实习基地工作总结.doc

实习基地工作总结.doc

《实习基地工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实习基地工作总结.doc（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

民勤县第六中学

实践教学基地建设情况简介

一、学校基本情况

民勤县第六中学是一所县属初级中学，创办于1999年8月。

历经十二年的发展，现已成为设施配套、师资优良、管理科学、成绩显著的市级示范性初中。

学校现有45个教学班，学生2601人，教职工161人。

学校占地40400平方米，建有综合教学楼、学生宿舍楼、学生餐饮楼，建筑面积14387平方米，生均5.5平米。

学校按国家基本配备标准装备理化生实验室、仪器室，演示实验开出率93%以上；装备学生微机室3个，图书室藏书44400册。

体育活动场地13100多平米，体育器材丰富，安全措施到位。

学校还规范建设了德育室、书画室、音乐室、卫生室、多媒体教室、学生情绪渲泄室、体育器材室等功能室。

学校重视教师队伍建设。

现有中学高级教师10人，中级教师66人，省级骨干教师1人，省级青年教学能手4人，市、县级学科带头人和骨干教师49人，教师学历达标率100％。

先后有60多位教师在省、市、县级课堂评优中获奖，共有300多篇论文在省、市、县级刊物发表或获奖，并结集刊出教师论文集《求索》一部。

一支教学经验丰富，责任性强，教学本领过硬，理论水平较高的骨干教师队伍现已形成。

学校教育教学质量逐年攀升。

2009年毕业会考，有6名学生进入全县前十名，44名学生进入全县前200名，优秀率居全县第一。

2010年毕业会考包揽全县前三名，普高升学率超出全县平均12个百分点；2011年，毕业会考中有49名学生进入全县前200名，高中录取率、优秀率居全县第一；在各类学科竞赛中共有118人获省级以上奖励。

近年来，学校先后获得“武威市市级示范性初中”、“武威市教育系统先进集体”、“武威市交通安全示范学校”、“语言文字规范化市级示范校”“环境教育示范学校”“教育教学先进单位”、“德育工作先进集体”等多项荣誉称号。

学校以科学发展观为指导，以“办龙头初中、创特色学校”为目标，实施“依法治校，质量立校，改革兴校”的发展战略，高举教育现代化和素质教育两面旗帜，深化教研教改，完善内部管理，规范办学行为，优化育人环境，面向全体学生，注重学生的全面发展，着力培养“思想上自育，道德上自修，学习上自研，生活上自立，行动上自律，做人上自强”的新型学生。

新的时期，年轻的六中，正在为建设一个管理一流、师资一流、设施一流、质量一流的现代化学校而努力。

二、合作育人情况

1、科学规划，建章立制。

自我校被定为河西学院实践教学基地以来，学校将基地建设纳入发展规划，制定了“广泛交流、协同管理、双边促进、共同发展”的建设目标，成立了以教学副校长为组长的领导小组，制定了《民勤六中——河西学院实践教学基地建

设规划》，《实习生在校实践教学管理制度》。

2、名师带动，高标要求。

实习生到校后，学校教导处热情接待，同时向带队教师介绍我校教师队伍情况，选拔一批在教育教学方面经验丰富、理念新颖、功力扎实的成熟教师承担指导工作，然后根据实习生学科、性别、性格、能力水平等个人情况合理搭配。

实习工作开始之前，召开实习生与带队教师共同参加的动员会，讲明制度，提出要求，制定发展目标，讨论评价办法。

3、大胆实践，勤于辅导。

近几年来，河西学院派往我校的实习生约60人次。

年轻大学生，思想积极，工作勤奋。

教学实践中，他们从批改作业、自习辅导、文体活动组织等基础工作做起，熟习学生、熟习校园；广泛听课，虚心听教，积极参加教研活动，逐步认识课堂教学规律；研读教材、探究教法，反复修改教学设计，不断更新课程理念；能珍惜每一次试教机会，大胆尝试新教法，努力提高教学效果。

