五上人自然社会教学设计Word格式.docx

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2.简介贝多芬

3.揭题。

二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因

1.你在生活中发现了哪些挫折呢？

请你说出来。

①考试时，分数不理想，心里很烦恼。

②作业没做好，受到老师的批评。

③体育测验，很努力，但就是不过关。

④来到新学校，很难与同学交往。

⑤上课想发言，又怕说不好别人笑话我。

2.根据学生感受分析引起挫折的原因。

（1）外部原因这种外部原因又可以包括自然条件和社会条件的原因。

（2）内部原因自己的意志力不够坚强；

没有抗挫折的经验。

三、要正视挫折

1.怎样看待挫折。

2.故事：

微笑的桑兰

3、谈谈应该怎样正视挫折。

四、探讨对战胜挫折的技巧和方法

1.当挫折来临后，应从以下几方面进行心理调节。

其一，学会客观地对待自己。

其二，学会暂时的搁置，忘却不愉快，离开你所厌烦的情境。

其三，学会转移注意力。

“忘我”地去热衷于你开心的事。

其四，学会宽容。

其五，做一件事要善始善终。

2.由名人名言来勉励学生战胜挫折。

失败是成功之母。

失败是个未知数。

吃一堑，长一智。

生于忧患，死于安乐。

人生的道路不可能一帆风顺，只有不畏艰险的人，才有可能达到光辉的顶点。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

3.总结：

同学们，在人生的道路上，挫折是难免的，只有那些勇于面对挫折，不畏艰难，凭坚强的毅力拼搏的人，才有希望走向成功，才能创造出更加美好的明天。

总课时第3课时了解“他”和“她”、成长的轨迹

1.了解男女生理上的区别。

2.了解成长过程中，生理上的变化。

3.通过了解生理上的变化，养成学生全面地看待自己、正确地评价自己。

生理构造图

一、了解他

1.男孩的外表与女孩的区别

2.男孩的生殖器构造及功能。

（结合图片来理解）

二、了解她

女孩的生殖器构造及功能.（结合图片理解）

三、青春期简介

1.男孩与女孩的青春期时间。

2.美丽的“第一次”

