小说标题的作用实用.ppt

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探讨：

探讨：

标标题题作作用用眼睛是心灵的窗口。

眼睛是心灵的窗口。

小说标题“照亮读者眼睛的灯笼照亮读者眼睛的灯笼”小说标题之探讨作者为何会取这些题目？

从小说题目作者为何会取这些题目？

从小说题目中我们明白了关于小说的什么？

中我们明白了关于小说的什么？

甄嬛传甄嬛传裸婚时代裸婚时代北京青年北京青年笑傲江湖笑傲江湖林黛玉进贾府林黛玉进贾府听风者听风者明确小说中人物明确小说中人物暗示小说时代特征暗示小说时代特征地点，人物地点，人物暗含主人公以及时代的特点暗含主人公以及时代的特点交代人物，概括情节交代人物，概括情节交代人物以及人物特征交代人物以及人物特征小说标题的重要性众所周知，小说标题的重要性众所周知，在各省市高考试卷中频频亮相。

在各省市高考试卷中频频亮相。

1、（、（2010年陕西卷）年陕西卷）保护人保护人（4）这篇小说以）这篇小说以“保保护人护人”为题，有为题，有主题思想、人物塑造、情节结构主题思想、人物塑造、情节结构等多方等多方面的考虑，请面的考虑，请选择一个方面选择一个方面，结合全文，陈述你的观点，结合全文，陈述你的观点并作分析。

（并作分析。

（8分）分）2、（、（2011全国新课标卷）全国新课标卷）血的故事血的故事（4）小说的题）小说的题目是目是“血的故事血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，但主要内容是围绕血型而展开的，如果如果以以“血型的故事血型的故事”为题，你认为是否合适为题，你认为是否合适？

请谈谈？

请谈谈你的观点和具体理由。

（你的观点和具体理由。

（8分）分）3、（、（2013山东卷）山东卷）活着活着结合文本，谈谈本文以结合文本，谈谈本文以“活活着着”为题目为题目有什么好处有什么好处。

（。

（6分）分）4、（、（2014浙江卷）浙江卷）走眼走眼这篇小说这篇小说为什么为什么要用要用“走眼走眼”做题目？

（做题目？

（5分）分）1.1.结合文本，谈谈本文以结合文本，谈谈本文以“”为题目为题目有什么好有什么好处处。

2.2.把标题把标题“”改为改为“”，你认为是否合适，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。

谈谈你的观点和理由。

3.3.“”作为这篇小说的标题，有主题思想，结构作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。

请选择一个方艺术、象征意蕴等多方面的考虑。

请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。

面，结合全文，陈述你的观点作分析。

4.4.这篇小说为什么要用这篇小说为什么要用“”做题目？

做题目？

小说标题作用（原因、效果、好处）常见命题形式：

小说标题作用（原因、效果、好处）常见命题形式：

（20132013山东卷）结合文本，谈谈本文以山东卷）结合文本，谈谈本文以“活着活着”为题目为题目有什么好处有什么好处。

（。

（66分）分）【答案答案】“活着活着”概括了老人、老牛的概括了老人、老牛的生存状态；生存状态；让读者体味让读者体味“活着活着”的滋味；的滋味；产生如何对待生命的思考；产生如何对待生命的思考；形象生动，形象生动，言简意丰，耐人寻味。

言简意丰，耐人寻味。

（答出三点即可。

其（答出三点即可。

其他答案，只要言之成理，即可酌情给分）他答案，只要言之成理，即可酌情给分）一、真题体验一、真题体验活着活着分析小说标题作用要全面，需要兼顾内容、结构及分析小说标题作用要全面，需要兼顾内容、结构及艺术效果各个方面。

