湖南工学院2013年本科教学质量报告.doc
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目录
学校概况 1
一、本科教育基本情况 4
（一）人才培养目标与定位 4
（二）本科专业设置情况 4
（三）在校生情况 6
（四）生源质量 6
二、本科教学基本条件 8
（一）师资队伍建设 8
（二）教学经费保障 9
（三）教学硬件建设 9
（四）图书资料服务 10
（五）校园信息化建设 10
三、教学建设与改革 12
（一）强化应用型本科教育理念，完善本科教学顶层设计 12
（二）以夯实“双基”为契入点，规范本科教学 12
（三）以课程建设为重点，加大本科教学建设力度 13
1.专业建设 13
2.课程建设 13
3.基地建设 14
（四）以本科教学工程为抓手，积极推进人才培养模式改革 14
1.改革教学管理体制，实现“管”“控”分离 14
2.改革人才培养体系，优化课程结构体系 14
3.强化实践教学环节，提升应用能力水平 14
4.启动校级本科教学工程，大力开展教研教改 15
5.积极开展国际交流合作，提升人才培养国际化水平 15
6.改革考核评价体系，构建多元人才评价体系 16
四、质量保障与监控 17
（一）教学中心地位突出 17
（二）质量保障体系与监控机制健全 17
（三）新专业评估成效显著 18
五、学生学习效果 19
（一）教学满意度 19
（二）学生学业情况 19
1.基本素质与能力 19
2.学科竞赛与奖励 19
3.学位授予与考研 19
（三）毕业生就业、社会评价情况 20
六、教学工作特色 21
（一）探索实践“三重一高”应用型本科人才培养模式 21
（二）以“卓越计划”为引领，深化工程教育改革 21
七、需要改进的问题及措施 23
（一）加强高水平师资队伍建设 23
（二）改善教学行政用房等教学条件 23
（三）提升产学研合作教育水平 23
学校概况
湖南工学院2007年经教育部批准由湖南建材高等专科学校（1978年建校）和湖南大学衡阳分校（1975年建校）合并升格的省属公办普通本科院校，2011年，成为教育部卓越工程师教育培养计划高校。
学校位于湖南省衡阳市。
学校设有12个教学院（部），现有本科专业33个，涵盖工、经、管、文、理、艺等6大学科门类。
有省级重点建设学科1个（材料学），教育部卓越工程师教育培养计划专业3个（自动化、无机非金属材料工程、机械设计制造及其自动化），教育部特色专业建设点1个（安全工程），省级特色专业建设点1个（工商管理），省“十二五”综合改革试点专业2个（安全工程、无机非金属材料）。
省级教学团队3个，省级优秀教研室4个，国家级精品课程1门，省级精品课程11门，国家级大学生校外实践教育基地1个，省级优秀实习教学基地11个，省级实践教学建设项目和科研平台各2个，省级基础课示范实验室、省级实践教学示范中心、省级产学研合作示范基地各3个，省级科研平台2个，省级教育科学研究基地1个。
学校面向全国31个省（市、自治区）招生，2013-2014学年，有全日制在校学生18927人（其中全日制本科生15864人），函授学生5000人，折合在校生19427人。
建校以来，为国家和社会输送合格毕业生10万余名。
学校现有在职教职工1000余人，其中，专任教师795人，正高职称57人，副高职称207人，博士54人，硕士548人，全国优秀教师1人，省级高校教学名师3人，享受国务院政府特殊津贴专家7人，省级优秀中青年专家1人，湖南省121人才工程人选4人，省政府院士专家咨询委员会专家1人，省级学科带头人3人，省级青年骨干教师19人，外聘教师221人。
校园占地面积894707㎡，校舍建筑面积40万㎡，教学行政用户面积9713㎡。
