政治生活教学计划(精选4篇).doc

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政治生活教学计划一：

高一政治生活教学计划

一、学生基本情况：

学生对基本知识的掌握较差，而且学生水平不一，刚进入高中一年，接触《政治生活》，会感到陌生，不好理解。

学生身上暴露的惰性也十分的明显。

学习主动性差，要加强引导。

因此教学中将面向全体，搞好衔接；立足课本，注重规范；强化积累，拓展视野；注重基础，因材施教。

二、本学期教学要求：

以马列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想为指导，把马克思主义基本观点教育与把握时代特征统一起来；针对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进行思想教育；努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶，使学生认识到政治生活在公民生活中是非常重要的，我们每个人都要积极参与政治生活当中。

三、知识体系及其重点、难点：

全书分“公民的政治生活”、“为人民服务的政府”、“发展社会主义民主”和当代国际社会”四个单元。

通过对政治观、国家观、民主观、政党观、政府观、民族宗教观、公民的权利义务观等内容的学习，引导学生认识中国共产党的领导和执政地位的合理合法性，中国特色社会主义政治制度的特点和优点，感受到社会主义民主政治的意义和价值并逐步形成正确的政治观点，树立社会主义政治方向。

其次，强调了中国共产党的执政地位是历史和人民的选择，阐明发展社会主义民主、建设社会主义政治文明，最根本的是坚持把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来的思想,贯穿着党的基本路线和四项基本原则，有助于培养学生的爱国主义思想感情。

联系当前国内外形势发展的要求和学生的思想实际，使所学的知识能够在实践中运用。

四、教研活动及主要措施：

1、加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。

认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课，并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建设与教法改革研究。

2、固定备课时间，明确自身职责，提高备课效率，努力实现资源共享。

备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。

3、结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。

落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好“四备”、“五点”、“两法”（“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习；“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点；“两法”即既要研究教法，又要研究学法）。

4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应高中政治学习。

培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。

5、做好培优工作，加强个别辅导。

积极开展辅差工作，努力提高差生转优率。

6、加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。

积极参加市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验

政治生活教学计划二：

高二《政治生活》教学计划（960字）

一、指导思想贯彻执行《政治教学大纲》对高二阶段的教学要求，以教材为依据，同时要认真学习研究《课程标准》所提出的教学理念，遵循教材但不拘泥于教材，探索构建有特色、充满活力的政治课程体系，为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，为学生养成学习政治的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础。

作为教师，我们是学习活动的组织者和引导者，在教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，引导学生探寻适合自己的学习方法和途径。

二、教材分析全书分“公民的政治生活”、“为人民服务的政府”、“发展社会主义民主”和“当代国际社会”四个单元。

通过对政治观、国家观、民主观、政党观、政府观、民族宗教观、公民的权利义务观等内容的学习，引导学生认识中国共产党的领导和执政地位的合理合法性，中国特色社会主义政治制度的特点和优点，感受到社会主义民主政治的意义和价值并逐步形成正确的政治观点，树立社会主义政治方向。

其次，强调了中国共产党的执政地位是历史和人民的选择，阐明发展社会主义民主、建设社会主义政治文明，最根本的是坚持把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来的思想,贯穿着党的基本路线和四项基本原则有助于培养学生的爱国主义思想感情。

联系当前国内外形势发展的要求和学生的思想实际使所学的知识能够在实践中运用！

《政治生活》“教材是教学的资源、工具和指南”的理念为依据，力求为教师的教与学生的学创设一个平台，既有助于发挥教师的主导作用，又有利于发挥学生的主体作用；注重教学过程的实践性和开放性，借以推动教学方式和学习方式的改革。

三、学情分析在初中教学中，由于思想政治学科不要求记忆、背诵、考试，学生对思想政治学科的学习普遍不重视，此外受各种复杂社会因素的或负面影响，造成学生根本不把思想政治学科当成一门学科去学习，对思想政治课程的教学有很大的冲击。

高中实行会考制度，思想政治学科也作为会考科目之一，由于上述原因，这给我们高中思想政治科目的教学带来了严峻的挑战。

本学期我教4个班级，分别为高二1、2、3班和4班。

这四个班级都为理科班，学生底子薄弱，学习积极性不高。

面对4个不同的班级，在教学中要采取不同的教学方法，设定有层次的教学目标。

要以调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯为主，努力奋斗。

政治生活教学计划三：

高一年级《政治生活》教学计划（1673字）

一、本学期课程内容分析:

第一单元：

阐明我国人民民主专政是新型的民主，我国公民享有的广泛的民主权利，公民履行民主权利的方式和途径等。

本单元有两课和一个综合探究组成

第二单元：

安排了围绕政府的职能展开的活动，即“政府的权威从何而来”。

在活动中要求学生列举新的示例，比较有无权为政府形式其职能所带来的不同结果，还要联系当地实际对政府的的活动进行评估并写出建议书。

第三单元：

安排了围绕我国的政治制度展开的活动，即“社会主义政治文明的特点”。

在活动中，要求学生归纳出社会主义政治文明的本质特征，并通过修宪的具体过程，明确建设社会主义政治文明最根本的特点是把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来，

