学生学业成绩评价方案文档格式.docx
《学生学业成绩评价方案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学生学业成绩评价方案文档格式.docx(1页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![学生学业成绩评价方案文档格式.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/14/09e268cb-7785-4d77-ba18-f5ba6e8580bf/09e268cb-7785-4d77-ba18-f5ba6e8580bf1.gif)
一、指导思想:
为了全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面推进新课程改革,面向全体学生,全面提高教育教学质量,促进学生在德、智、体、美等全面发展.我校制定了学生学业水平测评方案。
(一)推进基础教育课程改革,促进素质教育全面实施。
基础教育课程改革是深化素质教育的重要举措,促进学生全面发展是基础教育课程改革的重要目标。
教育的本质在于促进人的发展,素质教育要求我们创造适宜于孩子们成长的环境,使学生实现思想、智力、心理、实践、身体、创新、审美能力的全面、和谐与可持续发展。
(二)体现学生个性特长发展状况。
对学生进行学业评价的基本出发点是反映学生全面发展的情况。
学业评价按照素质教育要求进行全面发展评价,关注学生的特长和潜能,体现学生之间的差异,促进学生在打好共同基础的同时,实现有个性特长的发展。
经过评价主体的互动、评价内容的多元和动态的评价过程,建立促进学生全面发展的教学评价体系。
(三)探索科学可行的学生学业评价方式,建立科学的评价制度。
根据我校的实际,制定科学可行的评价方式,规范、完善评价的内容、标准、方法和程序,加强公示、监督等方面的制度建设,确保学生评价工作的实效和公正。
经过探索学生学业评价方式,建立健全学生评价制度,形成实施素质教育的长效机制。
二、基本原则
(一)导向性原则。
实施学生学业评价方案,体现素质教育的要求,体现初中新课程改革精神,反映初中新课程方案的要求。
经过科学的评价指标体系及评价结果的使用,给初中教育与学生以正确的导向。
(二)操作性原则。
方案实施要为家长老师学生所理解与接受,操作简便、直观。
方案的指标体系合理,有较强的可操作性,评价主体多元,评价操作实现信息化。
(三)公平性原则。
加强学业评价工作的制度建设,提前公布评价的内容、标准、方法、程序、人员和有关规章制度,并广泛征求师生和家长的意见。
保障评价工作公平、公正、公开进行,对学生的评价全面、客观、科学。