（1）女孩的第二性征的变化

（2）男孩的第二性征的变化

四、课外链接

1.青春期网，长大的生理变化，心理上该如何对待。

2.正视自己的变化，正确评价自己，给自己一个快乐的身心。

总课时第4课时文明网络行

1.知道青少年上网的利弊性。

2.文明健康的上网。

网络利弊资料

1.我们已经学会了在网络上浏览、查找、下载信息。

大家觉得网络上的内容多不多呀？

你喜欢在网上干些什么呀？

2.小结：

网络是把双刃剑，在为我们提供便利和帮助的同时，往往也会给我们带来很多不必要的麻烦、甚至是威胁到我们的健康成长。

二、教学网络的利和弊

1.请学生欣赏资料。

现在请同学们来说一说：

谈谈你看完这段资料的感受，你觉得它表达了一个什么观点呢？

2.教师：

同学们都很好的表达了自己的感受，通过大家的归纳，我们可以看出第一段资料主要说明了网络的好处，也就是网络的利。

3.接下来我们来看看第二段资料，这是一段影视资料，请大家认真观看。

4.请同学们来谈谈你看完这段资料的感受，你觉得它说明了什么问题呢？

5.说说青少年上网是利大于弊，还是弊大于利。

三、学习“文明上网”知识：

1.大家觉得怎样才能做到文明、健康的上网，做个网络文明小公民呢？

2.出示《全国青少年网络文明公约》，说说青少年上网应该注意学谢什么？

四、小结

我们还了解该如何文明上网、健康上网的知识，希望这些知识能促使大家早日成为一个“网络文明小公民”。

总课时第5课时我是小战士

1.通过介绍军训故事，让学生明白其精神意义。

2.培养学生居安思危的意识，争当一名校园小卫士。

军训故事

1.你们中有谁参加过军训？

2.什么是军训？

3.揭题

二、军训小故事

1.多媒体放映军训小故事。

2.你从故事中感受到了什么？

3.军训的用意何在？

三、增强居安思危小意识

1.解释“居安思危”。

2.现在时代为什么要增强“居安思危”意识？

其用意何在？

3.历史简介。

4.我们当前的任务

自觉接受国防教育，学习国防只是，培养国防意识，争当一名校园小卫士。

四、课外小知识

1.你知道哪些国防知识？

2.小学生应该怎样自觉参与国防建设？

总课时第6课时成长的轨迹

　教学目标：

　　1、青春期的心理、，知道青春期是一个快速生长的阶段，且存在着个体的差异。

　　2、开导门生相识身材、生理上的，、高兴自负地进入青春期。

　　3、经过搜集青春期、变革的，进步聚集信息、信息等综合理论举动的和互助进修的。

　　重难点：

　　重点：

意识青春期的心理、变革，精确相识、上的转变。

　　难点：

进步汇集信息、信息和深造等综合理论行为的和相助的。

　　教学过程：

　　一、发言导入

　　1、你对青春期的有哪些？

　　2、青春期

　　3、青春期的、生理转变。

　　二、分组探索青春期的变革

　　1、分组探索（男一组，女同砚一组）

　　2、女生组探究的话题

（1）说说话，聊聊月经的话题。

（2）心思讨论：

　　A、有人认为“月经是不的。

”来月经是倒运征象。

你说呢？

　　B、来月经了，但体育课要800米测验，你会怎样办？

C、女生来月经时要具体哪些卫生？

　　D、治疗痛经的小验方。

　　3、男生组探讨的话题

（1）说说寂静话，聊聊无关月经的话题。

（2）心思探究：

　　A、有人说，“遗精会得到的精髓，伤元气。

”你认为呢？

　　B、睡觉时遗精，你会办？

　　（3）男生遗精时，怎么制止这些难堪呢？

　　三、行为

　　1、涂色自测。

（1）你你的、生理上了哪些转变？

（2）考查本人的涂色，你了什么？

（长了）

　　2、说说本人长年夜的烦恼

　　3、说说本人扑灭烦恼

　　四、构造

　　★在与同性交往中应些什么呢？

　　1、要彼此呼唤和崇敬，要讲文化，自尊自爱，互尊互爱。

待人要，宽容英俊。

　　2、穿着要整齐，同的身份，不要，也不要穿奇装异服，那样轻易给人以佻薄之感。

　　3、言行举动要有分寸，对待同性不用过度，也不要过度随意。

一些不应开的玩笑、不应做的是要过细男女有。

4、之间的交往应在举动的时光内，时候过晚或在。

男女间的交往应该是暗地的，只限于、事情和存心义的行为范畴内，并应为多半人所继承。

总之，与交往是一门科学和艺术，只要在不停地实际和中，才干使渐渐驾驭其体例。

咱们应该踊跃、康健、勇敢地到场到同性的交往中，一直人际交往。

经过交往能够驾驭适应社会的，进修男女之间相处的礼仪和文化举动。

五、延伸

　　构造看青春期影片或影视节目

总课时第7课时回首古越

　　教学目标：

　　1、知道浙江年事、秦汉、三国、东晋、南朝时期的社会历史外貌。

　　2、意识吴越争霸和越国兴衰、会稽郡的创建等史事，领会浙江文明的意蕴，引发门生热爱故乡的情绪，讨论故乡历史的。

　　3、经过古越干系的质料，、处置信息和相助本领。

教授教养重点：

认识从年岁战国到南朝的浙江历史。

　　教学重难点：

认识社会历史。

　　一、单刀直入导入

　　1、读课题，问：

读了课题后，有什么想问的？

　　2、简介古越

　　3、本日，领你们走进浙江历史。

　　二、相识古越

　　1、古越的历史。

（参考书P32）

　　1）看质料，分组收拾整顿

　　2）汇报填表朝代建国时光对立光阴

　　统治者年事秦汉三国东晋南朝2、孕育发生在古越的历史传奇故事。

　　1）吴越争霸

　　2）秦汉“会稽郡”