艺术效果各个方面。

二、探究：

小说题目作用二、探究：

小说题目作用1、交代主要、交代主要人物人物形象。

形象。

背影背影2、概括小说主要、概括小说主要事件事件。

武松打虎武松打虎3、点明、点明时间地点时间地点，创设故事，创设故事背景背景，渲染，渲染环环境境氛围，奠定文章的感情基调。

氛围，奠定文章的感情基调。

一朵午荷一朵午荷4、贯穿全文，起、贯穿全文，起线索线索作用。

作用。

药药5、具有、具有象征意义象征意义。

魔盒魔盒药药6、揭示小说、揭示小说主旨主旨，深化主题。

，深化主题。

7、表明作者的、表明作者的观点态度观点态度，寄托作者情，寄托作者情感。

感。

铁齿铜牙纪晓岚铁齿铜牙纪晓岚8、展开、展开情节情节，前后呼应。

，前后呼应。

祝福祝福9、对比讽刺，强化效果。

、对比讽刺，强化效果。

猫和老鼠猫和老鼠10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。

让读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。

让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。

看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。

引发读者思考。

引发读者思考。

钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的标题的作用专题指导与训练标题的作用专题指导与训练*始终围绕小说的要素理清思路全面组织答案始终围绕小说的要素理清思路全面组织答案1.主题主题（通过人物、事件反映的通过人物、事件反映的作者感情中心思想作者感情中心思想）2.人物人物（语言、肖像、行动、心理表现语言、肖像、行动、心理表现心情性格心情性格）3.情节情节（序幕开端发展、高潮、结局尾声序幕开端发展、高潮、结局尾声时间地点时间地点）4.环境环境（自然环境、社会环境自然环境、社会环境渲染气氛渲染气氛）5.顺序顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙顺叙、倒叙、插叙、补叙丰富内容丰富内容）6.线索线索（明线、暗线明线、暗线）7.悬念悬念（激发阅读兴趣激发阅读兴趣）8.手法手法（比喻象征比喻象征等等）标题的一般作用标题的一般作用1主题主题2人物人物3情节情节4环境环境5顺序顺序6线索线索7悬念悬念8手法手法内容上：

内容上：

交代小说的主要交代小说的主要情节情节；交代小说的主要交代小说的主要对象对象（人物、事物人物、事物）；运用运用修辞修辞，生动形象（，生动形象（象征、比喻、双关等象征、比喻、双关等）。

）。

交代人物活动的交代人物活动的环境环境。

暗示小说暗示小说主题主题，作为情感载体，抒发作者作为情感载体，抒发作者感情感情。

结构上：

结构上：

作为作为线索线索，贯穿全文。

，贯穿全文。

设置设置悬念悬念，激发读者阅读兴趣。

，激发读者阅读兴趣。

小结：

小说标题的作用小结：

小说标题的作用人人物物情情节节环环境境主主旨旨标标题题（20142014浙江卷）这篇小说为什么要用浙江卷）这篇小说为什么要用“走走眼眼”做题目？

（做题目？

（55分）分）【答案答案】“走眼走眼”是贯穿全文的是贯穿全文的线线索索。

“走眼走眼”是全文的主要是全文的主要事件事件。

“走眼走眼”在文中具有正话反说的效果，在文中具有正话反说的效果，较好地突出了较好地突出了主题主题。

三、实战演练三、实战演练1人物人物2情节情节3环境环境4主题主题5读者读者6线索线索7悬念悬念8手法手法理解或鉴赏标题时：

理解或鉴赏标题时：

分析分析标题自身标题自身词语的意思和所蕴含词语的意思和所蕴含的内容，的内容，分析其在分析其在塑造人物、展开情节、表塑造人物、展开情节、表现主题现主题的作用及运用的的作用及运用的手法技巧手法技巧；注意注意修辞及语言特色修辞及语言特色。

1主题主题2人物人物3情节情节4环境环境5顺序顺序6线索线索7悬念悬念8手法手法以以“祝福祝福”为题有什么好处？

为题有什么好处？

结构上结构上：

首尾呼应，使文章结构紧凑，浑然一体。

：

首尾呼应，使文章结构紧凑，浑然一体。

情节上情节上：

交代了小说的：

交代了小说的情节情节，小说起于祝福，终，小说起于祝福，终于祝福，中间几次写到祝福，见证了祥林嫂一生于祝福，中间几次写到祝福，见证了祥林嫂一生的遭遇。

的遭遇。

交代了人物活动的社会交代了人物活动的社会环境，渲染了浓重的迷信环境，渲染了浓重的迷信色彩，反衬了人物的悲惨遭遇色彩，反衬了人物的悲惨遭遇。

主题上主题上：

暗示：

暗示了了主题主题。

封建礼教封建思想是杀害。

封建礼教封建思想是杀害祥林嫂的凶手，而祝福是封建礼教封建思想的集祥林嫂的凶手，而祝福是封建礼教封建思想的集中体现，以中体现，以“祝福祝福”为题，表现了小说反封建的为题，表现了小说反封建的主题。

