小语教师培训卷(4).doc
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小语教师培训卷（4）
笔试部分100分（90分钟完成）
一、按要求写字词句。
（25分）
1．正确、工整地抄写句子。
（2分）
欲知天下事，须读古今书。
2.看拼音写词语。
（6分）生死攸关诠释慷慨激昂横行霸道波涛汹涌隔河相望
shēnɡsǐyōuɡuānquánshì
谭千秋生死攸关时诠释大爱
kānɡkǎijīánɡhénɡxínɡbàdào
郑成功慷慨激昂警告横行霸道者
bōtāoxiōnɡyǒnɡɡéhéxiānɡwànɡ
天河波涛汹涌牛郎织女隔河相望
3．选择题，用“√”画出正确答案。
（5分）
（1）选择正确的读音。
沼（zhāozhǎo）泽蒙（ménɡměnɡ）古运载（zāizài）
（2）选择正确的词语。
这家超市（临近邻近）菜场，商品（色色俱全琳琅满目）。
（3）选择正确的字义。
漂泊不定（①固定②平静③约定）负荆请罪（①求②邀③敬辞）
（4）下列带点词语意思相同的一组是（3）。
①外婆的心脏不太好。
北京是祖国的心脏。
②这个地道很深。
她能说一口地道的北京话。
③这个角色我可以替代他来演。
今天奶奶代替爸爸去开家长会。
4．下面横线上该填什么风呢？
请写出。
（4分）
金风送爽和风细雨暴风骤雨疾风知劲草
5.在下列句子中填上合适的词句。
（8分）
（1）夏洛蒂三姐妹孜孜不倦地写作着，很快她们就脱颖而出，震动了世界文坛。
（2）夕阳西下，蒙汉人民在依依不舍地话别，这真是“蒙汉情深何忍别，
天涯碧草话斜阳！
”
（3）好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。
初读好书，如获良友；
重读好书，如逢故知。
（4）巴金说：
“生命的意义在于奉献而不在于享受。
”如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一丛鲜花，就吐露一片芬芳；如果你是一缕阳光
，就洒出一片温暖。
二、根据课文内容填空。
（15分）
1．……这种境界既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（2分）
2．命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中
成就了一片绿阴。
这句话给你的启发是在人生的道路上，生活和命运可能不公平，但心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧性去努力，生命就会产生奇迹。
（3分）
3．本学期我们认识了许多中外名人：
有赤胆爱国的郑成功、肖邦；有忠于职守、舍己为人的船长；被称为“宇宙之王”的科学家史蒂芬.霍金；有被称为“中国导弹之父”的钱学森；还有严谨认真的詹天佑。
（6分）
4．学问来自于学，也来自于问，“学”与“问”是相辅相成的。
有学问，离不开多读书，正如古诗所说：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”但是不能只读书，还要多实践，就像陆游告诉儿子的：
“纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行”。
（4分）
三、阅读短文，回答问题。
（30分）
短文1（10分）
姥姥的剪纸（片段）
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。
我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。
嗬！
梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
我服了，可还耍赖：
“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！
”
“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！
”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！
”
1．我是怎样刁难姥姥的？
（2分）
我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
2．对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（3）。
（2分）
（1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
（2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
（3）说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。
3．用“”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸：
惟妙惟肖栩栩如生（3分）
4．“熟能生巧，总剪，手都有准头了！
”这句话你是怎么理解的？
（3分）
姥姥的剪纸技艺之所以娴熟是因为姥姥剪的多剪的时间长。
常言道：
拳不离手，曲不离口。
姥姥的手有准头说明是长年累月练出来的。
短文2（20分）
儿子的鱼
一对父子一声不响地在河边钓鱼。
儿子12岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。
突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
“他钓到了一条王鲑（ɡuī），个头儿不小。
”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。
”
男孩冷静地和鱼进行拉锯战。
强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。
一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次……男孩试着收线，但每次都不成功。
鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。
五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了……孩子开始支持不住了。
他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。
冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。
王鲑离深水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动。
突然，孩子不见了。
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。
他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。
保罗连忙抓起渔网向男孩走去。
“不要！
”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。
”保罗点点头。
河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。
这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。
我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。
然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。
男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。
保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。
男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着身体的平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。
他走几步停一下，再往回走几步，终于缓慢但安全地回到岸边。
父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。
男孩躺在地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。
保罗出于好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。
男孩的父亲毫不犹豫地说：
“请问我儿子吧，这是他的鱼!
”
1．概括故事的主要内容。
（3分）
儿子通过自己的努力终于捕到了一条王鲑。
2．小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是：
（1）他钓鱼能坚持不懈；
（2）敢于自信的面对一切困难（6分）
3．用“”画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父亲”是怎样的一个人？
（4分）
深深的爱自己的孩子，善于教育孩子，能培养孩子独立面对因难的能力。
4.男孩的父亲毫不犹豫地说：
“请问我儿子吧，这是他的鱼!
”这句话饱含了父亲对儿子的尊重以及充满成功的情感，在文章结尾起到了点明中心的作用。
（4分）
5．联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。
（3分）
四、习作。
（30分）
两题任选一题完成。
1.读了《儿子的鱼》，一定激起了你的许多回忆，请写一写你成长过程中的一个故事，题目自拟。
2.仔细观察下面的图，展开合理的想象，写一篇作文。
题目自拟。
（牌子上分别写着武术班、二胡班、钢琴班、吉他班、美术班、英语班、奥数班、写作班……）
（习作稿纸另附）
面试部分（20分）
五、口语交际。
（20分）
从以下话题中任选一个完成：
⒈我所知道的2010上海世博会。
⒉向同学介绍自己最好的一位朋友，讲出他（她）的特点，让别人也了解（她）。
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