　　3）马臻修鉴湖

　　3、古越的浙江是中国当代文化的地之一，素称“文物之帮”，他有许多，谁来说说有哪些？

　　三、历史上浙江经济

　　1、浙江经济开发较早。

次要在那里那边？

　　2、学生质疑

　　3、汇报。

　　四、全课总结

总课时第8课时西湖三杰

　　1、岳飞终身和岳家军抗英的；

意识于谦平生和抗击蒙古族瓦刺部入侵的古迹；

意识张苍水平生及其抗清奋斗的。

　　2、领会“西湖三杰”的族和爱国。

　　3、收集、处置信息和单干本领。

　　教学重点：

意识“西湖三杰”的平生。

　　教学难点：

体味“西湖三杰”的爱国肉体。

　　一、、猜猜他是谁

　　新诗一：

《满江红》…………（岳飞）

　　新诗二：

《石灰吟》…………（于谦）

　　三：

《甲辰八月辞桑梓》…………（张苍水）

　　1、门生读一读这三首。

　　2、小结，课题。

　　二、收拾整顿质料汇报结果

　　1、分组汇集、。

　　2、小组探索：

抉择一个汇报内容，确定汇报模式（讲故事、小品、谈感想……）。

　　3、以种种汇报

　　1）故事：

“岳母刺字”、“囊空如洗”

