国考科技部面试备考策略Word格式文档下载.docx
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考生在备考时，要紧密围绕“公共服务”和“社会管理”两大职能，熟悉结构化五大类题型，尽快实现答题思维、答题立场的转换。
考生可以参考以下内容，尽量在面试中充分体现自身与公务素养要求的高度匹配性。
（1）热爱本职工作，有较强的进取精神、团队合作精神、责任感和良好的服务意识；
（2）在工作中有较强的政策观念，坚持原则，廉洁奉公；
（3）遵守职业道德，具有良好的职业品质、严谨的工作作风，严守工作纪律等。
三、巧妙展现个性亮点
面试前，考生可以从“人生经历、自身特点、报考动机、能力素质”四个方面对自身已有的经历、特点、价值观等进行深入全面的梳理。
很多考生在面试中不知该如何展现自己独有的亮点，其实每位考生个体气质不同、性格不同、思维方式不同，只要对自己的兴趣、能力、性格有全面的把握，将面试风格定位在自我认知的基础上，展现“个性”并非难事。
四、注重体现职位特征
（一）挖掘职位信息
2011年科技部招考职位共有两个，国际合作司国际组织与会议处和国际合作司美大处各招考1人。
我们首先来看一下职位信息：
职位名称
职位简介
专业要求
其他要求
专业考试
国际组织与会议处主任科员以下
负责与联合国系统等国际组织的科技交流与合作
英语（论坛）、理工、经管、法律
具有国际合作经验，具有英语专业八级证书，口语、写作、翻译能力强。
专业考试成绩占综合成绩的比例为20%
美大处主任科员
负责与北美、拉丁美洲及大洋洲的科技合作与交流
英语
具有英语专业八级证书。
在职位信息中，我们可以看出，两个职位所从事的主要工作领域均为“国际科技交流与合作”，且英语为重要的工作用语之一。
两个职位都需要进行专业考试，成绩占综合成绩的比例为20%，面试占综合成绩的比例为30%。
（二）提取信息要点
1.工作职能
职位主要从事科技外事管理工作。
工作职能主要是通过政府科技管理的介入，引导国际间科技合作与交流的健康有序开展。
2.两大工作重点
（1）提出科技合作政策建议，积极参与国际科技合作与交流规则的制定。
（2）国际间的学术交流、合作项目的政策指导、协调、监督检查和组织实施。
3.工作指导思想
考生可以登陆科技部国际合作司的官方网站，多阅读一些相关领导的讲话。
如2010年11月1日下午，科技部国际合作司司长、党支部书记靳晓明同志传达《中央国家机关工委关于深入学习贯彻党的十七届五中全会精神的通知》时指出，“十七届五中全会突出强调科技创新的重要地位，为科技工作指明了方向，同时也为国际科技合作提供了更大的舞台。
”这段话告诉我们，“科技创新”对于考生未来的实际工作，具有非常关键的指导作用。
如果考生能够将这些要点巧妙融入答题过程中，将会使考官有耳目一新的感觉。
为此，考生应该在备考过程中多搜集科技创新相关知识，以此作为答题的素材与亮点。
总而言之，考生在备考过程中要紧紧抓住所报岗位的要求，再结合自身的经历和特点，才能在答题过程中总结出个性化的答案。
在竞争激烈的面试考场上，这是考生最重要的指导原则。
在此基础上，考生可对自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变和综合分析五大结构化面试题型及无领导小组讨论面试形式进行深入学习，并不断练习往年的面试真题，在模拟演练中提升答题技巧。
这样才能在正式的面试考场上答出有血有肉有灵魂的答案，真正凸显自己的综合素质与胜任力。
最后，华图教育祝各位考生梦想成真，一举成“公”！