勤奋好学的品质，磨砺了品质，培养了能力，也受到了指导教师和学生的好评。

三、毕业生工作情况评价

我校教师中现有张掖师专或河西学院毕业生共计60人，是各类全日制学历教育中人数最多的。

他们在学校工作的多个方面承担主要工作。

现任校长于1984年自原张掖师专数学系毕业，取得中学数学高级教师职称，有丰富的一线教学经验和学校管理经验，成为学校快速发展的火车头。

现任教导主任1995年毕业于张掖师专物理系，工作作风扎实，业务素质精良，教学成绩突出，既是学校

-3-

得力的管理人员，也是一线把关教师。

各教研组骨干教师队伍以张掖师专或河西学院毕业生为中坚力量，有多名教师在省、市、县级课堂教学评优中获奖，取得多项教研成果。

在学校德育和班主任工作中，他们发挥专业优势，工作在一线，全力创一流。

在学校发展的历程中他们担重任、负重责，成绩有目共睹，未来大有可为，相信他们还会在以后的工作中为学校的发展，为沙乡教育创造更辉煌的业绩。

撰稿人：

民勤县第六中学何承胜

二〇一二年四月十四日篇二：

基层实习基地工作总结

基层实习基地工作总结：

健全机制推进创新加强实习基地建设

金山区朱泾人民法庭

金山区朱泾人民法庭地处金山区朱泾镇，管辖朱泾镇、枫泾镇、吕巷镇3个乡镇，主要审理辖区内发生的民商事案件。

朱泾人民法庭除通过案件审理发挥定分止争、维护社会和谐稳定的司法保障职能之外，还担负着对当地基层人民调解组织的调解工作进行指导，参与所管辖地域内社会治安综合治理等多项职能。

作为金山区唯一的派出人民法庭，朱泾人民法庭在履行好审判职责的同时，努力做好方便群众诉讼这篇文章，积极践行司法为民，就地化解人民内部矛盾，枫泾接待站十年如一日接待群众咨询、指导群众诉讼，深受群众好评。

先后荣立上海市法院系统集体三等功，被评为上海市人民法庭先进集体。

2005年被确定为新录用公务员基层实习锻炼基地。

对于新录用的青年公务员而言，大多学历高、素质优、工作热情高涨，但实践经验匮乏。

作为公务员实习基地，必须帮助他们更快、更好地成长和发展。

各级领导高度重视朱泾人民法庭公务员实习基地的建设，金山区法院党组多次召开专项会议研究部署实习基地的工作，并确定由分管院长具

体负责，区人事局的领导也多次给予指导和帮助。

结合朱泾人民法庭的工作特点、所处环境特点、青年公务员成长特点，我们积极探索实践，健全各项管理机制，着力推进创新，全力做好实习基地建设，使新录用公务员在工作道路上迈好关键的第一步。

一、领导重视，组织周密，认真谋划

为贯彻落实市委组织部、市人事局有关新录用公务员基层实习锻炼的相关规定，加强新录用人员的综合能力建设，建立健全长效机制，金山区法院党组针对新录用公务员实习基地、带教老师的选择召开专题会议研究，经再三斟酌，将朱泾人民法庭确定为新录用公务员实习基地。

朱泾人民法庭是我院唯一的派出法庭，承办各类民事、商事案件，并且有着专门的信访接待窗口。

作为扎根基层的派出法庭，与人民群众联系密切，有利于新进人员全面接触法院的各项审判工作，将理论与实践结合起来，提高其综合素养。

将朱泾法庭确立为新录用公务员实习基地之后，分管院长又多次到朱泾法庭安排部署工作，确保新录用公务员实习基地的各项工作推进有序、落到实处。

二、结合人民法庭特点，制定实习方案

（一）设臵实习岗位

朱泾人民法庭作为派出法庭，本身就与普通百姓联系密切。

另外由于辖区内所辖农村较多，相比市区内的派出法庭

而言更有着自身的特点，当事人的法律知识更加匮乏，化解纠纷的压力更大。

但郊区的派出法庭却在推进新郊区、新农村的建设中发挥着重要的作用，是人民法院联系农村群众的桥梁和纽带。

针对上述特点，朱泾法庭实习基地有目的的将新录用公务员安排到和百姓联系交往最多的信访岗位上，法庭的信访一手连着社会，一手牵着审判，事关人民群众的切身利益，是人民法院的“窗口”，在这个岗位上，他们能够更贴近基层，更深层次的了解社情民意，体味基层的生活实际，同时也能更大限度的发挥他们的专业特长，更大限度的激发他们的潜能，提升个人的工作能力和素质。

（二）制定实习方案

结合基层法庭的特点，我们详细制定了《青年公务员实习方案》，从实习目的、须知、实施方案到培训计划等各个方面进行详细安排，使实习基地工作安排有详实的内容，确保实习工作的顺利完成。

