二年级英语Unit 4 Clean the tableplease 教学方案Word格式.docx

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　　第一课时

　　教学目标：

（1）能听懂、会说、初步认读adoor，awindow，asofa，adesk，atable和achair,发音正确。

（2）能听懂cleanthe…，please.

　　（3）初步学习歌曲cleanthechair。

　　教学重点难点：

（2）能听懂cleanthe…，please

　　教具准备及辅助活动：

　　图片、挂图

　　教学过程：

　　a.freetalk:

　　1、结合b部分图片，看图练习对话。

　　——lookatthemoon/sun/star.

　　——oh,it’sbright/small/big.

　　同桌练习，小组内练说。

　　2、利用其他学生熟悉的物体，如铅笔盒、橡皮等，运用以上句型练习，教师给予指导、纠正。

　　b、lookandlearn

　　1、播放b部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。

　　2、出示门的图片

　　t：

what`sthis？

　　s：

it`sadoor.

　　引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词door

adoor，cleanthedoor教师边说边做擦的动作，带领学生边说边理解句子意思。

　　3、以同样的方法教学awindow、asofa、adesk、atable、achair

　　注意适当讲解desk和table两样东西的不同。

　　4、以“what`smissing？

”游戏巩固单词。

　　5、将本部分做成listenandnumber的练习巩固。

　　c．singasong

　　播放歌曲cleanthechair，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。

　　d、practise

　　活动手册p15：

　　请学生朗读b部分单词，再以what`sthis？

it`s…来说说每幅图片的内容，然后完成练习。

　　e、assignhomework

　　第二课时

（1）能听懂cleanthe…，please.并能用allright.或ok.回答。

（2）能使用cleanthe…，please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。

　　（3）进一步歌曲cleanthechair。

（1）能听懂cleanthe…，please.并能用allright.或ok.回答。

（2）能使用cleanthe…，please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。

　　图片、插图、录音机

adoor，cleanthedoor，please！

（1）根据b部分图片，鼓励学生以这样的形式练习。

（2）鼓励学生以学习过的单词，如book、ruler等练习。

　　b、learntosay

　　1、话题导入

lookatyourchair.isitclean?

　　s1:

no!

　　t:

nowcleanthechair,please!

（边做擦桌子的样子边说句子）

　　引导学生用allright.或ok.回答。

　　2、学习对话

（1）教师根据课文插图，介绍对话背景：

itissundaymorning.mikeandhisfatherareathome.look!

mike`sparentsareverybusy.nowlistentothetape.whatdosetheirmothersaytomikeandhelen?

（2）听录音，让学生熟悉课文内容。

　　（3）听录音，集体跟读让学生学习对话。

　　（4）分角色朗读，巩固对话学习。

　　3、操练与应用

（1）以分组、分角色朗读课文。

（2）在熟练的情况下，分角色表演对话。

　　（3）引导学生想象生活场景，如在家打扫沙发，在家打扫门窗等，将对话进行必要的拓展练习。

　　1、播放myfamily，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。

　　2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。

　　1、活动手册13

（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。

（2）听录音完成练习。

　　2、活动手册p14

（1）指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。

（1）听录音，朗读a部分对话，尝试和家长进行角色对话。

（2）听录音，继续熟悉c部分歌曲。

　　（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

　　第三课时

（1）进一步巩固cleanthe…，please.allright./ok.

（2）进一步巩固单词adoor，awindow，asofa，adesk，atable和achair,发音正确。

（3）会唱歌曲cleanthechair。

　　录音机、图片、插图

　　1、t：

hello,i`mqi.thisismymother.

　　教师拿自己的家庭照片介绍，请学生拿自己的家庭照片模仿练习，先个别介绍，再在同桌之间进行。

who`she?

he`smy…

who`sshe?

　　ss:

she`smy…

　　仿照这样的问答形式在四人小组里进行交流练习。

　　2、t：

hello，i`mhelen.

　　he`smyfather.

　　she`smymother.

　　he`smybrother.

　　请男生扮演mike，女生扮演helen，以上面的说话形式进行练习。

　　在此基础上同桌之间进行对话：

　　——who`she/she？

　　——he`s/she`smy…

　　1、播放cleanthechair，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。

　　2、教授单词floor，朗读歌曲歌词，理解歌词大意。

　　3、播放录音，让学生跟唱，加深影象。

　　4、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。

　　d、playagame

　　1、讲解游戏规则，让学生明白要求。

　　2、教师示范，指令由慢到快。

　　3、学生同桌游戏。

　　e、practise

　　活动手册p16

　　1、指导学生观察图片，理解图片大意。

　　2、教师示范，运用图中语句进行“听命令，做动作”的游戏。

　　3、同桌进行游戏。

　　f、assignhomework

（1）朗读a、b部分至熟练。

（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。

鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

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