主题。

1主题主题2人物人物3情节情节4环境环境5顺序顺序6线索线索7悬念悬念8手法手法试分析标题试分析标题“最后的常春藤叶最后的常春藤叶”在文中的作用。

在文中的作用。

作为作为线索线索，贯串全文。

小说的主要情节围绕常春贯串全文。

小说的主要情节围绕常春藤叶展开。

藤叶展开。

设置设置悬念悬念，激发读者阅读兴趣。

，激发读者阅读兴趣。

象征象征了贝尔曼舍己为人的崇高牺牲精神。

了贝尔曼舍己为人的崇高牺牲精神。

是琼珊的精神支柱，是琼珊的精神支柱，象征象征了生命和希望。

了生命和希望。

暗示了暗示了主题主题，表达了作者对贝尔曼高尚品德的赞，表达了作者对贝尔曼高尚品德的赞美之情，对生命对希望对友情（苏艾对琼姗的照美之情，对生命对希望对友情（苏艾对琼姗的照顾和鼓励）的礼赞。

顾和鼓励）的礼赞。

1主题主题2人物人物3情节情节4环境环境5顺序顺序6线索线索7悬念悬念8手法手法标题标题“一个人的遭遇一个人的遭遇”的作用是什么？

的作用是什么？

交代了小说主要交代了小说主要人物人物索科洛夫。

索科洛夫。

设置了设置了悬念悬念，激发读者的阅读兴趣。

，激发读者的阅读兴趣。

概括交代了小说的概括交代了小说的情节情节。

是小说的是小说的线索线索，全文，全文围绕围绕“一个人的遭遇一个人的遭遇”展开展开情节。

情节。

暗示暗示主题主题，表达了作者对索科洛夫遭遇的，表达了作者对索科洛夫遭遇的同情同情对对战争摧残生命毁灭家园的强烈战争摧残生命毁灭家园的强烈控诉之情控诉之情以及对和以及对和平生活的平生活的向往之情向往之情。

（德国进攻苏联使索科洛夫。

（德国进攻苏联使索科洛夫为代表的无数百姓失去了家园亲人）为代表的无数百姓失去了家园亲人）1有人建议把标题有人建议把标题“魔盒魔盒”改为改为“贝格斯太太贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。

你认为哪一个合适，谈谈你的看法。

p121看法一：

以看法一：

以“魔盒魔盒”为题更合适。

理由：

为题更合适。

理由：

制造制造悬念悬念，吸引读者；，吸引读者；作为作为线索线索，贯穿全文；，贯穿全文；形象生动，形象生动，象征象征“家家”、家乡气息，象征天伦之、家乡气息，象征天伦之乐。

乐。

暗示小说暗示小说主题主题，老家的气息有神奇的魔力，它可，老家的气息有神奇的魔力，它可以驱散游子心中的孤独寂寞忧郁沮丧。

以驱散游子心中的孤独寂寞忧郁沮丧。

标题标题“贝格斯太太贝格斯太太”没有上述优点，特别是没有上述优点，特别是缺乏缺乏悬念感，没有吸引力悬念感，没有吸引力。

看法二：

以看法二：

以“贝格斯太太贝格斯太太”为题更合适。

理为题更合适。

理由：

由：

贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；突出人物形象；小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；扣中心；外国经典作品常以人物姓名为题。

外国经典作品常以人物姓名为题。

审审丑丑严歌苓严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会，说：

拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会，说：

“你你出息了，跟你爸一样教大学出息了，跟你爸一样教大学了。

我小臭儿也出息了，要娶媳妇了了。

我小臭儿也出息了，要娶媳妇了。

现在的媳妇都得要钢琴。

就跟我们年轻那时候，媳妇们都得要。

现在的媳妇都得要钢琴。

就跟我们年轻那时候，媳妇们都得要彩礼一样。

没彩礼，娶不上什么体面媳妇。

彩礼一样。

没彩礼，娶不上什么体面媳妇。

一个钢琴得五千一个钢琴得五千哪。

哪。

”老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：

老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：

“我在想，我在想，你还能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先找给我的那份儿人你还能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。

小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。

体模特儿的差事。

小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。

”“大爷，可现在大爷，可现在”“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。

你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成没法看了。

你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成”无定为他争取到的价码是十五元一小时。

因为无定父亲无定为他争取到的价码是十五元一小时。

因为无定父亲的的“审丑说审丑说”莫名其妙地热起来。

一个