盘点历年公务员考试面试十大个性化真题
2011年01月26日11:
44
中公教育
公务员面试真题是获取各地公务员面试特点，分析考情的主要依据。
中公教育专家认为，应考前，认真研究各地面试真题，总结面试特点以应对越来越灵活的面试趋势，对提高面试成功率来说至关重要。
纵观近两年的公务员面试真题可以发现，公务员面试命题已经越来越灵活多样，命题更趋于个性化，内容考察更全面，命题形式更新颖。
单纯模式化的备考和模式化的答题已经不能满足现今的公务员面试要求，要想在面试中脱颖而出，个性化备考是关键。
鉴于此，中公教育专家从历年公务员面试真题中精挑细选出十个具有代表性的个性化真题，借助这十个真题的讲解为考生介绍公务员面试的特点，并总结出面试命题规律，帮助考生应对即将到来的2011年国家公务员面试。
同时，对于要参加联考的考生，本篇文章也是一个很实用的参考，希望广大考生能深刻理解其中的精髓，将其融入自己的备考当中。
一、十大个性化真题
个性化真题一：
有三个比赛，百米赛跑、万米赛跑、马拉松比赛，分别考验的是冲刺力、持久力与耐力，请谈谈你对此的看法。
【2010年6月4日下午山东省公务员面试真题】
【解析】从题型角度看，本题属于综合分析题，从内容角度看，主要考察对冲刺力、持久力、耐力的看法，答题的质量直接影响考官对考生个性特点的认知度，属于自我认知的考察。
综合分析和自我认知相结合是近年来命题的新趋势，考生需要针对自我认知的内容特点和综合分析的答题方法，透过现象看到本质，才能使回答更加有针对性，并且让考官认识考生的个性和优秀品质。
个性化真题二：
关于沟通，人们的等级不对等，怎样交流？
你在生活中是怎么与人交流的？
【2010年6月5日下午山东省公务员面试真题】
【解析】本题命题从形式上看很简单明了，但是仔细思考，我们会发现，综合分析和人际关系相结合，考察考生对沟通的认识，平时与人交往的态度，以及现实生活中与人交往的方式和效果。
不管在公务员的工作环境中还是其他工作岗位上，沟通的方式越来越重要，从某种程度上决定一件事情办理的效果。
沟通本身也是一种能力，只有具备了良好的沟通能力，才能体现出一个人的情商，而这，正是公务员面试着重考察的内容。
本题最终想考察的，是一个人的基本素质即自我认知的成分。
因此，综合分析、人际关系和自我认知相结合，是本题的特点，体现出综合考察。
个性化真题三：
根据人际关系经济学原理，“如果得罪有些人的成本太高，那就不得罪；
如果得罪有些人的成本低，那么可以得罪。
”怎么理解这句话。
【2010年11月20日上午河南公务员面试真题】
【解析】本题与例题2类似，考察综合分析、人际关系、自我认知的要素。
从内容角度看，侧重于对生活中某种现象表明自己的观点和看法，从中体现出考生的价值观和处世态度，考察得更深入，考生在平时的生活中有所体会，有所思考才能避免像缺乏工作经验和生活经验的刚毕业大学生一样去浅显答题。
个性化真题四：
在下列词语中选择4个，就自身感受说明“2008是中国不平凡的一年”（开心、暖心、闹心、伤心、信心、痛心、寒心、爱心）
【2009年5月16日江苏省公务员录用考试面试真题】
【解析】2008年发生的热点事件很多，如果单独出一道题，考察不全面，而这种新颖的出题方式不仅能够考察考生对热点的关注，而且能够看出考生对哪些热点事件比较关注，对哪些事件有所思考。
而这种思考不仅是理性的，也结合了感性的因素。
既考查了社会知识，也结合了自我认知，对考生来说难度有所提高。
短时间内考生需要组织语言，也考察应变能力。
个性化真题五：
