幼儿园语言领域活动方案精选5篇Word文档下载推荐.docx

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（捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思）今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么?

我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。

　　2、教师讲述故事，初步了解故事内容，引发幼儿思考。

小狐狸捉弄了谁?

他是怎么捉弄小鸭子的?

　　幼：

小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。

小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗?

大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。

没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样?

如果你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做?

幼儿自由讨论后提出问题，引起幼儿继续听故事的兴趣。

　　3、播放故事视频。

我们小朋友猜对了吗?

小狐狸做了枪和炮想去干什么呢?

小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的?

（冲在前面保护大家）打进小黄狗嘴里的是什么呀?

小黄狗吃到了什么?

（巧克力）小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗?

（边做握手枪的动作边说“叭”“叭”“叭”）

小狐狸回家推出了什么?

大炮里轰出的又是什么呢?

小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。

大家备好，我要发射咯“哄”、“哄”、“哄”……

你们开心吗?

那你觉得现在小动物们和小狐狸在一起开不开心呀?

（开心）大家现在喜不喜欢和小狐狸一起玩?

为什么大家又喜欢跟小狐狸玩了呢?

他呀真是只聪明的小狐狸，我们再来看看这个故事吧!

　　4、看图片欣赏故事师：

小朋友，你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸?

为什么呢?

　　生活延伸：

　　讨论：

你有没有做错过事，后来你是怎么做的?

（幼儿自由讲述）

　　教师总结：

做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。

　　幼儿园语言领域活动方案2

　　活动目标

　　1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。

　　2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

　　3.感受小桃仁成长的快乐心情。

　　活动准备

　　1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。

　　2.教学挂图《小桃仁》。

　　教学过程

　　1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。

引导幼儿结合已有经验讨论并论述：

小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?

　　2.结合教学挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。

　　教师可进行提问：

小桃仁是怎样长成小桃树的?

　　3.教师再次讲述故事，并组织幼儿围绕故事内容展开讨论，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。

　　根据需要教师可设计以下问题：

（1）小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

（2）他们是怎么帮助小桃仁的?

　　（3）小桃仁的心情是怎样的?

小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子?

　　4.教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。

　　5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。

　　请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁慢慢长大。

　　活动延伸：

　　请幼儿在阅读区继续阅读《小桃仁》，并尝试分角色表演故事。

　　幼儿园语言领域活动方案3

　　1、体会亲人对自己的关爱，懂得关心家人。

　　2、对自己长大感到很高兴，乐意与人分享长大的快乐。

　　3、学习按时间顺序介绍自己长大的过程。

　　1、课件-我的成长过程

　　2、绒布板一块;

每人三张照片（出生时、两岁时、现在）

　　3、MP3《世上只有妈妈好》

　　活动过程

　　一、介绍自己

　　1、幼儿将自己的照片按出生、两岁、现在三个年龄阶段分别贴在大绒布板上。

　　2、幼儿互相谈谈自己小时候开心、有趣的事情。

　　3、请幼儿看看自己和小朋友都有什么变化?

　　二、交流讨论

　　1、请幼儿观察照片上的人出生时的照片，说说你刚出生的时候是什么样子的?

长得像谁?

　　教师小结：

人刚生下来只会哭，不会说话，也不会走路。

　　2、请幼儿在观察照片上孩子在两岁时的样子，两岁时的样子和你刚出生时的样子相比较有什么不同?

在亲人的细心照料下，你长大了长高了，会说走路，会吃饭、上厕所等等。

　　3、请幼儿继续观察照片上小朋友现在的样子，想想他都有哪些本领了?

　　再想想自己现在有哪些本领?

再说一说自己的本领。

　　三、引导幼儿表达对父母的感激之情

　　1、请每位孩子说一句感谢父母的话，并学会说“我爱你爸爸妈妈，你们辛苦了”

　　2、最后请所有孩子站起来一起唱一首《世上只有妈妈好》。

　　幼儿园语言领域活动方案4

　　1.体验创编、猜谜的乐趣。

　　2.发展思维能力以及语言表达能力。

　　3.会根据要求创编谜语。

　　1.趣味练习-春天动物的谜语

　　2.课件：

图片-熊猫

　　一、导入

　　教师：

有华丽的翅膀，尾巴长得像棍棒，休息时翅膀和背是垂直的。

　　谁能猜出来老师说的是什么昆虫?

　　（激发幼儿参与讨论的兴趣，引出谜语。

）

　　二、展开

　　1.讨论：

什么是谜语?

它由几部分组成?

　　教师讲解：

　　谜语由三部分组成，题目叫谜面，猜测的范围叫谜目，答案叫谜底。

　　如：

“一个绿娃娃，跳水顶呱呱，冬天它睡觉，夏天把虫抓”（谜面）。

　　（谜底：

青蛙）

　　2.学习创编谜语。

（1）讲解要求：

创编时，编的谜面要与谜底吻合。

（2）举例讲解：

出示熊猫图片

　　启发幼儿思考：

　　熊猫是猫吗?

它的眼睛是什么样的?

吃什么呢?

　　（鼓励幼儿大胆创编。

叫猫不是猫，眼被黑圈包。

竹叶是粮食，珍贵又稀少。

　　（打一动物。

　　3.组织游戏。

（1）猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越机灵和聪明。

　　现在，我们一起来玩“我编你猜”的游戏好吗?

（2）趣味练习：

春天动物的谜语

　　小朋友看着图片，两人一组，一人说，另一人猜。

　　由卵变成蝌蚪，后腿长出来的时候，尾巴会断，擅长跳。

——（青蛙）

　　用锋利的针保护自己，会发出嗡嗡的声音，家里有很多蜂蜜。

——（蜜蜂）

　　大多在地下，和岩石下生活，有阶级，群居，特别小，黑色。

——（蚂蚁）

　　要求：

对方在说谜面的时候，另一人要注意仔细听，一边听一边想，这样才能猜出谜底.

　　三、活动延伸

　　请小朋友把今天新知道的谜语说给家里人猜，并问问是怎么猜出来的?

　　幼儿园语言领域活动方案5

　　1.通过引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，能完整地跟老师讲述故事情节。

　　2.培养幼儿在集体面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。

　　3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。

　　故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰

　　一、谈话导入

　　小朋友，你们吃过葡萄吗?

谁能告诉老师，葡萄是什么颜色的?

它又是什么味道的呢?

今天呀，老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想听啊?

”

　　二、出示图片，引发兴趣。

　　1.第一幅图片上画的是谁啊?

（狐狸）它是什么样的表情啊?

（笑眯眯的）

　　2.第二幅图片上画了什么啊?

（葡萄）它是什么颜色的?

（紫色的）它的味道又是怎样的呢?

（酸酸甜甜的）

　　三、欣赏故事，理解故事内容

　　1.欣赏故事

（1）出示故事视频，引导幼儿欣赏故事。

　　提问：

请你们说一说，你看到了什么?

发生了什么事情?

　　（师启发幼儿说）

（2）再次播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。

狐狸出来看到了什么?

它来到葡萄下面想干什么?

它是怎样做的?

结果怎样?

　　（3）引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事（重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分）。

提问：

葡萄为什么是酸的?

故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗?

　　（4）引导幼儿完整讲述一遍故事，理解故事的大致内容。

　　2.分角色表演：

（1）教师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。

（2）幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐狸。

　　（3）教师讲述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。

　　四、归纳总结：

讲解故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比喻有些人办不成事，就借口说时机不成熟。

　　五、活动延伸：

　　鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。

　　幼儿园语言领域活动方案精选5篇