新课标版高考语文一轮总复习第1单元语言文字应用第六节语言表达简明连贯得体准确鲜明生动Word文档格式.docx
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代谢乙醛的能力较差。
③前面“而那些酒量大的人”表示转折，说明相反的情况，对应上文“如果一个人乙醛脱氢酶活性较低”，可填写：
体内乙醛脱氢酶活性较高。
[答案]①另一种叫乙醛脱氢酶 ②代谢乙醛的能力较差 ③体内乙醛脱氢酶活性较高
3．（2018·
全国卷Ⅰ）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。
学校打算7月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
答：
________________________________________________________________________
[解析]本题考查语言表达准确、得体的能力。
本题给出的是某校一则启事片段，应为书面语体。
“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，应改为书面语体。
[答案]①“堵住”改为“堵塞”；
②“管子”改为“管道”；
③“换掉”改为“更换”；
④“打算”改为“计划”；
⑤“正遇上”改为“正值”。
4．（2017·
全国卷Ⅰ）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．真是事出意外！
舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：
“献丑，献丑！
”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
[解析]A项，舍弟，谦辞，称自己的弟弟。
B项，献丑，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。
C项，垂询，敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己询问。
D项，内人，对人称自己的妻子。
[答案]A
5．（2017·
全国卷Ⅰ）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。
说明另外两处问题。
高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
[解析]根据句①可以知道，“不是只有学了工科才能激发好奇心”是对“因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心”的否定。
由此分析，给出的文段中的“有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩”“毕业后也就一定能很好地适应社会需要”两个推断犯了绝对性的错误。
[答案]②不是有兴趣就一定能取得好成绩。
③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要。
对应学生用书p58 “语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”是全国卷每年必考的考点。
命题主要以主观题的形式出现。
“简明、连贯、得体”的“简明”呈现不单独考查该考点、侧重实际运用、注意与其他考点相结合的命题趋势；
“连贯”多考查语句补写，语句衔接，句子排序，等；
“得体”的考查多以主观表达题形式出现，体现日常实用的特点，命题角度包括：
语体（口语、书面语）、事体（对象、场合、目的等）、人物（尊卑、长幼、职业等）。
“准确、鲜明、生动”既可以综合考查，也可以单项考查。
可以在逻辑推理、语段压缩、图文转换、警示语、公益广告以及句子仿写等形式中综合考查。
命题涉及面广，选材多样，题型丰富，综合性极强，侧重考查在实际生活中经常遇到的语言表达问题，要求学生拥有熟练的语言表达能力。
对应学生用书p58 “语言表达简明”包括“简洁”和“明确”两方面：
“简洁”即要求话语简练，不啰唆，不说多余的话；
“明确”即要求把意思表达清楚，使对方准确理解其含意。
下面一段文字中有三处表述不当，请找出来并加以修改，使之逻辑严密，语句通顺，语意简明。
有一种病叫“开学恐惧症”，青少年是此病的多发人群，国内有研究发现，得“开学恐惧症”的女孩数量比男孩数量稍稍略多，比例为4∶3。
学习压力大是患“开学恐惧症”的唯一原因。
患者最常见的症状有头晕、胸闷、肚子疼、手抖、尿急等。
然而，家长们常常会忽略这些症状，专家建议家长们，一旦发现这些症状，最好及时带孩子到专业医疗机构就诊，这样，孩子的症状就一定会消除。
①______________改为______________；
②______________改为______________；
③______________改为______________。
[解析]①“稍稍”和“略”，意思重复，可以删除一个。
②“唯一”一词，过于绝对，可以改为“主要”。
③“一定”一词，过于肯定，可以改为“可能”。
[答案]①稍稍略多 略（或“稍”）多
②唯一原因 主要原因
③一定会消除 可能会消除
