金门县中正国民小学94学年度第一学期Word文档下载推荐.docx

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演講比賽練習

紙飛機

跳繩

呼拉圈

象棋

汽球火箭

歡樂滿校園

學校生活

學校環境

校園植物

母語教學

溫馨鄰里情

我們的村莊

村莊裡的建築

村莊裡的喜喪和慶典

愛護鄉里

愛惜我們的電腦教室

讓生活更便利的電腦

認識視窗環境

電腦也是小疕師

我的打字一把罩

在電腦輸入中文

管理電腦中的檔案

用電腦晝圖真容易

我是快樂的小畫家

海報設計（自編）

（見資訊教育課程計畫）

康軒

（見英語領域課程計畫）

數學

（見數學領域課程計畫）

節數

2

7

9

21

3

金門縣中正國民小學94學年度第一學期三年級鄉土教育課程計畫表設計者：

三年級團隊

一．教材來源：

自編出版第三冊

二．學習領域教學節數：

每週1節，學期總節數：

21節。

三．本學期學習目標

（一）能知道學校環境過去與現在的不同。

（二）能說出校園裡植物的名稱。

（三）能說出與學習有關的俗諺、歇後語、謎語。

（四）能說出自己村莊特殊建築物的歷史。

四．本學期課程內涵:

教學期程

能力指標

對應能力指標之單元名稱

評量方式

備註

週

日期

一

0830

｜

0903

社1-2-2描述不同地區居民的生活方式

社1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性

自與生活科技1-2-1-1察覺事務具有可辨識的特徵和屬性

1.了解自己在學校的學習生活。

2.知道我們學校的歷史及沿革。

3.認識校園植物。

1

1.口頭評量

2.觀察評量

二

0904

0910

語1-2-5能表達自己的意思，自然與人對應

1.能說出自己在學校裡的生活情形。

能說出自己在班上和同學相處的情形。

三

0911

0917

2.能說出自己在學校裡的生活情形。

四

0918

0924

1.能簡單的說出學校的歷史沿革。

2.能知道學校環境過去與現在的不同。

五

0925

1001

1能簡單的說出學校的歷史沿革。

2能知道學校環境過去與現在的不同。

六

1002

1008

自1-2-1-1察覺事務具有可辨識的特徵和屬性

自2-2-2-1實地種植一種植物飼養一種小動物，並彼此交換經驗。

藉此栽種知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水分、溶製肥料、選擇土壤等植物的技術

1.能辨認校園裡的植物。

2.能說出校園裡植物的名稱。

2.觀察評觀

3.實作評量

七

1009

1015

1能辨認校園裡的植物。

2能說出校園裡植物的名稱。

八

1016

1022

閩3-1-8學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確

閩3-1-4能運用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句，並且能說出所創造相關的簡單語句

1.能了解閩南語發音的技巧。

2能說出與學習有關的俗諺、歇後語、謎語。

2.作業評量

九

1023

1029

母語教學.

1能了解閩南語發音的技巧。

十

1030

1105

評量週

複習評量範圍

十一

1106

1112

社1-2-3覺察人們對地方與環境的認識與感受具有差異性

社2-2-1了解居住城鎮（縣市鄉鎮）的人文環境與經濟活動的歷史變遷

1.認識我們居住的村莊居民生活的情形。

2.了解村莊裡的特殊建築及其歷史背景。

3.參加村莊裡的慶典活動。

十二

1113

1119

1.能說出自己居住的村莊位置。

2能說出自己村莊居民生活的情形。

2.實作評量

十三

1120

1126

1能說出自己居住的村莊位置。

十四

1127

1203

1.能說出自己村莊特殊建築物的歷史。

十五

1204

1210

2.能說出自己村莊特殊建築物的歷史。

十六

1211

1217

社5-2-2了解認識自我及認識周圍環境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識

1.能熱心參加村莊裡的喜喪或慶典活動。

2.能了解村莊裡的喜喪或慶典活動的意義。

十七

1218

1224

1能熱心參加村莊裡的喜喪或慶典活動。

2能了解村莊裡的喜喪或慶典活動的意義。

十八

1225

1231

1.能說出愛護村莊環境的方法。

十九

0101

0107

1.能了解閩南語發音的技巧。

2.能說出具有鄉土情懷的俗諺、歇後語、謎語。

廿

0108

0114

總複習

廿一

0115

0121

金門縣中正國民小學94學年度第一學期三年級全校及班級性活動課程計畫表設計者：

一．教學節數：

二．本學期學習目標

（三）參與各類團體活動並養成負責與尊重紀律的態度

（四）參與全校性活動及全學年活動培養學生對班級及學校的認同感及向心力

三．本學期課程內涵:

分段能力指標

單元名稱

生2-1-4了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。

社5-1-1覺察自己可以決定自我的發展。

社5-3-5舉例說明在民主社會中，與人相處所需的理性溝通、相互尊重與適當妥協等基本民主素養之重要性。

健6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度。

班規規範和班級幹部選舉

態度參與

自編

健1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。

日常生活指導

1指導掃地、擦桌椅、窗戶正確方法

2指導生活禮儀、應對進退

藝6-1-3運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間。

學生製作敬師卡

實際參與

藝5-1-1接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。

教室佈置的規劃與實施

師生共同佈置

健1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。

了解視力保健的正確方法

學習單評量

藝4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。

藝9-1-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事

健4-1-5透過童玩、民俗等身體活動，了解本土文化。

摺紙飛機

說明摺紙飛機的方法，指導學生製作。

1實做參與.

2觀察欣賞

1分組試射紙飛機及比賽。

2觀察各種不同紙飛機飛行的軌跡。

3檢視環境整潔並整理。

健4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。

健4-3-5培養欣賞運動美感與分析比賽的能力。

縣運動會

全班到場加油觀賞運動競賽

社6-2-4說明不同的個人、群體（如性別、種族、階層等）與文化為何應受到尊重與保護，以及如何避免偏見與歧視。

社6-3-2觀察研究各種會議、議會或委員會（如學生、教師、家長、社區或地方政府的會議）的基本運作原則。

班會活動

討論與檢討班級事務，紀錄存查。

2-1表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。

2-1透過跳繩運動了解本土文化。

短繩單人跳基礎練習

1.自我比較

3.互動評量

學生自備跳繩

場地：

視人數而調整場地大小，如：

操場…等開放空間為佳。

短繩雙人跳練習

跳-2-1能了解雙手在身前交叉跳的原理。

跳-2-2能學會雙手在身前交叉跳的動作。

跳-2-3能培養學生創造及協調的能力。

。

短繩雙手身前交叉跳

健3-1-3表現操作運動器材的能力。

搖呼拉圈

健4-1-2

認識各項休閒活動，並積極參與。

下象棋

象棋、棋盤

健5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全。

健6-2-3參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。

自1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性

校外教學參觀

出版防火壁報特刊

社5-1-4了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。

演講比賽

輔導學生練習演講，學習聆聽

態度參與與欣賞

健3-1-3表現出操作器材的基本動作能力。

自1-2-2-3了解即使情況一樣，所得的結果未必相同，並察覺導致此種結果的原因

說明汽球火箭製作

說明遊戲規則及安全

汽球、充氣筒、雙面膠

綜3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。

綜3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。

1假期作業指導

2假期生活規範宣導