截止2013年底，教学科研仪器设备总值9717.01万元，藏书98.14万册，电子图书117万多种。
学校设有13个科研所，升本以来，教师出版学术专著55部，主（参）编教材30部，在省级以上刊物发表学术论文682篇，其中CSSCI论文138篇，被新华文摘、光明日报和人大报刊复印资料全文转载的5篇，被SCI、EI、ISTP三大检索系统收录250余篇；承担各级各类研究392项，其中，国家自科、社科基金项目8项；获得各级教学成果奖、科技进步奖、社会科学成果奖等61项，其中，国防科技进步奖2项，省级科技进步奖3项，省自然科学奖、省社科奖5项；已取得国家专利48项。
学校积极开展校企合作和国际合作，分别与大亚湾核电站、安徽海螺、南方水泥、深圳联德装备、香港皇朝家私、三一重工、中联重科、江雁机械等一批大型企业和美国北亚利桑那大学、英国桑德兰大学、爱尔兰沃特福德理工学院、澳大利亚阳光海岸大学、日本星城大学、韩国亚洲大学、马来西亚马来亚大学、台湾中华大学等10多所海外高校建立了长期稳定的合作关系，已有16批次50多名学生和7批次近20名教师赴海外学习交流；外籍教师中，获湖南省海外名师2人，潇湘友谊奖获得者1人，衡岳友谊奖1人。
近年来，学校获得“全国优秀高等教育研究机构”、“湖南省高校优秀教务处”、“湖南省毕业生就业工作先进单位”、“湖南省高校科研管理工作先进集体”、“湖南省文明高校”和“湖南省党建工作先进高校”等荣誉称号。
2013年，学校坚持服务地方和行业需求为导向，立足人才培养根本，坚持走以提高质量为核心的内涵式发展道路，以“三重一高”应用型本科人才培养模式改革为主线，以卓越工程师教育培养计划为引领，以实施本科教学工程为抓手，进一步规范本科教学，不断创新教育教学模式，学校的人才培养质量和水平跃上了一个新台阶。
23
一、本科教育基本情况
（一）人才培养目标与定位
办学类型：
应用技术型大学。
办学层次：
大力发展本科教育，创造条件开展研究生专业学位教育。
学科专业：
主动适应社会需求，根据区域经济社会发展支柱产业、重点产业、新兴产业，加强学科专业结构调整和优化，以工为主，工、经、管、文、理、艺多学科协调发展。
人才培养目标：
基础实、技术精、能力强、素质高的应用型高级专门人才。
服务面向：
立足衡阳，面向湖南，辐射全国，为区域经济社会发展服务。
办学目标：
规模适度、结构合理、人才培养质量优良、社会服务能力较强、办学特色明显的应用型本科院校。
（二）本科专业设置情况
2013年，学校有33个本科专业面向全国招生，其中，工学和理学专业占专业总数的73%。
学校以具有明显优势和特色的专业为核心，按照“学科相近、基础融通”的原则，按学科或专业关联度，对适宜进行大类培养的专业，划分不同的专业大类，形成了有较强实力的机械工程、电气信息、环境与安全、材料与化工、计算机、大商科、土木建筑工程、艺术、文学等九个专业大类。
表1.1我校本科专业招生一览表
院部名称
数量
学科分类
专业名称
机械工程学院
4
工学
机械设计制造及其自动化
工学
机械电子工程
工学
材料成型及控制工程
工学
金属材料工程
电气与信息工程学院
4
工学
电气工程及其自动化
工学
自动化
工学
电子信息工程
工学
通信工程
计算机与信息科学学院
5
工学
计算机科学与技术
工学
网络工程
理学
信息与计算科学
工学
物联网工程
工学
软件工程
建筑工程与艺术设计学院
6
艺术学
工业设计
艺术学
产品设计
工学
工程管理
工学
建筑学
工学
土木工程
工学
工程造价
安全与环境工程学院
4
工学
安全工程
工学
工业工程
工学
物流工程
工学
环境工程
材料与化学工程学院
3
工学
高分子材料与工程
工学
无机非金属材料工程
工学
化学工程与工艺
经济与管理学院
4
管理学
工商管理
经济学
国际经济与贸易
管理学
会计学
管理学
物流管理
外国语学院