请依据下列材料写一则通知，文字可以增删调整，但必须符合通知的格式和语体。
发通知的时间为2020年6月17日。
①学校拟举办2020年课本剧竞演活动，请各年级的年级主任积极组织本年级的师生观看。
②本次课本剧竞演活动的主题是“激活名著，点亮心灵”。
③本次活动的地点定在学校礼堂。
④本次活动由语文组和团委联合举办。
⑤本次课本剧竞演活动将和第十六届校园文化艺术节开幕式同时举行。
⑥本次活动将在全校范围内评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
⑦本次活动的时间定在2020年6月19日（星期五）晚6点。
[解析]首先，要注意通知的写作格式。
通知一般要有标题（一般写“通知”二字即可，位置居中）、主送单位、正文、落款（发布人和发布时间，位置居右、上下对齐）。
其次，要注意分析题干信息。
这则材料中的事件包括：
以“激活名著，点亮心灵”为主题的2020年课本剧竞演活动、第十六届校园文化艺术节开幕式；
课本剧竞演活动将在全校范围内评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名；
活动的时间是2020年6月19日（星期五）晚6点；
活动的地点是学校礼堂；
活动的要求是需要各年级的年级主任积极组织本年级的师生观看。
最后，用简明、准确、规范的语言表述即可。
[答案]（示例）
通 知
全校师生：
学校兹定于2020年6月19日（星期五）晚6点，在学校礼堂举办第十六届校园文化艺术节开幕式暨以“激活名著，点亮心灵”为主题的2020年课本剧竞演活动，届时将在全校范围内评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
请各年级的年级主任积极组织本年级的师生观看。
语文组、团委
2020年6月17日
对应学生用书p59 语言表达连贯是指语言的表达要注意各个句子之间的组合和衔接，做到话题前后统一，顺序合理，衔接呼应自然，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下。
考查连贯的题型主要有补写句子和语句排序题。
“补写句子”题一般是预先设置好一段结构严谨、行文清楚的文字，命题者挖去几处内容，要求考生根据文字内容补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，且有字数限制。
解答此类题目的关键在于理清行文结构，明确句与句之间的关系，从上下文语境中去提炼、概括、推理出要补写的语句。
按补写句出现的位置一般可分为：
总括句、展开句（含过渡句）和总结句。
1．总括句
总括句，即能领起或概括整个语段或下文内容的语句。
总括句的补写，实际上就是一个语段压缩题，只要能概括语段或下文内容即可。
当然也要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。
连环画从它萌芽的时候起，________________。
明清时期的许多文学书籍都绘有线描插图，有的书一回故事就有一幅插图，即“回回图”。
这种“回回图”既增加了书籍的视觉美，又使线描插图为人民大众所熟悉。
当20世纪20年代连环画正式诞生的时候，人民大众已经熟悉了这种绘画形式并自然而然地接受它。
可以说，连环画是插着文学的翅膀飞向人民大众的，是人民大众最喜闻乐见的文艺作品形式之一。
[解析]这是一道补写总括句的题目。
通读整段文字，确定语段内容，依据后面有关“连环画”的主要信息，就可以确定所填内容。
[答案]就与文学结下了不解之缘
2．过渡衔接句
所谓过渡衔接句，指位于语段中间，起承上启下、递进延展作用的句子。
补写时应根据上下文合理推导，要注意语段中的一些明显标志如标点符号（分号、冒号、破折号等）以及关联词（因果、并列、假设等关系）的作用。
一些有提示作用的词语也值得我们关注，比如：
首先、其次，一方面、另一方面等，这些词语有助于把握语段层次。
中国历代的治国思想向来以倡导节俭为正途，这显然是长期短缺经济的必然产物。
________________，在管仲看来，大家都不消费，就会造成商品流通的减少，从而妨碍生产营利的活动，故曰“伤事”。
要如何才能推动消费？
他的答案是，多多消费，甚至无比奢侈地去消费。
[解析]这段文字主要谈论管仲如何看待“消费”的问题，要求补出一个过渡性的句子，根据前后语境不难看出所填的内容一定是管仲的主张。
[答案]管仲却提出“俭则伤事”的观点
3．总结句
所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某个层次的内容做出总结的句子。
在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。
总结句的补写，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。
总结时要准确全面，不可漏掉要点。
很多人都在读书，但未必谁都能把书读好。
书读不好的原因之一是这个人的书读得全然没有个性。
其实，读书也有个拒绝媚俗的问题。
除了一些大家都应该读的基本书之外，一个人读书应有自己的选择。
做人忌雷同，一个没有个性的人一定是一个索然无味的家伙；
做文章忌讳雷同，写得似曾相识的文章也就失去了存在的意义；
读书也忌讳雷同，读雷同的书将造成个性的匮乏。