　　2）小品

　　3）展现手抄报

　　三、身边的好汉人物

　　1、想一想，洞头有这样的历史人物吗？

　　2、要是要让更多的人他们的古迹，你有什么？

　　这节课，你学的快乐吗？

总课时第9课时英勇抗倭誓保家园

　　1、知道倭寇扰乱东南沿海及其给带来灾害的史实。

　　2、相识戚继光组建戚家军和戚家军抗倭的古迹与趣味。

　　3、无关浙江人平易近的抗倭奋斗的史事，感悟浙江人平易近侵占、保家卫国的爱国主义肉体。

知道倭寇东南沿海及其给带来灾祸的史实

意识戚继光和戚家军抗倭的古迹与趣味。

　　一、看今景，忆古昔

　　1、直奔主题：

今日教师带你们去看一个。

（出示现在的蒲城）

　　2、感知历史变迁

　　1）你们这个中间样？

？

他是那里那边，你们知道吗？

　　2）这么美的中央本来却饱受外敌的入侵。

　　3）简介蒲城的历史。

　　3、小结，课题

二、相识戚继光的（收拾整顿）

1、戚继光的

　　2、戚继光的成绩

　　三、意识戚家军（收拾整顿质料）

　　1、戚家军的组建。

　　2、认识戚家军严明的纪律。

　　3、戚家军抗倭的与趣味。

　　四、故事会

　　全班学生讲讲戚家军抗倭的故事。

　　五、全课总结

总课时第10课时浙江人民奏响抗英战歌

　　1、知道近代英国侵占者中国浙江的。

　　2、定海三总兵的平生及血洒抗英的勇敢古迹。

　　3、宁波黑水党智斗英国侵占者的史事。

　　4、以为近代浙江军平易近抗击外来进犯的肉体。

　　5、帮助学生收集、信息和单干本领。

定海三总兵的一生和宁波黑水党智斗英国陵犯者的古迹。

辅佐门生、信息和。

　教学过程：

　一、创建情境

　　1、出示“三忠祠”图片。

　　2、问：

有谁知道“三忠祠”吗？

　　1）“三忠祠”在什么？

　　2）“三忠祠”中的“三忠”指的是什么？

　　3）引见定海三总兵的一生

　　二、定海三总兵血洒抗英战场

　　1、简介定海三总兵抗英的历史靠山。

　　（战前的中国—列强扩张---鸦片输入---政府禁烟---抗英妥协）

　　2、定海战（门生收集预防战的图片、查找战的历程）

　　1）定海战的疆场在那儿？

　　2）考虑：

三总兵是捐躯的？

为什么要舟山？

另有哪些？

　　3、分组

　　4、整体师生交换定海预防战的历程，并填写表格：

　　定海战的时分表工夫英军举动三总兵举措9.269.279.289.29-9.3010.1三、延伸

　　1、你还知道鸦片战役中哪些抗击英军的着名将领和故事？

　　2、鸦片给中国带来了哪些深重的灾害？

总课时第11课时细数浙江标志性构筑

教学目标：

　　1、知道钱塘江年夜桥、新安江水电站、杭州萧山海内机场、境内的高速公路、铁路等修建性修筑。

　　2、孕育发生为设置做奉献的。

　重点：

知道一些著名的构筑性修筑。

难点：

著名的构筑性修筑。

　教学过程：

一、导入。

　　1、离开一座里的修建物都会的抽象，经过修筑物，咱们看到这座的形态，就像浙江的钱塘江年夜桥、新安江年夜桥、萧山机场等浙江的标志性，了浙江的经济倒退，体现了浙江的综合力气和竞争力。

　　2、让意识一下浙江的标志性构筑。

　　二、进入新课。

　　1、学生看书，初阶感知认识钱塘桥、新安江年夜桥、萧山机场。

　　2、交换读后以为。

（1）从中失掉哪些知识？

（2）从这里失掉什么？

　　3、西席弥补不答应的知识点。

（1）另有什么题目要问？

（2）提出的。

　　三、寓目视频（弥补衔接）

　　1、看杭州湾年夜桥的质料。

　　2、师更多的杭州湾年夜桥值得得意的本性。

　　3、让门生以为，长年夜后要为浙江装备做孝敬。

　　四、理论举动。

　　1、与父母观光本地的一个基本办法，把后的以为写，和同砚交换。

　　2、稀罕要观光五岛连桥。

总课时第12课时喜看故乡新转变

　　1、探究电话、电视广泛对人们生活生计带来的变革。

　　2、知道电话、汇集、手机通讯是人的次要对象。

意识电话、电视广泛对人们生涯带来的。

聚集、措置信息的。

　　1、上节课意识了浙江的几处标志性修筑，这一堂课咱们来看看的新。

　　2、问题。

　　二、深造新课

　　1、偏远看书，搜集、电视、电话在的遍及景象。

　　2、爷爷爸爸们辨别是怎么相同交换的。

　　3、说说有了聚集、电视、电话后给带来了哪些变革，给生活生计带来了哪些。

　　4、说说家里与这些通讯之间的故事。

　　三、

　　1、看台州温岭手机来贩卖产品的故事。

　　2、再说说行使进步前辈的通讯信息来获取经济好处的故事。

　　四、实际举动。

　　1、连续搜集变化生涯、经济的例子，和同砚举行。

　　2、给屯子的亲戚冤家打一个电话，聊一聊生活生计的新转变。

（电话）

　　3、有的行使聚集交易一个小物品。

总课时第13课时日新月异的城市

　　1、知道所在都市的转变形状。

　　2、对爆发自傲感，长也要为故乡装备做。

相识本人所在故乡的形态。

门生聚集、措置信息的的帮手。

　　一、导入。

　　20XX年，国家统计局首次公布了年度中国综合气力地级以几百强都会名单，浙江省杭州、宁波、绍兴、温州、嘉兴、台州，金华、湖州和舟山9个市入围，个中杭州市跻身前十强。

20XX年11月，十年夜中国最具幸福感评比功效，浙江的三个都市——杭州、宁波、台州占有十幸福都市前五强中的三席。

那咱们浙江真相有若干吸惹人的中央呢。

请看看〈日积月累的都会〉。

　　二、新内容。

　　1、同桌看书，意识“菜篮子工程”、“的故居子”、“亮闪闪的新车子”。

　　2、交换看后。

　　3、说说本人小区或村镇有代表性又很义的。

　　4、说说若是你是规画料理人，你将怎样料理洞头新城或三盘的各村。

　　三、理论举动。

　　1、在家长的领导或教师的构造下观光的农贸市场、菜场或超市。

（1）认真。

（2）选一个角度，将的所见、所闻、所感写，而后和家长或交换。

　　2、向父母意识家住房前提的变革。

　　3、行使考察、拜访等体式格局，收集信息认识城镇住民生活生计品格的还显示在哪些方面呢？