学院校企合作特色报告.docx

学院校企合作特色报告.docx

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学院校企合作特色报告

近年来，学院认真贯彻落实国家中长期教育发展规划纲要，紧紧围绕现代职业教育体系的构建和**省经济社会发展战略，坚持“面向未来、面向实践、面向技术”的办学理念，以服务为宗旨、以就业为导向，坚持走产教融合、校企合作的发展道路，以建设高水平有特色的药科类示范性高职院校为目标，不断创新校企合作管理体系和管理模式，形成了鲜明的办学特色，推动了学院持续健康快速发展。

一、创新校企合作管理体系，保障校企合作健康发展

学院以“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担、互利共赢”为主线，与政府、行业企业深度融合，通过创新校企合作管理机制，构建组织体系、制度体系和保障体系，促进了校企合作深入开展。

（一）健全组织体系

为确保校企合作深入开展，学院成立由学院领导、行业企业专家、相关行政职能部门负责人、系主任组成的校企合作委员，并设立校企合作办公室，统筹协调学院校企合作项目，各系成立专业建设指导委员会（校企合作工作组），形成了“学院主抓、企业参与、部门统筹、系部负责”的校企合作管理体系。

（二）健全制度体系

完善制度机制是推动校企合作有序开展的关键所在。

学院从校企合作的问题入手，有针对性出台了促进校企合作的各项政策和制度。

出台了《关于进一步深化校企合作提高人才培养质量的实施意见》、《校企合作管理办法》、《校企合作委员会章程》、《专业建设委员会章程》、《教师企业实践管理办法》、《学生实习管理办法》、《校外实训实习基地建设与管理办法》等一系列管理制度，使校企合作走向制度化、规范化、经常化，保证校企合作有序进行。

（三）健全保障体系

学院采取有效措施，保障校企合作顺利推进。

一是完善教学基础设施，近三年投入931.2万元，购置教科研设备1119台套，建有校内实训基地12个，其中生产性实训基地3个，中央财政支持实训基地1个，省级示范实训基地3个，为校企合作共育人才奠定了基础。

二是深化教学改革，学院全面推进人才培养模式改革，积极构建了中药专业“134工学交替”、中药制药技术专业“321工学交替”、医药营销专业“三阶递进式”等“双主体，五对接”的人才培养模式。

健全的保障体系，确保了校企合作的顺利开展。

二、创新校企合作办学模式，探索职业教育办学特色

学院立足职业教育办学特点，积极创新校企深度融合的管理模式，探索形成了鲜明的现代职业教育办学特色。

（一）积极探索集团化办学。

按照市场导向、利益共享、合作互赢的原则，积极联合**医科大学、**职工医学院、**老区职业技术学院等共同探索组建**省职业教育专业教学指导委员会，共建共享教育教学资源。

依托**省食品药品监督管理局，整合药品、食品产业资源，积极探索适应**经济社会发展需要的医药职业教育体系。

（二）积极拓展校企全面融合

学院与合作企业作为办学的双主体，共同确立人才培养目标，实现人才培养规格与企业需求相融合，共同制定人才培养方案，实现素质教育与技能培养相融合；共同构筑一体化教学平台，实现教学内容与生产项目相融合；共同建设“双师结构”教学团队，实现专业教师与能工巧匠相融合；共同开展岗位技能教学，实现能力培养与技能鉴定相融合；共同营造职场氛围，实现校园文化与企业文化相融合，最终实现“专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接”的一体化对接融合要求。

（三）企业参与人才培养全过程

学院与企业共同商定招生计划、共同制定培养方案。

学院与**康美莱医药有限公司、**益源大药房等企业合作，开办“康美莱店长强训班”、“益源储备干部班”等，2015年9月学院被教育部纳入首批现代学徒制试点单位,并以中药专业和连锁经营与管理专业为试点,开办现代学徒制试点班。

冠名班及现代学徒制试点班实行2+1人才培养模式，即头两年学生在校完成理论课和实训课的学习，这期间，企业参与学院教学计划编制、课程设置、教材编写，同时派出专业技术人员和管理人员定期到学院承担教学任务、宣传企业文化；最后一年学生在学院和企业提供的“双导师”指导下，完成在企业的顶岗实习。

学生毕业经考核合格，即可直接在企业工作。

学院与企业“双主体”的人才培养模式使学院和企业形成了从学生入口到出口的共管共育的育人机制。

（四）引企入校构建实践教学基地

学院按照“联通岗位、重构课堂、校企联动”的思路，注重内外结合，不断优化实践教学体系。

学院创办的太原晋阳制药厂作为重要的校内生产性实训基地，集实践教学、科研、生产、销售为一体，不仅为师生提供了快捷便利的实践教学基地和实战操作场所，而且为学院更好更快更准地开展社会服务准确提供信息。

学院与**仁和大药房连锁有限公司在校内合作建立“学院仁和大药房实体药店”，为中药、药学、医药营销等专业学生提供实习实训场地，企业通过药店的经营实现知名度的扩大和利润的回报。

