五年级下册英语13单元集体备课活动记录Word下载.docx
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并能回答“At…o’clock.”。
教学
重难点
重点：
掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
难点：
掌握单词exercises的正确发音。
能用动词短语回答问询作息时间。
教学方法
绿色圃中情境法、自学法、游戏法、合作学习、任务驱动法等。
个案研讨
课例内容
SectionALet’slearnAskandwrite
本课时新授5个动词短语，对一天的活动进行问答讨论，并要用所学动词短语替换句型“Iusually….at…”中的关键词回答问句。
本课时是本学期的第一课时，所以要把重点放在吸引学生的兴趣以及注意力上。
带着学生说一说，做一做，努力让他们从假期放松中回到学习中来。
课时目标
1课时
1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词exercises的正确发音。
流
程
预
设
1、热身
（1）对话练习：
询问时间Whattimeisitnow?
It’s„„
（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：
cookthemeals,washclothes等。
2、新课呈现
（1）游戏：
Guess!
WhatamIdoing?
引出新动词词组：
domorningexercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsport?
（2）利用chant对学生进行巩固练习Whatcanyoudo?
Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?
Ican……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。
教师：
Idomorningexercisesat7:
00.Whataboutyou?
（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。
（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：
Whendoyou„„？
（6）介绍新单词：
usually，并运用到句子中：
Iusually...
（7）组织学生模仿Let’slearn进行对话。
3、Let’splay
（1）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。
（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：
Igetupat6:
30„„Let’schant教师播放学生用书第二页Let’schant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。
教师请学生读单词sometimes,usually。
Goodtoknow:
教师帮助学生理解本部分内容。
引导学生在句子中猜测单词before的意思。
4、作业。
二
次
备
课
（单元反思）
本课时侧重于对动作发生的时间的提问，所以在本课时中既有新的知识点，也有涉及上一学期所学知识的地方。
教师在进行本课时的情景对话时,尽量引导学生回顾上学期学过的动词词组,让学生穿插一些学过的动词词组在句型中进行练习，这样不仅让学生巩固了学过的动词词组，也使学生能够更加灵活地运用所学句型，真正运用到了生活情景中。
集体备课活动记录
Unit2Myfavouriteseason
Which
season
do
you
like?
/What'
s
your
favourite
season?
Why
like
summer/winter?
Because
I
can...是本单元的重点句子。
难点是B部分要求掌握的四会动词和词组，本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同单词如Cool,
cold,
rainy,
windy,
snowy,
cloudy,
sunny等单词皆已出现过，因此教师在教学过程中应注意以旧引新，以不同形式反复呈现新知识，从而降低学习的难度。
1、能力目标
（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：
What'
syourfavouriteseason?
Whichseasondoyoulikebest?
summer/winter……Whydoyoulike……？
Ican……；
（2）能够就天气情况进行问答，如：
Whatistheweatherlikein……？
（3）能够听懂、会唱本单元的歌曲。
2、知识目标
（1）能够认读A、B部分Let'
learnReadandwrite中的单词和句子，并掌握其中的四会单词；
（2）能够Readandwrite掌握的四会句子，能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题；
（3）能够理解并开展Let'
sstartMakeasurveyTasktime等部分的内容；
（4）能够了解pronunciation中字母组合的发音规则，能朗读相关的例词；
（5）了解GoodtoknowStorytime等部分的内容3、情感、策略、文化等有关目标。
3、情感态度：
（1）让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动；
（2）学习策略：
引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力；
（3）文化目标：
让学生了解有关全球天气差异的常识。
能够对自己最喜欢的季节进行问答并陈述原因，主要句型是：
Whichseascndoyoulikebest?
\Whydoyoulikesummer/winter?
\BecauseIcan…
联系实际对于本单元句型的灵活运用What’syourfavouriteseson?
Whydoyoulikesummer/…BecauseIcan...
A
let’s
learn
1、能够听、说、读、写单词seaonspringsummerfallwinter。
2、能够使用句型：
What’syourfavouriteseason?
提问并根据实际情况问答。
3、了解四季天气植物特征;
能听懂会唱歌曲What’yourfavouriteseason?