现在网络上出现了很多的网络“名人”，比如“芙蓉姐姐”“凤姐”等等。
他们的出名靠的并不是感人的事迹，或者做了好事，而是他们的怪异的行为，请谈谈你的看法。
【2010年11月18日海南省公务员面试真题】
【解析】本题除了热点的考察，更注重考生对内容的观点和评价。
对“芙蓉姐姐”“凤姐”等一类“哥姐文化”的认识，反映出一个人人生观价值观，是否爱憎分明，是否明辨是非。
而如何倡导社会风气、引导大众树立正确的评价标准正是政府的职责所在，能否提出建设性建议能考察出考生是否站在政府角度看问题。
本题可谓是公务员综合素质考察的集中体现。
个性化真题六：
看图说话，一只企鹅站在一小块冰川上，其余的全是大海；
对面站一个人站在一小块草地上，其余的全是沙漠，设计一段他们之间的对话。
[【2010年8月7日安徽公务员考试面试真题】
【解析】此题一反公务员面试命题严肃刻板的常态，体现了一定的趣味性。
看似简单，但仔细分析会发现回答此题是具有一定难度的，不仅要求考生具备优秀的语言表达能力和应变能力，重要的是通过富有情感化的表达来反映社会热点现象。
对话只是形式，对话内容所反映的主题才是关键。
个性化真题七：
你接电话想记录，找笔找不到，却发现笔在自己手中；
想开门却找不到钥匙，发现钥匙就在自己腰上。
现实生活中你有没有出现这种情况？
如何理解？
【2010年6月5日上午山东省公务员面试真题】
【解析】通过对生活中一种常见现象的思考，考察考生对生活现象的理解和个人习惯的反思，折射出考生对生活的理解。
个性化真题八：
当进入答题室时你有什么感觉？
你期望自己怎么样？
【2010年6月4日上午山东省公务员面试真题】
【解析】类似的题目在国家公务员考试中也很常见，考查比较灵活，看似随意却是对考生应变能力和求职动机的全面考察，不经意间透露出考生的个性特点。
考生需要根据自己现场感受进行说明，展现自己想要获得公务员这个岗位的真情实意，以自己的真诚打动考官，这种非模式化题目需要怀真心、动真情、讲真话才能赢得高分。
个性化真题九：
倾诉和倾听，你要怎样做？
【2010年8月6日安徽公务员考试面试真题】
【解析】本题属于人际关系意识与技巧类试题，考查考生对人际关系的认识和处理能力，同时也可通过考生的回答表露其性格特点，融合了自我认知要素。
倾听和倾诉都是人际交往中重要的内容，有人倾向于倾听，有人倾向于倾诉，此处没有绝对的优劣之分，但是坚持真诚、坦率的原则，结合自身经历更能体现出考生个性。
个性化真题十：
对于“算盘”，请尽可能多的列举出在公务员工作中你能联想到的词汇。
【2010年6月19日江苏省公务员面试真题】
【解析】此题就偏重于考察考生的发散性思维，形式比较灵活新颖，同时能了解考生对公务员工作的认识程度、对公务员工作的态度和自己平时知识的积累程度，以小见大。
考生需要透过现象看本质，把一些表面的现象通过引申增加深度，找到二者的契合点，才能想得更多更深入更有逻辑，才能显示出考生对于公务员工作的深入思考和深刻认识。
二、真题特点点评
特点一：
多种测评要素结合更紧密
从题型和测查要素的角度来看，一道面试题所包含的测评要素更加多元化。
纵观全国各地面试题目，单纯考察组织管理和人际关系的题目越来越少，现在的考题更侧重于将这两种题型和情境应变类题目结合，有时也会将人际关系和综合分析结合，或者将自我认真融入综合分析题型中，综合考察趋势越来越明显。
如：
例题1、2、3。
特点二：
对时事不仅要关注，更要思考，并融入情感要素
热点类题目一直是国家公务员考试和各省考考察的重中之重。