因此，________________________。
[解析]从前文来看，这段话主要是谈如何读书，总结句必须根据前面的内容，指出读书应有“个性”，不应盲从。
[答案]聪明人读书不盲从，有个性
语句排序题要求将一组顺序错乱的句子，按一定的逻辑关系重新排列，使之具有“合理的语序”，也就是要求句间排列要合乎语法规范和语言表达习惯。
解答此类题可从三方面着手：
（1）保持表述一致。
看语段中句子的主语是否一致、句式是否一致、内容是否一致等。
（2）注重前后呼应。
看语段中前后句子是否呼应、句与句之间的逻辑关系是否呼应。
与前文呼应的句子则紧贴前文，与后文呼应的句子则紧贴后文，句与句之间逻辑关系紧密的句子排列在一起。
（3）注重关键标志。
①语段前后内容的衔接，有时以关联词做标志，比如，“虽然……但是……”“因为……所以……”等。
②注意暗示性的词语，比如，“换句话说”表示等同关系；
“同时”表示并列关系；
“与此相反”“反过来说”表示相反关系，中间不可插入别的语句；
“首先”“其次”“再次”表示先后顺序，不可倒置；
“先前”与“后来”、“过去”“现在”与“将来”，表示时间的先后；
“总之”“综上所述”“由此可见”表示提示结论；
“诸如此类”表示总结等。
③如果给出的语句中含有指代性词语，一定要把指代的内容弄清楚。
一般来说，代词往往紧跟在它指代的对象后面。
在下面一段文字横线处填入的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
由于人生只有一次，颓废者因此把它看作零，堕入悲观的深渊。
________________事实上，在一个热爱人生而又洞察人生真相的人心中，悲观、执着、超脱三种因素始终都存在着，没有一种会完全消失，智慧就存在于它们此消彼长的动态平衡之中。
①两者均未得到智慧的真髓。
②人生既是零，又是全，是零和全的统一。
③不过，这只是一种简化的描述。
④执迷者又因此把它看作全，激起占有的欲望。
⑤智慧是在两者之间，确切地说，是包容了两者又超乎两者之上。
⑥用全否定零，以反抗虚无，又用零否定全，以约束贪欲，智慧仿佛走着这螺旋形的路。
A．④⑤③①②⑥ B．②⑥①④⑤③
C．④①⑤②⑥③D．②④①③⑥⑤
[解析]由第①句“两者”可知，①前应该有列举的两种情况，由此判断，①句应该放在表述“颓废者”和“执迷者”之后，即④的后面；
②表述的是“零和全的统一”，是一个总结句，那么②前面或后面的句子应该是表述“零”和“全”的；
③表述的是一种转折，代词“这”表示前一句应该有对某种情况的“简化的描述”，⑥句符合这一描述；
结合上述分析可以知道，③在⑥后，②在⑥前；
⑤中“智慧是在两者之间”是承①中的“智慧”而来，可以判断⑤应该在①后。
由此可以判断出正确答案。
[答案]C
对应学生用书p60 所谓得体，就是所用语句与特定的语境相吻合、不矛盾、不冲突、妥帖恰当。
它要求说话者既要考虑自己的地位、身份、文化素养、生活阅历等情况，又要考虑听话者的诸方面情况，根据不同的场合、不同的对象、不同的目的，选用不同的表达方式、不同的语言材料，做到准确得体，恰到好处。
对不同的说话对象，有时所说的重点不同，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。
同一个意思，对不同的人，也应有不同的说法；
同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
有些词语具有特定的使用对象，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。
还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。
如对长辈、上级等多用敬称。
如：
“家母”属谦辞，只能用于己方而不能用于他人；
“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不能用于己方。
下面的六个句子中有五处语言表达不得体，请找出来并加以修改。
①今后我们这些高足，定当以自己的实际行动报答母校！
②以后还请恩师继续指出我的不足，如果有事需要效劳，我定当鼎力相助。
③本校兹定于9月12日上午9：
00在学校大礼堂举行建校60周年庆典活动，诚挚邀请您届时拨冗出席，同庆华诞，共襄盛会。
④涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙拜读，敝人不胜感激。
⑤欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，受到邀请，深感荣幸。
⑥令堂古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意。
（1）将第________句的________改为________；
（2）将第________句的________改为________；
（3）将第________句的________改为________；
（4）将第________句的________改为________；
（5）将第________句的________改为________。
[解析]①“高足”，敬辞，称呼别人的学生。
此处使用不得体。
②“鼎力”，敬辞，大力（用于请托或表示感谢时）。
③“拨冗”，客套话，推开繁忙的事务，抽出时间。