由于我们提供的工作岗位需要掌握一定的法律专业知识和专业技能，而且事关当事人的切身利益，由不得半点马虎，所以对实习公务员的培训必不可少。

为此，我们安排带教老师对新录用公务员量身定制培训计划。

内容涵盖法院各项职能，同时加大对新录用公务员法官职业道德、廉政建设、接待当事人来访基本素质与能力的培训。

（三）明确实习带教内容

实习带教的内容主要体现五个方面：

第一是思想上引导。

带教老师都是法庭长期从事审判业务工作的骨干，他们坚定的信仰、党性原则，是结对带教学生学习的榜样。

在带教过程中，我们要求老师要政治辅导、现身说法，要注重青年同志对理论的认识理解和政治素养的提高，帮助青年同志牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

第二是作风上身教。

要注重以带教老师自身的人格魅力和表率作用来教育、带动青年同志，使他们能够自觉养成敢于负责、敢为人先、敢争一流的工作作风。

第三是业务上帮带。

按照“对口带教、分线落实”的原则，带教老师要对青年同志从工作的介入到任务的完成，自始至终地进行全程跟踪帮教，把自己的工作经验、工作思路和工作方法及时传授给他们，从而使这些青年同志较快地提高实际工作水平。

第四是工作上压担。

带教老师要有意识地安排青年同志到一些责任重大，任务艰巨、协调困难的岗位工作，培养他们分析判断、科学决策、驾驭全局的能力。

第五是管理上从严。

带教老师要根据青年同志的思想和工作情况，对照有关目标责任书，进行认真考核，评定等级，并写出书面鉴定，交单位备案。

三、精心选择带教老师，为新录用公务员选好领路人带教导师是青年公务员工作后的第一任老师，对于新录用公务员来讲选择什么样的人担任带教导师显得尤为重要。

我们的带教导师由分法庭领导和业务骨干担任，这些带教老

师的政治理论水平高，工作经验丰富，具有一定的组织管理能力，责任心很强，工作作风扎实，成绩突出。

我们还从有利于加强新录用公务员的培养指导考虑，规定1个导师带教的对象一般不超过3人，以此来确保为青年公务员迈好工作后的第一步进而健康成长选好引路人。

四、选好载体，建立带教老师与带教对象的联系纽带开展任何一项工作都需要有一个好的载体，没有一个好的载体，工作的深入开展和有序推进就缺少了依托和保障。

老师带教工作也不例外。

我们的做法是：

第一，组织签定协议书。

组织签订新录用公务员导师带教协议书，协议书一式三份，带教老师、新录用公务员和单位各执一份，便于监督执行协议内容。

协议书中明确了带教导师和带教对象的权利与义务，明确了带教导师的带教职责，明确了新录用公务员在思想政治、工作纪律、学习、八小时以外等方面的要求。

第二，建立带教对象个人档案，搭建带教互动平台。

为每个带教对象建立一份个人档案，主要内容有：

1、个人信息，包括：

出生日期、政治面貌、学历、毕业学校与时间、参加工作时间、家庭成员与主要社会关系、培训进修情况；2、年度培养目标与计划；3、季度培养指导表，包括：

本季度自我总结和对带教导师的意见、下季度工作学习生活安排和重点努力方面、对新公务员本季度综合考察意见、对新录用公务员下季度的具体要求等。

个人档案的建立，不仅为带教篇三：

实训基地工作总结

师资培养培训基地近两年工作总结

两年间，我专业基地在认真学习领会《关于进一步加强中等职业教育师资培训基地建设的意见》（教职成[2000]9号）和《教育部关于“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》（教职成〔2007〕2号）文件精神的基础上，扎扎实实地开展了基地建设的各项工作。

两年来，在上级主管部门的直接指导和大力支持下，我专业职教师资培训基地紧紧围绕职业教育和中职师资队伍建设主题，充分依托学校学科、专业和师资优势，结合社会市场需求，有针对性开展了形式多样的职教师资培养培训工作，取得了较好成绩。

现将基地主要工作总结如下：

一、基地基本情况

1、基地组织领导机构

为加强基地建设，计算机专业成立了以校有关领导组成的基地建设领导小组，学校常务副校长陈建军担任领导小组组长，继续教育处和相关领导任副组长，成立了基地办公室，并配备专职工作人员，同时建立了由校机关职能部门和各专业有关负责同志组成的专兼职结合的教学、科研、管理