电大《学前儿童健康教育》形成性考核册参考答案.doc

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前儿童健康教育

一、名词解释（每小题4分，共16分）

1.生长发育：

生长是指细胞的繁殖，增大、细胞间质的增加。

表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加；发育则比较复杂，是指各组织，器官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面的改变，是质方面的改变。

2.生长发育的形态指标：

是指身体及各部分在形态上可测出的各种量度，最重要和最常用的形态指标是体重和身肩。

3.身体指数评价法：

是根据人体各部之间的比例关系用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解儿童生长发育状况的一种方法。

4.健康教育：

健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。

即通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。

1．青枝骨折由于儿童骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象。

就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。

儿童的这种骨折称为“青枝骨折”，疼痛不如骨头完全断裂时明显，伤肢还可以做些动作，因此这类骨折容易被忽略

2．脑震荡颅骨没有受伤，只是因为外力波及脑部，使脑部组织受到震荡，最初可有数分钟的意识丧失。

清醒后，对于受伤经过不能回忆感到头痛、头晕，并有呕吐。

经休息后症状减轻，不留后遗症。

3．必需氨基酸组成人体蛋白质的氨基酸有二十余种，其中有八种不能再体内合成，必须由食物供给，称为必需氨基酸。

4．合理膳食：

是全面地提供符合卫生要求的平衡膳食。

1.佝偻病：

佝偻病是三岁以下儿童的常见病，系因缺乏维生素D所致，因此又称维生素D缺乏性佝偻。

2.传染源：

病原体进入人体或动物体后，就会在体内繁殖，这种被感染的人或动物就教务传染源。

3.学前儿童体育教学活动俗称体育课，是学前儿童体育的重要形式，是幼儿教师有目的、有计划、有组织地进行教学，以全面发展学前儿童身体、掌握基本动作技能、学习初步的体育知识、养成锻炼身体的好习惯、促进学前儿童个性和谐发展为基本任务的学前儿童体育的组织形式。

4.队列队形练习：

队列队形练习是指幼儿按一定要求，大家做协同一致的动作。

5、帮助法：

练习者尚不能独立完成动作,需要给予一定的助力或各种信号的基本方法。

1.环境污染：

指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并达到致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。

2.家庭治疗法：

是把家长、孩子及其他家庭成员当着一个自然单位，旨在改进这一家庭单位的整体功能的治疗过程，即通过改变家庭成员之间的交互作用来造成个体的改变。

3.沙盘疗法：

又称箱底疗法，是指给被治疗者提供一个沙盘，让被治疗者通过沙盘来呈现发生在个人内在或外在的世界状况。

4.感觉统合失调

感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑整合作用，完成对身体内外知觉，并作出反应。

当感觉系统无法正常运转时，就称之为感觉统合失调。

二、填空题（每小题1分，共10分）

1.学前儿童新陈代谢的特点是（同化）作用显著大于（异化）作用。

2.运动系统由（骨）、（骨连结）和（骨骼肌）三部分组成。

3.2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》（试行）提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了（身心和谐）、（保护与锻炼并重）、（注重健康行为的形成）三个方面的价值取向。

4.学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价和（健康服务的评价）、（健康环境的评价）

1．骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛。

这种处理叫（固定）。

2、由于电视机的普及，为保护学前儿童的视力，看电视时应主意以下几方面：

（电视机的调整、照明、眼与荧光屏的距离）。

2．易物入体主要是指（气管异物）、（鼻腔异物）、（外耳道异物）、（咽部异物）。

2、糖类由（碳、氢、氧）三元素构成。

3．三大产热营养素是指（蛋白质）、（脂类）、（碳水化合物）。

4．微量营养素包括有（矿物质）、（维生素）。

1.幼儿园的园内场地配置主要包括：

房舍、活动场地、绿化地带、道路场地。

2.学前儿童心理健康的影响因素有生理的影响、环境的影响和教育的作用。

其中生理的影响具体又指遗传、脑损伤、病毒感染。

3.行为疗法的基本方法有惩罚、消退、塑造。

、

1.病原体必须离开传染源经过外界环境才能传播，它的传播方式有（接触传染）、（空气和飞沫传染）、（经过水传染）、（经过食物传染）、（经过土壤传染）、（昆虫对疾病的传播作用）。

