看我挥一挥声音的魔法棒Word格式文档下载.docx
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下雨了,下雨了。
______________,打在瓦片上;
_________,落在草叶上;
______________,飘在我们脸上。
小梳子写道:
啪嗒啪嗒,打在瓦片上;
滴滴答答,落在草叶上;
淅淅沥沥,飘在我们脸上。
“通过雨声的变化,我发现了,雨落小了。
”小豆子很聪明,一下子就发现的雨声的秘密。
袁老师赞许地点点头,又出示几个句子:
夜里,我们听到小竹子发出“________________”声,它正在拔节呢。
那只猫一声一声地“_____________________”,四处找寻自己的孩子。
两只小鸟轻盈地落在屋檐上,____________________,说着悄悄话呢。
小豆子嘿嘿一笑:
“这个简单,小儿科,难不倒我。
”大笔一挥,两分钟就写完了。
夜里,我们听到小竹子发出“呼呼”声,正在拔节呢。
那只猫一声一声地“喵喵”叫,四处找寻自己的孩子。
两只小鸟轻盈地落在屋檐上,叽叽喳喳,说着悄悄话呢。
袁老师呀袁老师,你也太小看我们了,拟声词,我们不知道填了多少回了。
小豆子心里嘀咕,转身看看小梳子,她还在仔细思考。
不一会儿,小梳子也写好了。
夜里,我们听到小竹子发出“嘎吱、嘎吱”的声音,正在拔节呢。
那只猫一声一声地“喵呜——喵呜——”叫,四处找寻自己的孩子。
两只小鸟轻盈地落在屋檐上,唧唧咕咕,说着悄悄话呢。
袁老师对小梳子竖起大拇指,给她一个大大的五星。
“凭啥我没五星呢?
”小豆子不高兴了,“袁老师偏心,就向着女生。
”
小梳子振振有词:
“我写得比你好!
“凭啥比我好?
我也写出了拟声词。
”小豆子超级不服气,鼻孔一开一合,直喷粗气。
“小梳子的确写得更准确。
竹子拔节,‘嘎吱、嘎吱’,写出竹子长得很稳,‘嘎吱’,长出一节了,‘嘎吱’,又长出一节了。
‘呼呼’,呀,给人感觉昨天还是小竹子,今天就变成大竹子了。
可这竹子快是快,不稳呀。
再看‘喵喵’,是一种快乐的叫声,与原文内容不吻合。
‘喵呜——喵呜——’,声音延长,颤颤巍巍的,猫妈妈焦急、悲伤的心情就通过叫声表现出来了。
“我们平时写小鸟叫都是‘叽叽喳喳’,为什么用在这里不够准确?
”小豆子有点急了。
“小豆子呀,这个句子写小鸟‘说悄悄话呢’,‘叽叽喳喳’那么大声,还是悄悄话吗?
‘唧唧咕咕’就是很小声地说话呀!
数学课,老师就批评你和小石头‘唧唧咕咕’讲话呢!
”小梳子可不让着小豆子,一下就把他的错误揭发出来。
“上次你碰到一条毛毛虫,你还吓得叫‘妈呀’!
”小豆子赶紧把话题岔开。
“对了,声音其实是个魔法师。
声音,可以让笔下的事物更鲜活。
声音,不仅仅生动地展示自然的变化,还能让体验到心理的微妙变化。
听了袁老师的解释,小豆子恍然大悟。
袁老师出示两段话,让同学们体验声音的妙处。
夏天来了
夏天终于到来了。
天气越来越闷热了。
一阵雷声滚过,乌云黑压压地压在头顶。
没多一会儿,下雨了。
雨倾盆而至。
小鸟吓得赶紧躲回巢里,青蛙也闭住嘴,趴在洞里不肯出来。
鱼儿们沉入水底,仰头看到千万条雨帘射入水面。
渐渐的,雨小了。
雨滴一滴一滴从房檐下滴下来,台阶前面被砸出一个个小小的水坑。
雨终于停了。
整个世界都洗得干干净净。
空气清清凉凉的,树叶绿得发亮。
小水坑积满水,又清又亮。
小鸟扑扇着翅膀飞到空中,青蛙又开始叫了,鱼儿们在荷叶的庇护下,探头探脑,张望水上的世界。
“轰隆隆”,一阵雷声滚过,乌云黑压压地压在头顶。
“哗啦啦”,雨倾盆而至。
“滴滴答答”,渐渐的,雨小了。
“滴答——滴答——!
”雨滴一滴一滴从房檐下滴下来,台阶前面被砸出一个个小小的水坑。
“嘀儿——嘀儿——”,小鸟扑扇着翅膀飞到空中;
“呱呱,呱呱”青蛙又开始叫了;
鱼儿们在荷叶的庇护下,探头探脑,张望水上的世界。
同学们说:
“没声音的那段话,就是在看无声动画片;
有声音的这段话,就是在看有声动画片!
“对,声音出来了,就带动了我们的听觉,我们的脑海中,呈现了一个热热闹闹的夏天。
我们在写景的作文中,比较重视视觉感受,总是去呈现画面。
岂不知,声音加进去,画面就更立体了,更生动了。
由无声电影变成声光影大片了。
”袁老师的解释深入浅出,一下子让同学们明白拟声词的重要了。
接下来,袁老师又说,除了拟声词,还有语气词也有奇妙的作用哦。
你们知道哪些语气词呢?
小梳子举手:
“常用语气词有;
啊、吧、哼、呗、呀、哇、••••••”
小豆子这下得意了:
“你说的那些语气词,可老土了,都是语文书上的。
最潮语气词是;
呵呵、嘿嘿、哈哈、嘻嘻、哦、嗯、晕、呸、切••••••”
小梳子见小豆子站了上风,不高兴:
“切!
袁老师笑笑:
“小豆子列举到的语气词,都是我们网上聊天时常用的。
小豆子,看不出你还是时尚达人嘛!
语气词,也能够很准确地传到我们的内心活动哦!
袁老师出示一个简单句子,让同学们加入不同的语气词,表达截然不同的意思。
我跟你一块儿去游乐场玩。
同学们的改写句:
我跟你一块儿去游乐场玩,好吗?
我跟你一块儿去游乐场玩?
哼!
哈哈,我跟你一块儿去游乐场玩。
我跟你一块儿去游览场玩?
耶!
呸!
晕。
啦啦啦,我跟你一块儿去游乐场玩啰!
••••••
袁老师出示一个句子。
语文考试85分。
加上不同的语气词,表达截然不同的意思。
同学们写到:
语文考试85分,死定了!
语文考试85分,我汗!
啊,语文考试85分?
嘿嘿,语文考试85分。
语文考试85分,呜呜呜••••••
语文考试85分,天!
语文考试85分,完了!
语文考试85分,嘻嘻。
妈呀,语文考试85分!
语文考试85分,喵了个咪呀!
“原来,语气词也这么神奇哦!
”同学们不练不知道,一练吓一跳。
一时间,课堂上“哇,呀,哈,啊”不断,教室里倒像在练武功似的。
声音,原来是个魔法棒呀,能让作文变化出好多风格呢!