能正确书写五个名词seasonspringfallwinter并运用句型Whatisyourfavourteseason?
进行问答;
四会单词seasonspringsummerfallwinter的正确书写。
引导学生使用句型“Whichseasondoyoulikebest?
Ican……”问答。
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool。
cold,cold—It’scold.用同样方式复习余下单词。
2.复习四年级下册询问天气的句型
T:
What’stheweatherlikeinKunming?
Ss:
It’scold/…
Step2.新课内容展示（用时19分钟）
1）Learnthenewwords:
season,spring,summer,autumn,winter.
2）T:
spring,spring,Ilikespring.Ss:
spring,spring,Ilikespring.
3）Talkabouttheweather.
4）Let’slearn.
T:
S1:
Spring.It’swarmandsunnyeveryday.
S2:
Summer.Icangoswimming
…
反复操练并让学生掌握该句型。
5）、Listentothetape，分角色读Let’slearn.请学生翻译句子。
Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）
1、Role-play：
2、Readandmatch:
Readandchoosetherightpictures.
Step4.达标检测（用时7分钟）
学生小结
Step5.布置当堂作业绿色圃中小学教育
背诵并默写四会单词及句型。
本课时的知识内容现相对而言难度不大，而且与我们的生活实际也很紧密，教师要注意引导学生多运用，多联想，将四季的画面与我们生活所见联系起来；
在日常生活中，让学生多用英语来表达和交流，巩固所学知识，真正做到学以致用。
解决难点也使本课时的一大亮点，通过简单而又巧妙的游戏设置，学生可以再竞争中不断重复新学词汇，并且在思考对四季的描述时，深化了理解，可谓事半功倍。
Unit3Myschoolcalendar
本单元主题为“Myschoolcalendar”，根据五年级学习心理认知能力特点，教师在教学设计中要充分体现出课时目标明确，教学过程循序渐进，强化学生听说能力，侧重学生语言学习习惯和读写能力的养成的教学特点。
1．能力目标：
（1）能够初步感知一般将来时的语法结构，并能够在真实的语言情境中运用will引导的特殊疑问句来询问将要发生的计划与打算。
（2）能在图片，手势，情景等提示的帮助下，听懂录音材料，并尝试复述课文。
2．知识目标：
（1）能够掌握A、B部分Let’sLearn中的四会单词。
（2）能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的单词和句型。
（3）能够掌握B部分Readandwrite中四会句型，并能灵活运用。
（4）能够了解字母组合ch,sh的发音规律并能读出例词。
（5了解Storytime等部分的内容。
本单元的重点内容是掌握四会单词短语及句型；
掌握一般将来时的陈述句与特殊疑问句语法结构。
难点内容是使学生能够掌握四会与三会单词，并能够在实践中灵活地运用本单元的短语和句型。
Period1SectionALet’slearn\let’sdo
1.能够听、说、读、写表示月份单词：
January,February,March,April,May.June.
2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。
January,February,March,April,May.June.的学习。
Whenisyourbirthday?
/WhenisTreePlantingDay?
It’sin…..的学习。
Step1.预习温故（用时5分钟）
1）Greetings:
singasongtogether.
2）Revision：
Goovertheoldwords:
Monday,Tuesday……Sunday.
Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1）板书：
thetitle“Unit3Myschoolcalendar”并教读.
2）Learnthenewwords：
January,February,March,April,May.June
T：
JanuaryJanuaryspellitplease.S：
Readafterteacherandspelltheword.
Makeasentence:
MybirthdayisinJanuary.S：
Readafterteacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：
JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in）。
3）引导学生自己说出句子如：
4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：
Children’sDay等。
5）Listentothetape（let’slearn）
Step3.合作交流：
（用时8分钟）
1）小组合作：
2）两人交流对话：
WhenisMayDay?
S：
It’sinMay.…………..
3）Finish“Readandsay”.
Step4、达标检测（用时8分钟）
Step5、布置当堂作业
完成January,February,March,April,May.June在四线三格上的写法。
本课时的知识内容现相对而言难度不大，而且与我们的生活实际也很紧密，教师要注意引导学生将所学内容与我们生活所见联系起来；
例如讨论校历安排等。
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