是下午四点以后去跟他闲聊，想到什么就谈什么：
政治、思想、文化、人生等等，很少谈学术。
他平时对我们放任不管，一入学开一个书单，你怎么读、怎么弄他通通不问。
其实这个放任不管，我倒觉得正是抓住了学术研究的特点。
学术研究是个人独立的自由的精神劳动，因此它从根底上就应该是散漫的。
散漫，并不是无所事事，一个真正的学者，一个有志于学术的学生，学术研究是他内在生命的需要，根
本不需要督促，看起他在闲荡，读闲书，其实总在思考。
看起漫不经心，其实是潜入生命与学术的深处，进行自由无羁的探讨与创造。
这是不能管的，更不能乱管。
搞学术就是得无为而治，先生深谙无为而治的奥妙。
但关键时候，先生也会点醒你，一点就让你终生难忘。
在学术上，他只抓毕业论文，而且先要求学生提出两个论文选题，向他汇报设想，然后他给定一个题目，并点醒你做这个题目应该注意什么。
比如我当初毕业论文就准备了两个题目：
一个写鲁迅的思维方式、心理结构、艺术世界；
另一个是鲁迅和周作人发展道路的比较。
先生听了我的汇报以后说，你的第一个题目很有新意，但你自己还没有想清楚，短时间内也不容易想清楚，在不成熟、没有把握的情况下急于写成论文，会有很多漏洞，答辩时很可能通不过，反而糟蹋了这个题目，不如放起，多酝酿几年以后再做，一做就把它做好。
于是就定了做“鲁迅和周作人发展道路的比较”这个题目。
更重要的，是先生给我们思想上的点醒，治学态度、人生道路上的启迪。
先生曾经找我谈话，告诫我“不要急于发表文章”。
他说：
“我知道，你已经三十九岁
了，你急于想在学术界出，我很能理解你的心情。
但是，我劝你要沉住气，我们北大有个传统，叫做‘后发制人。
有的学者很年轻，很快就写出文章，一举成名，但缺乏后劲，起点也就是终点，这是不足效法的。
北大的传统是强调厚积薄发，你别着急，沉沉稳稳地做学问，好好地下功夫，慢慢地出，但一旦出就一发不可收，有不断的后劲，这才是真本事。
我研究生毕业留校以后，先生又找我谈了一次话，使我终身受益。
“你现在留校了，处于一个非常有利的地位，因为你在北大，这样，你的机会就非常多，但另一方面诱惑也非常多，你的头脑要清醒，要能抵挡住诱惑。
很多人会约你写稿，要你做这样那样的有种种好处的事，你自己得想清楚，哪些文章你可以写，哪些文章你不可以写，哪些事可以做，哪些事不可以做，你要心里有数，要学会拒绝，不然的话，在各种诱惑面前，你会晕头转向，看什么都做了，什么都得了，名声也很大，但最后算总账，你把最主要的，你真正追求的东西丢了，你会发现你实际上是一事无成，那时候就晚了，那才是真正的悲剧。
现在仔细想想，先生的师训其实都是一个意思，概括地说就是“沉潜”二字。
要沉得住、潜下，沉潜于学术的深处、生命的深处：
这是做学问与做人的大境界。
而急功近利，浮躁虚华，是做学问、做人的大敌。
我回顾自己的学术生涯，唯一可取之处，也是可以告慰先生的，就是我一直牢记师训，并身体力行。
我从1960年大学毕业就雄心勃勃想做一个学者，直到1985年，才开始发出自己的独立的声音。
可以说做了二十五年的准备，练了二十五年的内功，我的治学之路、人生之路就是这么走过的，很艰苦，但也很充实，没有虚度。
（节选自2011年11月5日《文汇报》）
11
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A．王瑶教授曾被打成反动学术权威，被勒令在公共场所扫地，但他却坦然处之，一点也不觉得窘迫难堪，这种危难中的坦然自如令人感叹。
B．王瑶教授认为那些一举成名之后就缺乏后劲的年轻学者没有真本事，他批评已经三十九岁的钱理群急功近利，急于出名，违背了北大厚积薄发的传统。
C．作者当初写毕业论文时，本准备了两个跟鲁迅有关的题目，但王瑶教授听完他的汇报后，否定了前一个题目，建议他做“鲁迅和周作人发展道路的比较”这个题目。
D．钱理群是王瑶教授的学生，他以自己的亲身经历和所取得的成就，侧面描写了王瑶对自己一生的深远影响，更显得真实可信。
E．本文追忆了王瑶教授峻急通脱的精神气质和独特的教学方式，在经济繁荣和变革的年代，面对着种种利益和诱惑，记住王瑶教授是很有意义的。
（2）王瑶教授的弟子为什么把他看作是“魏晋风度”和“五四精神”的一个传人?