使用得体。
④“拜读”，敬辞，阅读。
⑤“敝”，谦辞，用于称跟自己有关的事物。
“忝”，谦辞，表示辱没他人，自己有愧。
⑥“令”，敬辞，用于称对方的亲属，这里是说自己的母亲，使用不得体。
[答案]
（1）① 高足 学子
（2）② 鼎力 尽力 （3）④ 拜读 指教 （4）⑤ 敝校 母校 （5）⑥ 令堂 家母
下列情景中给朋友发的短信，表达得体的一句是（ ）
A．（祝贺生女儿）近日听闻尊夫妇喜添千金，弄瓦之庆，遥以致贺。
B．（邀请来吃饭）拟在敝舍准备盛宴，如蒙惠然肯来，荣幸之至。
C．（问候病情）闻君抱恙，不胜垂念，谨致问候，祝早日康复。
D．（拜托帮忙）冒昧唐突请托，所恳之事，务必慨允，不胜感激。
[解析]本题以“给朋友发的短信”的情境为载体，重点考查语言表达得体的能力。
A项，“弄瓦”，指生下女孩子，使用得体。
B项，“盛宴”，盛大的宴会，过于夸耀，不合情境，使用不得体。
C项，“垂念”，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，使用不得体。
D项，“务必”，必须，一定要，有强迫之意，不合情境，使用不得体。
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。
交际的场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；
或正式，或随意；
或紧张繁忙，或轻松愉快；
等等。
不同的场合，说话的方式不同，如外交场合要注重运用外交辞令，要不卑不亢，体现大国风范；
社交场合要彬彬有礼，不骄不躁；
工作场合要谦恭谨慎，不欺不瞒等。
要懂得讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。
刘星同学说话喜欢引经据典，下面他引用的古诗歌恰当得体的一项是（ ）
A．秋天，刘星去杭州旅游，在西湖断桥上遇到了自己的同班同学赵甲，刘星对赵甲说：
“正是江南好风景，落花时节又逢君。
B．刘星的好朋友钱艺喜欢读书，经常在课余时间阅读各种经典。
刘星夸奖他说：
“读书真能让你眼界开阔，可谓‘独上高楼，望尽天涯路’啊。
C．圣诞节时，刘星看到了他们班的美国籍外教在上课时有点黯然神伤，于是他对老师说：
“您的感受就是我们中国人说的‘每逢佳节倍思亲’吧。
D．刘星和同学去看电影《美丽人生》，大家都为主人公的悲惨命运流下了泪水，刘星感慨地说：
“座中泣下谁最多？
江州司马青衫湿。
[解析]A项，“正是江南好风景，落花时节又逢君”，这两句诗是说诗人面对的是满眼凋零的“落花时节”，慨叹的是与友人在颠沛流离中的重逢，引用不恰当。
B项，“独上高楼，望尽天涯路”，这两句词抒发的是凭高望远的苍茫之感和不见所思的空虚怅惘，与夸奖钱艺眼界开阔的目的不相符，引用不恰当。
C项，“每逢佳节倍思亲”，这句诗是说在异乡的游子，每逢佳节良辰，就倍加思念亲人，引用恰当。
D项，这两句诗的表层意思是“江州司马”的眼泪多，实际是说诗人因与琵琶女有着相似的处境遭遇而引起的情感共鸣，所以流下了眼泪，引用不恰当。
下列句子中，表达得体的一项是（ ）
A．“抱歉打扰您了！
我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。
”——复读生小明在高考前一个月到心理学家张教授那里问道。
B．“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！
”——李艳梅的同桌张海朝在学习上不求甚解，李艳梅意味深长地这样劝他。
C．“不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区矛盾问题时表达自己的意见。
D．银行大厅营业员对她说：
“你想干什么？
”——李蕾周末去银行营业厅取学费，正选择要到哪个窗口办业务。
[解析]A项，垂询：
敬辞，称别人对自己的询问。
C项，语体色彩不当，代表中国政府发言，应用庄重的书面语，不能用口语。
D项，银行大厅营业员问“你想干什么”不恰当，而且营业员称呼顾客一般要用“您”，可以说“您想办什么业务”。
[答案]B
不同的语体，往往运用不同的语言材料，以适应各自不同的语境和交际需要，从而形成各自不同的语言特点。
比如，文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体，如公文事务语体中经常使用；
方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。
又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。
下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．欢迎广大读者惠寄“今日话题”“品位”和“文化茶座”等栏目的文章。
（征稿启事）
B．本人于昨日在小区花坛边拾到一个黑色皮包，里面有人民币180元，请丢失者到小区失物招领处认领。
（招领启事）
C．本人昨天不小心丢失皮包一个，内有钱物若干，望拾到者归还，定重金感谢。
（寻物启事）
D．凡符合以上条件的应聘者，请将足下的简历邮递至本公司。
（招聘启事）
[解析]A项
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