第四单元：

安排了围绕和平与发展的时代主题，当代国际竞争日趋激烈的状况展开的活动，即“中国的和平发展”，要求学生根据所学知识，搜集有关资料举办一次主题班会。

二、本学期的教学目的、任务和教学要求

a）培养学生学习政治学的基础知识，了解公民的基本政治权利和义务，以及公民参与政治生活的一些基本概念和规律，了解政治学的基本思想和观点。

b）注重培养学生自主、合作、探究的学习意识，直到养成听课、自习等良好的学习习惯

c）注重培养学生养成关心国家大事，有振兴中华的、实现民族伟大复兴的使命感与责任感。

三、本学期的整体教学思路

a）更新教学思想、转变教育观念、争取在课堂中教师主导作用与学生主体作用的发挥上有新的突破，努力倡导天天有创新，课课有新意的教学新时尚。

大力加强多媒体教学，充分发挥现代化的叫许学手段在提高教学效率上的积极作用。

b）狠抓兴趣培养，详尽千方百计，调动一切积极因素培养学生热爱政治的情趣。

c）突出学生主体地位，培养自主、探究、合作的学习方式和学习能力。

四、本学期的主要教学措施和手段

因材施教。

针对不同层次、不同类型的学生采取不同的教学方法。

对学习好的学生在教学上应更深一些，对知识点的挖掘要更深入；对一般的学生应采用更加浅显的现实的案例进行有针对性的教学。

积极参与学校的课程建设。

在进行必修和选修课教学的基础上，应根据学校开发校本课程的需要，结合思想政治课教学内容，挖掘教学资源，联系当地实际及学生实际，积极参与学本课程建设，以满足学生兴趣爱好和多样发展要求，更好地完成高中学生思想政治教育的任务。

增强改革意识，转变教师角色。

教师要用新课程的教育观、课程观、学生观指导教学工作，深层次更新和转变教师角色，由教学中的主角转向“平等中的首席”，由无所不能者转变为学习者；由仲裁者变为学生发展的促进者；由知识的传授者变为学习活动的引导者和合作者；由教书匠转变为研究者；由模式化转变为个性创造者。

创设有利于师生交往的互动、互惠的教学关系，有利于学生积极、主动、创造性学习的氛围。

五、本学期的教学进度安排

周次内容安排课时负责人

第一周1、1人民民主专政1

蔡烨

1、2政治权利与义务1

第二周1、3政治生活有序参与1

2、1民主选举投出理性的一票1

第三周2、2民主决策：

作出最佳选择1

2、3民主管理：

共创幸福生活1

第四周2、4民主监督：

守望公共家园1

综合探究：

有序与无序的政治参与1

第五周单元复习2

第六周3、1政府的职能：

管理与服务1

蔡烨

3、2政府的责任：

对人民负责1

第七周4、1政府的权利：

依法行使1

4、2权利的行使：

需要监督1

第八周综合探究：

政府的权威从何而来1

单元复习1

第九周期中复习与考试2

第十周5、1人民代表大会：

国家权利机关1

余顺忠

5、2人民代表大会制度：

我国的根本政治制度1

十一周6、1中国共产党执政：

历史和人民的选择1

6、2中国共产党：

以人为本执政为民1

十二周6、3中国特色的政党制度1

7、1处理民族关系的原则1

十三周7、2民族区域自治制度1

7、3我国的宗教政策1

十四周综合探究：

社会主义民主政治的特点和优势1

蔡烨

单元复习1

十五周8、1国际社会的主要成员1

8、2国际关系的决定性因素1

十六周9、1和平与发展时代的主题1

9、2世界多极化的不可逆转1

十七周9、3我国外交政策的宗旨1

综合探究：

中国走和平发展道路1

十八周单元复习2

十九周期末复习2

二十周期末复习2

政治生活教学计划四：

高一《政治生活》教学计划（4436字）

一、指导思想

随着国家高中教育课程改革的不断深入，新课标的逐步实施，我们的教学当贯彻执行《政治教学大纲》对高一阶段的教学要求，以教材为依据，同时要认真学习研究《课程标准》所提出的教学理念，遵循教材但不拘泥于教材，探索构建有特色、充满活力的政治课程体系，为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，为学生养成学习政治的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础。

作为教师，我们是学习活动的组织者和引导者，在教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，引导学生探寻适合自己的学习方法和途径。

二、教材分析

全书分“公民的政治生活”、“为人民服务的政府”、“发展社会主义民主”和“当代国际社会”四个单元。

通过对政治观、国家观、民主观、政党观、政府观、民族宗教观、公民的权利义务观等内容的学习，引导学生认识中国共产党的领导和执政地位的合理合法性，中国特色社会主义政治制度的特点和优点，感受到社会主义民主政治的意义和价值并逐步形成正确的政治观点，树立社会主义政治方向。

其次，强调了中国共产党的执政地位是历史和人民的选择，阐明发展社会主义民主、建设社会主义政治文明，最根本的是坚持把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来的思想,贯穿着党的基本路线和四项基本原则有助于培养学生的爱