近年对于热点类题目，命题形式更加新颖，涉及内容更广，要求考生不仅要对时事有所关注，更要善于思考热点事件所反映的社会现实，除了理性思考更要融入感情因素，综合性考察更明显。
例题4、5、6。
特点三：
自我认知更倾向于间接考察考生个性特点
从题目设计角度来看，公务员面试题的设计更加灵活，如自我认知类的题目，单纯考察自我介绍或报考岗位的优势这样的题目已经较少出现，更多的是通过间接的方式考察，如2010年8月16日安徽政法干警面试真题“做大池中的小鱼，还是小池中的大鱼，你选择哪个？
理由是什么？
”通过对观点或者哲理的看法表达，来反映出考生的个性特点。
例题7、8、9。
特点四：
发散性思维与工作相结合
从答题思路来看，发散型试题在公务员面试中越来越多，这类题目本身是测查考生思维的发散性，不过既然是公务员面试，就与公务员工作的实际结合比较紧密，哪怕题目本身并没有透露出要求考生结合工作来谈，考生最好也要选择与工作相关的内容作答。
例题10。
对于特点趋势，考生也可以自己进行一些总结，多思考才能多进步，才能在面试中脱颖而出。
2011年国家公务员考试无领导小组面试模拟题
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一、题目
背景材料：
某大城市外来务工人员较多，为了解决外来务工人员的子女就学问题，开办了一些外来务工人员子弟学校，“鹏程小学”就是其中之一。
但是由于外来务工人员收入不高，所以学校的教育设施比较简陋，师资力量薄弱，卫生状况很差。
而且鹏程小学未在该城市教育部门登记备案，属于擅自开办。
根据教育部门已有的文件，凡是未登记备案的教学机构一律要予以取缔。
但是一旦取缔鹏程小学这样的外来务工人员子弟学校，大量外来务工人员的子女将面临失学的危险。
现在该城市教育部门对此事作了认真地研究，在研究中出现了如下两种意见：
1.撤销鹏程小学的教学资格。
2.破例保留鹏程小学的教学资格。
二、问题与要求
1.请考生认真读题，并准备发言提纲，时间5分钟。
2.考生依次发表个人观点，从上述两种意见中选择一种并将选择的结果做简要陈述。
每人时间3分钟。
3.进入自由讨论阶段，经过讨论，小组最后必须形成一个一致性的明确意见，即你们认为是撤销、还是保留鹏程小学的教学资格，要求只能选择一个。
时间40分钟。
4.小组选派一名代表，在讨论结束后向考官报告讨论的情况和结果。
时间10分钟。
【试题分析】
本题属两难式题目，即在两种互有利弊的答案中选择其中的一种，主要考查被评价者的分析能力、语言表达能力以及说服能力等。
本话题是观点对立的话题。
取缔和保留两种意见都要做到自圆其说，但不论哪种意见，都要给鹏程小学的小学生以合理的出路安排，并且这种安排要符合实际情况，要有可操作性。
试想一下，作为一个政府工作人员决定这样一个事关广大老百姓切身利益的事情，只有深入实际认真做好调查研究，才能在现有资源的基础上做好这个工作；
作为参加小组讨论的考生，对这个话题的讨论就能看出来对国情的认识深度如何，以及结合实际情况处理问题的能力怎么样。
在陈述存废理由上，具体的理由可以是：
（一）取消鹏程小学的理由：
1、由于鹏程小学软硬件设施很差，影响外来务工人员子弟的教育质量。
同时危棚简屋和不卫生的伙食条件，对学生人身安全构成威胁。
按文件规定，应该撤销鹏程小学教学资格。
2、停学后的学生可以安排到周边其它的教育部门下属公办学校就读，对低收入家庭的学生实行减免书杂费，对接收外来务工人员子弟就读的中小学提供额外财政补贴。
（二）破例保留鹏程小学的理由：
1、撤销鹏程小学教学资格意味着要把学生转到其它学校，由于教材、课时存在差异，教学衔接会出现问题，同时会增加接受学校的教学压力；