2.学前儿童体育中徒手操的动作分为（头颈动作）、（上肢动作）、（躯干动作）、（下肢动作）。

1、影响人体健康的四大因素（环境因素、卫生保健服务因素、生物学因素、生活方式）。

2、根据积极健康观，健康可被理解为（生物、心理、社会）三维组合的概念。

3、幼儿园的一日生活包括（睡眠、盥洗、进餐、饮水、入厕、入园、离园）。

4、（瘦肉、鱼、奶、蛋）四类都是动物性蛋白质的主要来源。

5、膳食纤维对人体没有直接的营养作用，但它在（消化道的作用）非常重要。

6、传染病流行的三个基本环节是指（传染源、传播途径、易感人群）。

7、传染源有三类，具体指（病人、病原携带者、动物传染源）。

8、任何外界侵入人体的新异物体，都能刺激人体组织产生抵抗这种物体的物质。

侵入的物体称（抗原），抵抗它的物体叫做（抗体）。

9、学前儿童体育的基本动作有（走、跑、跳、钻爬、投、掷、平衡）。

10、每位学前儿童占用桌面的长度约为（50~55）cm,宽度约为（35~50）cm。

11、（椅高）指上身重量在椅面的着力点距地面的高度。

12、沙盘治疗的操作过程包括（指导语、记录和提问、分析）三个步骤。

13、学前儿童常见的性行为问题有（性别认同障碍、习惯性阴部摩擦）。

14、1948年，世界卫生组织指出：

“健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是包括（身体、心理、社会）方面的完好状态。

15、幼儿园健康教育内容的原则包括：

（整合、序列、均衡、可行）原则。

16、脂类包括（脂肪、类脂）。

17、学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括（科学性、合理性、全面性）。

三、判断题（每小题5分，共10分。

要求先判断正误，错误的要予以改正。

）

1.“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。

（×）

2.KAP包括三个方面，具体有健康知识、健康态度、健康行为。

√3、学前儿童的肠管相对比成人短。

√

4、机体在整个发育期间，先后长出两组牙齿，第一组是恒牙，第二组是乳牙。

×（第一组是乳牙，第二组是恒牙）

5、儿童健康教育评价中使用的生长发育五等级评价法是定量评价法。

×（定性评价法）

1．幼儿园大班每节课最长以45分钟为宜。

（×幼儿园大班每节课最长以30分钟为宜）

2．铁是构成人体骨骼和牙齿的主要成分。

（×钙是构成人体骨骼和牙齿的主要成分。

）

3、睡眠的正确姿势是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心脏负担，有利于心脏休息。

×（右）

4、蛋白质是人体唯一的氢的来源。

×（氮）

5、蜜蜂的毒液呈酸性，伤口可涂弱碱性液体。

√

1.传染病就是流行病。

×（不一定）

2.钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。

√

3、病儿抽风时，要紧搂着、按着病儿。

×（让病儿平躺）

4、采用学前儿童体育教学练习法时，首先要采用集中练习的方式。

×（分散）

5、体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。

×（也有）

1.通风、取暖、照明以及色调都是衡量房舍卫生的主要标准。

×（去掉）

2.美国心理学家在1970年编制，用于测查4～16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。

×（Achenbach量表）

3、幼儿园的采光系数不应小于1:

8。

×（1:

