辩论修养考试答案正确答案Word文档格式.docx
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消除边界和保持完整
控制边界和保持完整
控制边界和寻找差异
消除边界和追求极致
C
4
在选择战场时，进攻的战场和防守的战场都要有一个原则：
明确概念
明确价值主体
主战场是对方不能回避的
适当接受对方观点
C
5
“在回答时已经进入了设定的回答空间”说的是：
概念界定
价值判断
预设前提
主体设定
6
辩题“中国应不应该放宽计划生育”，求合的是：
人口结构
人口规模
人口危机
人口迁移
A
7
人在思考的时候认知就会：
提高
弱化
不变
不确定
8
《势篇》出自：
《孙子兵法》
《庄子与惠子游于濠梁》
《道德经》
《中庸》
9
关于价值主体，说法不正确的是：
价值主体有宽窄
价值主体窄肯定有利
但有局限性
看价值主体有利于势的操作
B
10
逻辑有哪两大流派：
西方和东方
南方和北方
保守和先进
归纳和演绎
11
总结最终要迈向：
争锋相对
求合
唯我独尊
矛盾
12
在论辩的过程中最难把握的是：
对立
赢过过分
反驳
平衡
13
“学我者生，似我者死”出自：
张大千
齐白石
徐悲鸿
顾恺之
14
关于类比，说法不正确的是：
可把对方的类比稍加修养变成我方观点
用复杂的类比简单的，不能用简单的类比复杂的
类比要恰当
类比要多样
15
关于辩论中的势，不包括（）。
正合，奇胜
不责于人
求之于势
变化运动的把握
16
当对手用名人名言来反驳时，应该：
质疑名言真假
迎合
把他从他那个空间拉出来
想他的前提
17
“兼爱非攻”是谁的思想：
孔子
老子
庄子
墨子
18
以下说法不正确的是：
辩论是站在人类的高度为自己思考
注意发现概念背后的概念，不要用本意相同的概念去定义你需要解释的概念
校园辩论赛中很少会出现不对称战
客观上讲，一道辩题正反方应该是均势
19
会让陈述更加饱满的是：
假
侔
效
援
20
突破思维定式就是：
演绎混乱
价值观改变
破除原来的逻辑方式
价值主体变化
21
最想找警察的是哪个角色：
杀手
警察
平民
狼人
22
勇气的层次不包括：
追求观点的极致
难解的问题怎么办
消除边界
保持完整
23
能让我们战胜自己的情绪，保持平静的是论辩中的：
坚持
反击
对抗
24
攻防转变的核心在于：
取胜
求和
25
关于势在知识、案例、事实中的运用，不正确的是：
运动变化-寻找前提或者后果
客观理性地超越
用很差的内容回应
对等强度，打平
26
争辩的核心：
方式
27
类比是指墨子的哪种逻辑方法：
辟
28
适当利用对方的观点回答对方的问题
有时不可以用对方的观点回答对方的问题
永远不要用对方的观点回答对方的问题
永远不要用本方的观点回答对方的问题
29
辩论的金字塔中国，最上层是：
知识事例
价值
逻辑
30
齐白石，原名齐纯芝，号渭清，近代中国著名的国画画家，他是什么时候的中国画艺术大师：
21世纪
18世纪后叶
19世纪
20世纪
31
辩题“男人都不是好东西”反驳所用的方式一般是：
或
32
对抗的结果是：
概念的趋同
价值主体的趋同
价值观的趋同
33
立论的深度广度取决于看到的：
价值主体的个数
价值主体的层次
概念的层次
概念的个数
34
马斯洛需求层次理论中，第三层次的需要是：
生理需要
安全需要
尊重需要
社会需要
35
杀人游戏有个法则是：
找同伙
强势引导
足够参与
装好人
36
决定了最后创造的可能的是：
起点认知时的深刻程度、广度
论辩时的思维方式
对方的价值主体层次
本方对于辩题的坚持
37
哪项是正方立论的根基：
高薪捆绑了一种道德承诺
养廉是一个个体主观能动性的表现
高薪是客观刺激或客观激励
不能意味着非主要动力
38
找到立足点，价值主体很高后，就是：
减少立足点数量，缩小价值主体
增加立足点数量，缩小价值主体
对势的孤立
对势的定义对势的把握
39
标准的适当涉及：
概念的选择
主体和判断依据
立论的依据
40
“或”的逻辑起的作用是：
攻击
立论
41
“或”一般在什么层面上去瓦解对方：
思维
42
辩论的心态是：
从求胜的心态走向求和的心态
求胜
心态平和
破与立的平和
43
