江苏省常州市高一化学氧化还原反应学案Word下载.docx
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还原反应：
注意：
氧化反应与还原反应一定同时发生，是对立统一的。
3、氧化剂与还原剂
氧化剂：
____________________________还原剂：
_____________________________
4、氧化产物与还原产物
氧化产物____________________________还原产物______________________________
[知识拓展]
常见的氧化剂：
_________________；
常见的还原剂：
[典型例题]1、指出下列氧化还原反应中化合价发生改变的元素，指出氧化剂，还原剂，氧化产物、还原产物。
-1-
化学反应方程式
氧化剂
还原剂
氧化产物
还原产物
＋CuZn＋CuSO＝ZnSO44
2KCl+2MnCl＝+5HO+5Cl↑2KMnO+16HCl2242
＝2Fe+3COFeO+3CO232
O
）3Cu＋8HNO＝3Cu（NO＋2NO↑＋4H2332
[情景设计]在氧化还原反应中都有电子的转移,用原子结构示意图表示氧化还原反应中转移的电子的方向和数目很不方便，有没有更直观简便的方法呢？
二、用双线桥法表示电子转移的方向和数目
[归纳]
1、书写电子转移的一般步骤：
一标，二画，三注______
2、转移电子数的计算_______________________________________________________
3、电子守恒规律：
在氧化还原反应中，氧化剂______电子总数还原剂___电子总数。
即表现为:
化合价降低总数化合价升高总数。
[当堂训练]
1、下列Cl既表现氧化性又表现还原性的反应是（）2A、Cl+2NaOH=NaCl+NaClO+HOB、Cl+HO==HCl+HClO2222C、Cl+Cu点燃CuClD、Cl+H==2HCl2222
2、用双线桥表示电子转移的方向和数目
MnO+4HCl（浓）MnCl+Cl↑+2HO2222[课堂小结]
在氧化还原反应中，物质____电子，化合价_______，被______，发生_______反应，得到
________产物，具有______性，是______剂；
物质_______电子，化合价_______，被______，发生_______反应，得到______产物，具有_______性，是________剂；
--
[情景设计]利用氧化还原反应,人们可以把海水中的Br,海产品浸出液中的I氧化成溴、碘的单质。
-2-
三、从海水中提取溴、碘
1、通常情况下，溴是____色______味，易_______的_____体，具有强烈的腐蚀性。
碘是
____色的____体，易______。
溴、碘在水中都溶解度都很_____，但易溶于______、
_______等有机溶剂。
2、从海水中提取溴，通常是将氯气通入提取后的母液中，将溶液中的氧化
成。
生成的单质溴仍然溶解在水中，鼓入或，能使挥发出来，
冷凝得到，精制粗溴可得到高纯度的溴单质。
3、海洋中某些植物具有富集碘的能力，如等。
所以从中提取碘是工业上获取碘
的一种途径，其方法.①灼烧：
将食用干海带，烧成海带灰后，自然冷却。
②浸泡：
将
灼烧所得海带灰，不断搅拌，③氧化：
在滤液中通入，静置。
④提纯：
将所得溶液进行、，从而得到单质碘。
其流程如下：
--氧化成单IBr和,]氯气在很多反应中都表现出_______性利用氯气的氧化性可以把[情景设计.