学院还与亚宝药业太原制药责任有限公司、**康美徕医药有限公司、太原双合成食品有限公司、南京喜之郎食品有限公司、河南翔宇医疗器械公司等80余家企业合作，共建校外实训基地，开展校外综合实训和工学交替，顶岗实习率达100%。

2015年学院与19家深度合作企业共同入选**省职业教育“百校千企”工程，为学院进一步深入开展校企合作奠定基础。

（五）企业冠名共办技能大赛

学院每年定期开展与企业共办的学生专业技能大赛，目前已成功举办至第十届。

要求“学院统筹、分系组织、企业参与”，营造“学技能、练技能、比技能”的浓厚氛围。

各系围绕专业特色，与企业密切合作，依据行业相关职业标准及岗位能力要求精心选择技能大赛项目、设置比赛规程，以“黄河杯”、“昂生杯”、“国药杯”、“亚宝杯”等企业冠名的“学生专业技能大赛”和“荣华杯”、“康美徕杯”、“益源杯”等企业职工与在校学生对抗赛的开展中，企业不仅给予比赛经费、奖品等物资方面的支持，有关专家还亲临比赛现场，担任比赛的评委，在全校形成了“以赛促学、以赛促教”良好氛围，促进了技术技能型人才的培养。

通过比赛扩大了校企双方的合作范围、增进了彼此信任度、检验了教学质量、提供了就业机会，众多企业当场与学生选手签订就业协议，为学生发放就业绿卡。

近年来，学院多次参加国家级、省级各类学生专业技能大赛，并获得多项荣誉，如“全国职业院校技能大赛”、“全国医药职业院校技能大赛”、“全国医药行业特有职业技能竞赛”“**省职业院校技能大赛”等，共获得国家级一等奖9项，二等奖10项，三等奖11项；省级一等奖12项，二等奖15项，三等奖32项。

（六）校企共同搭建服务平台

学院按照“以校企合作为核心，整合教育教学资源，服务医药行业企业”的原则，充分利用学院教育资源和校企合作的深厚基础，推进“中国药店商学院**分院”、“**药品流通领域员工培训基地”、“食品药品行业员工培训基地”建设，面向社会和行业企业职工开展技术培训、技能鉴定和继续教育等职业培训，面向农村、社区开展中药材种植技术、农村劳动力转移、社区卫生服务中心培训等技术培训，面向医药企业开展技术研发、工艺改进、流程再造、技术创新与推广、咨询服务等为主要内容的技术服务，构建形式多样、内容充实、机制灵活、运行规范的职业培训服务体系。

近三年，为企业培训员工10775余人次；完成职业技能鉴定7782余人次；完成执业药师考前辅导和继续教育5356余人次；校企合作开展42个科研项目，全面提高了社会服务能力，充分发挥了学院的辐射带动、示范引领作用。

（七）校企文化深度融合

学院实施校企文化共建工程，将企业、产业文化融入校园文化，发挥行业、企业文化和校园文化在育人中的重要作用。

与**仁和大药房连锁有限公司、**碧锦纳川贸易有限公司等共建校内实训基地、资源共享；众多企业参与、赞助校园文体活动、学生技能大赛；成立校友会，建立网站，搭建校友联谊平台；学院聘请企业大量一线专家为兼课教师，走进课堂直接为学生传授企业文化、知识；学院聘任企业专家为客座教授，常年举办企业专家讲座、培训等，建立了物质形态和制度形态的校企合作共建文化，形成了独具特色的高职校园文化，发挥着促进教育教学改革，激发学生学习动力、培养学生职业素质和创业精神的重要作用。

三、创新校企合作管理取得的成效

（一）增强了对企业的吸引力，合作企业增多，合作更加深入

通过对校企合作体系和合作模式的创新，找到了校企合作共赢利益的平衡点，增强了对企业开展校企合作的吸引力，解决了企业积极性不高的问题。

截止目前，学院共有合作企业100余家，合作模式也由最初的为企业输送员工，到订单培养人才，再到校企深度合作，共建校中厂、厂中校和以企业冠名的试点班，实现了真正意义上的共建、共享、共赢。

（二）提高了人才培养质量，促进了毕业生充分就业

通过创新校企合作体系和合作模式，有效提升了人才培养质量，近年来，师生在全国各类职业技能大赛中荣获奖励30多项，毕业生受到了用人单位的欢迎，毕业生就业率连续多年保持在96%以上。

2015年6月召开的毕业生双选会上，来自200余家的企业为1703名毕业生提供就业岗位5000余个，学院毕业生成了参会企业竞相招聘的香饽饽、“紧俏品”。

受到社会广泛关注，**黄河电视台、**科教频道、**经济频道等三家电视台，《**晚报》、《**青年报》、《**都市报》等三家报社对招聘会的情况进行了全方位报道，赢得了良好的社会认可度和美誉度。

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