6）

4、学前儿童在坐着听课或完成作业时，要脊柱歪曲，头不歪，两脚掌平放于地面上。

×（正直）

1、布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中····表示保健设施的易获得性。

√

2、睡眠的正确姿势是向左侧睡····有利于心脏休息。

×（应向右侧睡）

3、体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，对学前儿童的心理发展没有太大的价值。

×（对心理发展也有重要的价值）

4、思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。

√

5、美国心理学家在1970年编制，用于测量4-16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。

×（是Achenbach儿童行为量表）

6、蛋白质是人体唯一的氢来源。

×（是氮的来源）

7、由于维生素C的缺乏，导致佝偻病。

×（是维生素D的缺乏导致佝偻病，或由于维生素C的缺乏，导致牙齿松动等）

8、人体三分之二的热能由蛋白质供给。

×（人体三分之二热能由碳水化合物供给）

9、病儿抽风时，要紧搂着、按着病儿。

×（抽风时，让病儿侧卧，松开衣扣、裤袋，但不要紧搂着、按着病儿）

10、水痘病人从发病日起具有传染性。

√

四、简答题（每小题8分，共24分）

1.简述学前儿童循环系统的卫生要求。

（1）保持室内空气流通

（2）儿童服装要宽松（3）合理安排儿童的一日活动（4）预防传染病（5）注意体格锻炼

2.简述学前儿童消化系统的卫生要求。

（1）注意口腔卫生，保护牙齿

（2）建立合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫生

（3）饭前饭后不作剧烈运动（4）培养儿童定时大便的习惯

3.简述幼儿园健康教育活动设计的步骤。

（1）目标的筛选与确定

（2）确定课程（3）选择与分析材料（4）确定教学活动类型

（5）制定完成课题的进度表（6）空间与环境的安排（7）教学策略的选择（8）确定评价的目的与方法

1．幼儿园的游戏活动应注意哪些卫生问题？

（1）游戏尽可能在户外进行。

（2）避免负担过重。

（3）注意安全。

（4）使学前儿童有愉快的情绪

2、幼儿园的劳动活动需要注意哪些卫生问题？

（1）注意环境清洁和安全

（2）劳动要适合各班的年龄（3）注意个别差异（4）严禁用劳动惩罚学前儿童

2．简述铁缺乏对学前儿童的影响。

学前儿童生长发育迅速，对铁的需求量也比较大。

我国儿童铁缺乏高达30%～40％。

铁营养状态不良的儿童，精神发育和运动发育与正常儿童存在显著差异，典型表现为易激动或对周围事物缺乏兴趣。

铁缺乏影响机体免疫功能、造成反复感染。

当贫血儿童处于污染的环境中时，有毒重金属（如铅、镉等）吸收增加，即使贫血被纠正，铁缺乏性贫血对儿童脑的损伤也是不可逆转的。

重度贫血的儿童死亡率增加，年龄越小，死亡率越高，如果合并其他营养不良，死亡的危险性更高。

3．什么叫“蛋白质的互补”？

它对合理调配膳食有什么意义？

几种营养价值较低的蛋白质，混合后营养价值提高，这种情况称为不同蛋白质的互补。

例如，谷类食物中赖氨酸含量较少，蛋氢酸含量较多，而有些豆类食物中，赖氨酸含量较多，蛋氨酸含量较少，如果将这两类食物混合食用，使两种氨基酸含量互相补充，在比例上接近人体的需要，就提高了这两类食物的营养价值。

我国人民的膳食习惯是兼食粗粮与细稂、主食与副食、荤菜与素菜等。

如果搭配合理，就可以发挥蛋白质的互补作用，从而提高其生理价值。

1.如何预防学前儿童佝偻病？

（1）预防先天性佝偻病

（2）提倡母乳喂养（3）多晒太阳（4）补充维生素D

2.简述学前儿童体育游戏在不同年龄段的特点。

学前儿童的体育游戏在不同年龄段中有很大的不同。

小班体育游戏的特点一般是所有儿童做同一动作，共同完成一个任务。

在游戏中常常不分组，规则简单，不带限制，易于操作和实施。

中班体育游戏开始在动作上有所增加，游戏规则更加复杂，难度也增大并且有限制性。

大班儿童的体育游戏开始分组，在难度、动作的复杂性和要求上也开始提高，同时要求在规则的设定方面开始充分考虑儿童的主动性和自主性。

3.简述学前儿童体育对儿童走的基本要求。

答：

走时躯干要直，头摆正，眼看前方，自然挺胸，不耸肩。