质四、溴、碘的化学性质及用途的相似性：
、与Cl12
、观察、对比、归纳2CCl①KBr溶液中加新制氯水后再加少量4CCl②KI溶液中加新制氯水后再加少量4CCl③KI溶液中加溴水后再加少量4
、溴、碘及其化合物在生产和生活中都有广泛的应用。
溴可用于生产多种药剂，如熏蒸剂杀3是一种重要的感光材料，是胶卷中必不可少的成分。
碘是一种重要虫剂、抗爆剂等。
可用于人工降雨。
的药用元素，
课外练习][）（1、元素在化学反应中由化合态变为游离态，则该元素B、一定被还原了A、一定被氧化了、即不可能被氧化也不可能被还原C、即可能被氧化也可能被还原D）（2、下列过程中，需加入氧化剂的是、Fe→FeO→SO、HSODCBA、HCl→H、HO→O42222342（浓）2+，现榨的苹果汁在空气中会由淡绿色变、苹果汁是人们喜爱的饮料。
由于此饮料中含有Fe3）C，可有效防止这种现象发生，这说明维生素具有（为棕黄色。
若榨汁时加入维生素C、酸性、碱性D、还原性A、氧化性BC↑对这一反应的描述正确NaH+HO=NaOH+H、氢化钠是一种生氢剂，可发生如下反应：
★422）（的是
NaOH是氧化产物BA、NaH是氧化剂、1
：
、氧化产物和还原产物的质量比是是还原产物、CNaOHD1-3-
）5、下列反应中，盐酸只作氧化剂的是（
++2+4HClMnOHMnClOClB．2222＋2HCl＝ZnCl＋H↑A、Zn22O＋CO＋2HCl＝CaCl＋H＋C、ClHO＝HCl＋HclOD、CaCO222232实验室可通过以下反应制得ClO：
★6、ClO是一种消毒杀菌效率高、二次污染小的水处理剂。
22）+2CO↑+2HO下列说法正确的是（2KClO+HCO+HSO=2ClO↑+KSO22223422244ClO是氧化产物、KClO在反应中得到电子B、A232mol电子转移在反应中被氧化D、1molKClO参加反应有C、HCO3242）B原子，下列说法中正确的是（A7．一个原子转移两个电子给两个被还原、形成化合物AB，AA、形成化合物AB，A是氧化剂B22有氧化性、形成化合物AB，BDC、形成化合物AB，B被还原22，然后将溶液蒸干，并灼烧固体，最后得到的物ClNaBr、KI的溶液中通入过量的8、向含有2）质是（
、KCl和I和NaCl和KClC、NaClKBrD、NaClA、KClB、2）、根据下列反应判断有关物质还原性由强到弱的顺序是（★9；
②2FeCl+2HI=2FeCl+2HCl+I①HSO+I+HO=2HI+HSO222233242+NO↑+2HO+Fe（NO）③3FeCl+4HNO=2FeCl3323232+--2+>
NO
>
HSO>
NOB、I>
Fe>
IA、HSO>
Fe3322-
2+2+->
ISONO>
NOD、>
HC、Fe>
I>
HSO3223，充分振荡后静置，观察CCl、将过量的Cl通入NaBr溶液中，再向溶液中加入一定量的1042）到的现象是（
、下层显橙色，上层几乎无色A、溶液由无色变成橙色B、上层变成无色而下层变成紫色C、溶液由橙色变成无色D，，还原剂是中，2KMnO+16HCl====2MnCl+2KCl+5Cl↑+8HO氧化剂是11．反应2422
是g。
若生成71gCl,被氧化的HCl2
12．已知下列反应：
O=HCl+HClO+HO=4HF+O②2F+2H③ClO=2NaOH+H①2Na+2H↑2222222⑥CaCO+HO=Ca（HCO）O=Ca（OH）④2NaCl+2HO=2NaOH+H↑+Cl↑⑤CaO+H233222222
）.其中水在反应中作氧化剂的反应是（填代号下同
（1）
.
（2）其中水在反应中作还原剂的反应是
（3）其中水在反应中既不作氧化剂也不作还原剂的反应是
，求反应后，经加热、烘干最后得固体、碘化钠和氯化钠的混合物10g，跟足量Cl6.64g132混合物中NaCl的质量分数。
-形式存在。
实验室里）★13、海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，碘元素以碘离子（I从海藻中提取碘的流程如下图：
-4-
（1）指出提取碘的过程中有关实验操作名称：
①③。
（2）为使碘离子转为碘的有机溶液，实验室里有烧杯、玻璃棒、集气瓶、酒精灯、导管、圆底烧瓶、石棉网以及必要的夹持仪器、物品，尚缺少的玻璃仪器是：
（3）现以CCl从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液，其实验操作分解为如下几步：
4A.把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；
B.把50mL碘水和15mLCCl加入分液漏斗中，4并盖好玻璃塞；
C.检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；
D.倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；
E.旋开活塞，用烧杯接收溶液；
F.从分液漏斗上口倒出上层水溶液；
G.将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔；
H.静置、分层。
正确操作步骤的顺序是（用上述各操作的编号字母填写）：
→______→______→A→G→______→E→F
⑷实验中使用水浴的原因是________，最后晶体碘聚集在_________（填仪器名）
中。
-5-
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；
加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：
、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：
、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：
、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：
、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划思想一、指导育。
标，全根本，点，以核心，基础教育课程改革为以研究课堂教学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目面实施素质教彻实施习贯彻坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学课程改革精神，以贯。
习动机养，调语文素动启发学生的内在学动，培提高。
和小学小学语和“会化，定的评课规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活养提高学生的使教师本学期教研组重点加强对教师评课的指导，目标二、工作素养。