3
文学
商务英语
文学
英语
文学
日语
图1.1我校本科专业学科门类分布图
（三）在校生情况
2013年，共计招收全日制本科学生4115人，全日制专科学生681人。
截止到2013年底，在校全日制本科生15864人（占全日制在校生总数的比例83.32%），全日制专科生3063人，成人教育学生5000人，折合在校生19427人。
图1.2折算后学生人数比例图
（四）生源质量
2013年，学校继续加强吸引优秀生源的工作，形成了考生踊跃报考、录取人数超计划的良好局面。
33个本科专业，计划招生3677人，实际招生4211人，实际报到4101人，新生报到率为97.39%。
生源来自全国30个省、市、自治区，且录取分数线超出当地分数线较多，保证了生源的质量。
其中，浙江、福建理科平均录取分数高出最低控制线分别为71.11分和69.43分。
浙江、广西文科平均录取分数高出最低控制线分别为60.42、62.08分。
湖南省本科录取时，我校理科抛档线为473.02分，超出省最低控制线31分，文科抛档线为525.58分，超出省最低控制线24分。
在录取的学生中：
党员1人，预备党员4人，各级各类竞赛获奖者583人，各级优秀干部、优秀团员、三好学生等荣誉称号获得者1187人。
表1.22013年我校本科录取分数线情况
超过分数情况
理科
文科
超过10分及以上的省市的数量
25
22
超过20分及以上的省市的数量
20
17
超过30分及以上的省市的数量
14
11
超过40分及以上的省市的数量
10
8
超过50分及以上的省市的数量
6
3
超过60分及以上的省市的数量
2
2
二、本科教学基本条件
（一）师资队伍建设
学校高度重视师资队伍建设，大力培养和引进高水平学术带头人和具有博士学位的青年教师，改善了师资队伍结构。
2013年，教职工总计1000余人，其中，专任教师795人，外聘教师221人，其他师资89人，相关管理人员103人（生师比为21.45）。
具有副高及以上职称教师264人，占专任教师的比例为33.21%；具有博士、硕士学历（学位）的教师602人，占专任教师的比例为75.72%。
图2.12013年师资队伍结构
学校现有全国优秀教师1人、湖南省高校教学名师3人，享受国务院政府特殊津贴专家7人，湖南省学科带头人3人，湖南省新世纪 121 人才工程第一层次人选2人，第二层次人选2人，湖南省政府院士专家咨询委员会专家1人，教育部安全工程学科教学指导委员会委员专家1人，省级教学奉献奖获得者2人，省级教学能手7人，省级教学团队3个。
学校重视青年教师教学能力的培养，出台了《湖南工学院青年教师导师制实施办法》；积极探索青年教师下企业挂职锻炼，提高教师工程应用能力；通过开展教学大比武和优秀教学奖评选表彰活动，营造“比、学、赶、帮、超”的教学氛围，激发了全校教师积极参与教研教改的热情，促进了教学水平的提高。
（二）教学经费保障
学校积极筹措资金，优先保证本科教学经费投入，实现了本科教学经费逐年增长。
2013年，学校教学经费投入为2844.12万元，生均1585.43元，其中，教学日常运行支出2049.27万元，生均1084.04元，占经常性预算内教育事业费拨款与学费收入之和的8.27%。
其中，本科实验经费为238万元，生均125.75元；本科实习经费216万元，生均114.12元；本科专项教学经费550.5万元，生均290.85元。
表2.12013年湖南工学院本科教学经费投入情况
项目
2012年度
2013年度
生均较上年增长（%）
总额
（万元）
生均
（元）
总额
（万元）
生均
（元）
本科教学日常运行支出
1567.75
873.93
204
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