请简要分析。
（3）王瑶教授指导学生的方法很特别，文本中有哪些体现?
请简要概括。
（4）作者把王瑶教授的师训概括为“沉潜”二字，请结合文本，谈谈你对“沉潜”作用的理解。
（8分）
六、语言表达
12．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的的一组是（）（3分）
①在《魂断蓝桥》中，罗伊和马拉在前往教堂结婚的路上，才互相问了名字。
一切看似那么，但却是那么合情合理。
②据韩联社报道，27日，韩国国防部发言人金珉奭称，朝鲜否认22日晚向韩国巡逻舰附近发射炮弹的说法。
③有人把香灰说得像仙丹一样，不但可以治病，还可以让人长生不老，实在是。
A.荒诞不经荒谬绝伦荒诞无稽B．荒诞无稽荒诞不经荒谬绝伦
C.荒谬绝伦荒诞无稽荒诞不经D．荒诞不经荒诞无稽荒谬绝伦
13．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．他这次访问日本是要和日本国会和朝野各界人士共同探讨如何进一步巩固和发展中
日睦邻友好关系。
B．从大量观察事实中告诉我们，要真正掌握天气变化的规律，离不开持久的定时观测
和长年的资料积累。
C．会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死。
把死书读活，就能把书为
我所用；
把活书读死，就是把我为书所用。
D．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并
重点建设一批高水平的大学和学科。
14.填入下面横线处的一段文字，与上文衔接最恰当的一项是（）（3分）
大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；
同时，大雁也无法改变它的天性——飞翔，它们原是自由的鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，。
A.远远地飞走，甚至不愿回来，飞走。
B.飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。
C.甚至不愿回来，飞走，远远地飞走。
D.远远地飞走，飞走，甚至不愿回来。
15.请从下面两组词语中任选一组进行扩写，描述一种情景或陈述一种见解，不少于30
个字。
（5分）
①腊梅坚忍大雪②莲花高洁淤泥
16.请将下面的长句改写成三个短句，不得改变原意，可适当增删词语。
传统的现代派绘画—由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
英国《太阳报》曾以“世界上最大的快乐”为题，举办了一次有奖征答活动。
从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案：
（1）作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；
（2）正在用沙子筑城堡的儿童；
（3）为婴儿洗澡的母亲；
（4）千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的外科医生。
请在全面和准确理解材料的基础上写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选。
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，800字以上。
第一学期期中考试语文试卷答题纸．
7.
（1）_______________________________________________________________（4分）
（2）__________________________________________________________________（3分）
（3）________________________________________________________________（3分）
8.__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________（5分）
9.___________________________________________________
________________________
_______________________________________________________________________（6分）
（1）_______________________，____________________。
（2），!
（3），。
11
（1）（）（）（5分）
（2）___________________________________________________________________
（3）_______________________________________________________________________
（4）__________________________________________________________________
_____
______________________________________________________________________（8分）
15.请从下面两组词语中任选一组进行扩写，描述一种情景或陈述一种见解，不
少于30个字。
16.__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________（6分）
17，写作
高中三年级语文上学期9月月考语文试卷
答案
1.D（解析：
根据原文第④自然段中“理应成为今后政策制定时要考虑的重要方面”可知，D项混淆了“已然”和“未然”。
2.C解析：
“这正是社会结构变化的目标”表述不当，属于无中生有。
）
3.C（解析：
C项，探讨的是农村家庭结构变化。
根据原文“在城市出现了诸如丁克家庭、空巢家庭、单身家庭等；
在农村，隔代家庭比例迅速上升”可知，“丁克家庭”应属于城市家庭结构新变化，张冠李戴。
）
4．C【解析】督：
率领。
应考虑与“师”一词的搭配。
A项“复”作“再”解与《荆轲刺秦王》“乃复请之曰”中的“复”义同。
C项“壁”可联系成语“作壁上观”中“壁”，同作“营垒”解。
D项“条”是名词用作动词。
5．【答案】C【解析】录取者
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