2、可以将市政动迁后准备拆除的旧厂房、旧仓库改造后提供给鹏程小学作为校舍，市财政提供适当补贴。
并鼓励师范院校的学生前往鹏程小学进行教学实习或参加志愿教学。
那么在具体给出的安置出路的对策上，可以围绕流动人口子女入学的教育资源怎样扩展、经费从哪里来、对民办学校的处理原则等展开。
（一）支持取消销鹏程小学教学的措施就应该立足于：
在条件具备的地方，一是以增加政府投入为主，在总体上逐步增加教育经费投入的同时，可安排专项补助资金，对接收流动人口子女就读的公办学校和教育部门举办的农民工子弟学校进行补贴。
二是允许民办民工子弟学校按一定的成本收费。
三是对低收入或贫困家庭的流动人口子女入学实行减免费用政策，国家的义务教育免费政策要同等落实。
（二）支持破例保留鹏程小学的措施就应该立足于：
在不具备条件的地方，一是要引导、支持民办流动人口子女学校的发展，给予一定数额的财政补贴，并对经济困难的流动人口子女就学给予资助。
二是要动员各方面力量给予扶持。
发动有关部门、公立学校和社会各界对民办学校给予帮助和支持，既可以是硬件方面的，如捐助资金、教学设备、教材，改善校舍，平整体育活动场地，保证校舍、体育和卫生等基础设施达标的需要；
也可以是软件方面的，如对民办学校的教师进行培训、提供一些见习机会，促进民办学校的教育质量得到切实提高。
三是教育部门要加强对民办学校的业务指导和监督检查，引导其使用统一教材和考核标准，建立稳定的师资队伍，保证教师素质，提高教学和管理水平，走规范化发展道路，更好地满足流动人口子女的教育需要。
四是要加强审批管理，正本清源规范发展。
坚决查处、取缔不具备办学条件的、采取欺骗手段引诱流动人口子女就读的非法教育机构，维护流动人口子女接受正当教育的合法权利。
孩子是我们社会的未来，再苦不能苦孩子；
百年大计教育为本，再穷不能穷教育。
如果说构建和谐社会，公平是一个主要目标，那么，教育就是一个事关起点公平的问题。
流动人口及其子女是社会平等的一员，但要实现这一群体真正与社会其他成员平等还“任重而道远”。
实现社会平等必须从实现教育平等做起，各级政府要把解决流动人口子女教育问题作为促进社会公平的一项基础性工作，以此为突破口，促进流动人口群体平等融入社会，进而推动社会的持续发展。
2011年国考海关面试真题解析
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华图公务员
1.民工张海超患了尘肺，职业病防治所却给出肺结核的结论，张海超无奈之下，只身到医院开胸验肺，对此你怎么看？
【试题类型】社会现象类
【出题思路】本题重点考察考生对社会现象的理解、分析能力。
【参考答案】当我初次听到张海超这件事情的时候，我和他一样感到了无奈，我相信，张海超的事情只是众多同类事件的一个缩影，他的事情被曝光，能够受到社会各界的关注，也许就能得到很好的补偿。
而更多没有暴露在聚光灯下的个体，他们又由谁来保护呢？
透过这个社会现象，我想到了我国法制建设过程中面临的一个现实问题，那就是有法无法依，有章无法循。
作为一名农民工，或是作为任何一名企业的员工，按照法律规定，在患上职业病后都应获得相应的赔偿、照顾，但是单单存在这些规定，却无法确认是否是职业病，又有何用处呢？
同样的，最近媒体上经常提到的法院判决执行难也说明了这个问题。
很多案件，经法庭宣判，被告方确实应当承担相应责任，但是，拿到一纸判决后，原告照样无法获得赔偿，那法律赋予他的这种权利又有什么用呢？