论据分割了：
战场体系
44
引领后到达新的境界，即：
发现
构思
创造
改变
45
“客观理性地超越”，反驳时可用的局限不包括：
时代局限
领域局限
地域局限
人物局限
46
辩论中会出现一组概念的类型是：
独立关系和关联关系
独立关系和嵌套关系
嵌套关系和关联关系
嵌套关系和交叉关系
47
以下哪项不属于三位坐标系模式的坐标系：
不同的概念
不同的价值主体
不同的辩论方式
一样的价值观念
48
持平概念是指：
概念不偏向于任何一方，概念不可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的
概念稍偏向于任何一方，有些概念是可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的
概念不偏向于任何一方，有些概念是可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的。
概念稍偏向于任何一方，有些概念是可以在外延的定义上上跨界
49
“窃国者候，窃钩者诸。
”出自：
孟子
50
只有哪个角色才会想反抗拼命引导局势的人：
每一个角色
二、判断题（题数：
在“知其不可而为之，知其不可而不为”辩题中，正方认为人类不存在理性认知的局限。
×
在价值观层面逻辑运用相对困难。
√
√
真正的学习在于模仿。
内心有诗意将无益于辩论。
在“势”上获得优势的时候，胜利只是时间问题，在“势”上没有获得任何优势的时候，胜利只是一种幻想。
“援”是指援引本方。
思维方式会让你处于平或胜的局势。
思维定势没有非常明确的积极性。
单纯学西方逻辑有个障碍，怎么把他直接映射到汉语论辩中，可以学习中国传统文化中一脉相承的逻辑思维。
环境像镜子一样反射你对这个环境的态度，行为。
“假”，指假设，用各种假设攻击本方立论，假设会弱化某一方很强烈的观点。
辩论中价值标准的非适当性更有利于取胜。
杀人游戏中出现的不一致代表了重要结论。
在做辩论准备时，应该对辩题中的每个字词进行逐字逐词的去分析，思维就会做好同步双向的辩论准备。
荀子是战国末期赵国人，著名思想家、文学家、政治家，儒学代表人物之一，时人尊称“荀卿”。
科举是元代时才出现的。
论辩中的价值观要多，且不能重复。
人们经常因为意气而忘记求合。
“理论”在古希腊语中的含义是深沉而热烈的思考。
一道辩题，正反方是矛盾的，无统一之处。
任何一种假设在进攻的时候都不可能颠覆对方刚刚形成的那个命题。
异地高考的外延要比高考移民的外延小。
论辩的过程中要牢牢把握主战场，而不是被相似的有偏差的战场给引走。
价值与事实的平衡要求准备辩论过程中要搜集事例。
康德是伟大的哲学家、天文学家，是俄国古典美学的奠定人。
成熟的辩手可以适应辩论中的任何角色。
辩论是不断提问的过程。
辩手所需要的是一个基本素质：
清醒而又冷静的头脑。
无论是正方还是反方，先抢占主体，更有利。
任何辩题，辩题中出现的问题，都有上下文。
辩手的原有价值观在准备辩论时绝对不会遭到冲击。
霍金是当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一。
辩论求的是差异。
辩题“中国应不应该放宽计划生育”，做立论时首次要从价值主体阐述，对“生育”的概念可以暂不解释。
计划生育的内涵是优生优育。
用很好的内容回应优于客观理性地超越。
在寻求破立平衡时，为了破了对方，即使破了自己也没有关系。
在辩论中最重要的援是援对方的话。
在用势的观点重新审视时，对辩题的理解有全新的认识。
在立论中逻辑并没有其重要性。
高薪对养廉完全没有推动力。
论辩的对抗最终是价值观的对抗。
当被怀疑是杀手时，不反抗不争辩，大概率的角色可能是杀手，因为比较淡定，默认。
求合追求的是双方最高的价值观。
互联网时代的一个真正特质，是以免费的模式实现用户的聚集。
金庸小说等同于武侠小说。
人有自己的认知，有自己的选择叫人性。
校园辩论赛很多人避免回答问题。
辩论中最难训练的是遏制自己内心想表达当前内容的冲动。
概念不对则可以直接把你的价值观摧毁。
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