观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培生语文，努力神和实践能力提高学养学生创新精素质。
的业务，以老”活动带新，不断提高教师用，重带头人研究小设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的示范作视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对文教师、进一步加强语队伍建动。
能够结师说课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对展教例赏析活典型课例进行互动研讨，开课沙龙组织教、师开展切实有效的说、评课务。
教师的素质服为提高课堂效率服务，提高真实实是走场交流教重点课集体备，每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次课，分析教材，赏析文，进行文本细读，学心得。
让备课不再，形式主义，而是真发展。
提高学语文的、过关展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划，开多样的学习竞赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综合实践能力，促进个性和谐指标。
，确保完成各项教学找得失、检测加强学习质量调查工作，及时分析，寻、
施具体措工作及三、主要”。
一）骨干教师示范、当好“领头羊把关，（
水平。
熟、有教研活动更成效，切实提高我校语文老师的专业教研活的探讨低段（课文教”这个索实效、力量，重视团队合作智慧。
教研组将围绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。
1-2年级）则继续进行识字教学的有效性。
分层、有序地开展动，使范作用学科带、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示。
，不断提高教务素质师的业动，以、开展“师徒结对”活老带新成绩。
学习，取经、争取出
（二）年轻教师。
风格教师形而使新成个人的教学地进行据个人频或者以通过仿课的内容可观看名师的关盘、视教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部模仿，从研讨课期上—促成新、为了提高教学质量，教师迅速成长，年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。
上模1
范文作计划高二历2019年史第二学期教学工一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和xx年《考试说明》进行教学。
使用人教社版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。
以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。
教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。
根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史知识理解和运用。
三、教学内容《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。
提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。
四、教学安排1.每周课时，本学期共21周，约课时。
月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。
期中安排区统一测试。
月底提供全册书的练习题一套，仅供参考使用。
4.本学期有《高二历史》单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。
中学学年度第二学期教学工作计划初二物理第二学期教学计划201年第二学期教学工作计划范文小学第二学期教学工作计划范本201学年第二学期教学工作计划20X年体育活动第二学期教学工作计划范文第二学期教学工作计划范文
20X年高一地理第二学期教学工作计划范文20X年高一历史第二学期教学工作计划范文20X～20X学年度第二学期教学工作计划
2019年春学期课题研究计划究目标研策略。
定的教学炼出一究活动出更切行重构的探究样延续们是怎后代的》这两个单元活动进，寻找合学生实际的科学探。
在活动的设计中提《它》重点是实施的究活动学“生苏教版继续深、在四年级科学教学中入实施小学科命世界”主题单元探设计与研究，对《呼吸和血液循环、。
研究的有效性验方案修改与在研究况进行总结与反思，中不断完善实，提高研究情对前一、阶段的。
撰写研成果分设计的析，并究报告过程中、在研究实施探究活动等）的科研定数量、取得一和质量成果。
、论文学随笔学设计、研究课、教（如教工作。
题结题的准备、做好课：
研究措施台。
交流平题博客、依托课，构建
过程。
音响资、图片常态化到信息题博客不断将究的过础。
在为后期平台，的交流同时也研究奠定了坚实的基平时研程中要研究的内容充实到课中，做上传的，要把一些文字资料资料、料及时究的全能反映博客内容丰富，课题研上传，使得个较好为我们不断积在研究课题博客的内容过程中累，这的课题研究搭建了一养。
理论素，提高、借助他山之石息。
会，然，写出己的教学实践心得体后与课相关的定期分探讨。
享一些研究信题组成员一起学习、消化，自学、有关的各成员自选一本与课题书籍，吸收、结合自验。
，理清人的研势与不实验现醒认识课题的题会议课题组、参加市教师专，落实研究目标和重点，清到自我状（优足），明晰个究任务工作思研究实究重点，有效地开展路和研等。
意见等的课例、论文、改进有价值益，有有过程整理和、提炼研究成果，形成，有效精品，划课题研写教案、分析，在深思中推动究四年级数学教学计季学期01年春
析：
的基本一、学生情况分不会。
的简捷的方法找到方么题，，不管题的能分学生督分不然与家也很自，学习成专心听课上活上课的的内容习的主，加之有人进慢一些反映要，学习方法死板，没行辅导缺乏学动性，不能掌握学习。
能跟学生，泼，发言积极，上课讲，完作业认真比较积极主动，课后觉，当长的监开。
部解答问力较强遇到什只要读了两次，就能法，有还相当。
有的学生只能接受怎么教别学生变动的有一点问题就处理不了。
个是老师也法，稍老师教给的方生由于容，少般，多数学基人。
中男生40全班共人，其15人，女生学生的础较一数学生能掌握所学内部分学分析、教材二
和梯形（法；
）平行四边形法和减）小小数的（）量数和整（算和应学内容：
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