要想彻底解决这种问题，就要在法律层面上严格规范各项操作流程，不仅要确定责任，还要明确确定责任后如何具体实行，对受害者起到应有的保护、补偿作用。
【华图名师点评】在回答此类问题时，考生要注意以下问题：
首先，对于社会现象的分析不能就现象说现象，而是要看到现象深层的社会根源。
其次，在可行的范围内，寻找解决这种问题的方案、方法，增强理论基础上的实践性分析。
2.“诗到浅处方有味，人到短处方求长”，结合自身经历谈谈你对这句话的理解。
【试题类型】综合分析类
【出题思路】本题重点考察考生对特定语句的理解分析能力。
【参考答案】我认为，“诗到浅处方有味，人到短处方求长”这句话是在说明这样一个道理，人只有在有短处的时候，才会有更强烈的进取心，态度也才会更积极。
如果看不到自己的短处，那么就会容易自满，也就不会再有所进步了。
我想很多人都曾有过这种感受吧，我也不例外。
记得自己临近毕业找工作的时候，心比天高，觉得自己什么都很好了，颇有些怀才不遇的想法。
当时就业形势比较严峻，但是我也只是片面地认为是那些企业有眼不识人，没有更深入地思考自己身上是否有问题。
后来，我终于找到了一家还算满意的公司，真正进入工作岗位才发现，原来自己真的是有很多不足，需要学习的还很多。
工作中的各种实践要求，与学校里传授的书本知识是完全不同的，就连很多办公软件也是我以前从未接触过的。
那段时间过得真是蛮艰辛的，每天要工作，回家还要学习。
但是正是因为认识到了自己的不足，我才重燃斗志，有了学习、进取的动力，后来，也就慢慢地适应了工作的状态。
我想这就是“人到短处方求长”吧。
以上便是我个人的一点经历和感悟，回答完毕。
【华图名师点评】本题要求考生联系自身经历进行分析，从侧面考察了考生对于自我的认知度及行为特征。
回答本道试题时，考生不要追求题干中每个字的细节，比如参考答案里就没有对“诗到浅处方有味”这句话进行分析，而是直接理论，并在最后以“人到短处方求长”收尾。
很多考生一看到第一句话就蒙了，分析不出来个所以然，导致整道试题回答得很不流畅，而其实，题目设置的主要目的是要请考生结合实际阐述自己理解的这两句话所蕴含的道理，而不是解释这两句话的字面含义。
因此，只要把握住文字精髓，并举出适当的事例进行分析，就可以得到较高的分数。
3.美国×
×
说一群人可以干一个人不能完成的事业，对此你有何看法。
【出题思路】本题重点考察考生对特定语句的理解、分析能力。
【参考答案】我认为“一群人可以干一个人不能完成的事业”这句话是在强调团队协作的重要性。
在当今社会，社会分工日趋精细化，每个人都负责自己的一份活儿，尤其是规模越大的团队里面，个人承担的工作任务就越为明确。
有人开玩笑地说，现代人就是流水线上的一个个装配工，缺少了谁都不能完成整件工作。
因此单独的个体就更是不能完成一项大的任务。
举个例子，在体育运动中，足球、篮球等就特别强调团队协作，再优秀的球员也需要有团队成员的配合才能发挥出最好的水平。
但是，在强调团队合作精神的时候，我们又不能忘记要充分发挥个体的作用。
并不是人多力量就大，如果团队行动没有组织性、纪律性，那么同样不能起到很好的效果。
团队效率的提升也是要依靠每个个体的发挥才能实现。
因此，在开展团队活动时，每个个体也要积极提升自己的水平，课下做足基本功，课上才能应付自如。
以上便是我对这句话的一些认识，还请考官指正。
【华图名师点评】在对这段话进行分析的时候，考生需要注意以下几项要点：
首先，要理解这句话到底是在表述什么中心思想。
其次，在掌握了中心思想之后，以此为论点进行立论
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