语言学概论复习提纲Word格式.docx
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1、语言是交际工具，它具有交际功能
语言是应人类需要而产生，可以组织社会生产，协调社会成员的活动。
2、语言是最重要的交际工具
1.使用起来灵便。
2.表情达意准确清晰。
3.语言是基础，文字是在语言的基础上生成的一种重要的辅助性交际工具。
4.其他的交际工具是在语言文字的基础上产生的，在特定领域内为人类服务。
3、语言是人类特有的交际工具
1.人类语言与其他动物语言的区别（语言是其它动物无法逾越的鸿沟。
①任意性：
其它动物的语言任意程度很低，符号性很弱。
但人类语言的符号性却很强。
②单位的明晰性：
人类语言是由界限清晰的单位构成，按一定规律组合而成。
但动物语言是一个整体，无法下分单位。
③结构的二层性：
动物语言没有结构。
④能产性：
人类语言可以利用有限的词语、有限的规则生成无限的语言。
⑤传授性：
语言不是人类先天具备的，而是通过后天的学习而具备。
但动物语言是它们的本能。
⑥不受时地环境的限制：
人类语言不受时间、地点环境的限制。
但动物语言是受到刺激后的反应，是固定的、对当下情况的反应。
第3节语言是思维的工具
1、思维及其类型
1.思维的定义：
思维是人脑反映客观现实的机能和过程，思维活动的结果形成观点和思想。
2.思维的类型：
①逻辑思维：
人们在认识的过程中，借助概念、判断、推理反映客观现实的过程。
②形象思维：
用直观形象和表象解决问题的思维。
③顿悟思维：
在潜意识当中长期积累，又在不知不觉中突然发生和完成的思维活动。
2、语言和思维的关系
1.二者的联系：
①逻辑思维要以语言为工具。
②语言的产生也离不开思维饿活动。
2.二者的区别：
①它们是不同的社会现象，也是不同的研究对象，它们的功能、范畴、规律都不同。
②思维是人脑的一种机能，它的职能在于认识、反应客观世界。
而语言是人类的交际工具，职能是沟通思想、传递信息。
③工具（语言）≠工具的服务对象（思维）。
④思维和语言是人类所共有的，但语言语言有十分明显的民族性特点，不同民族间不能用各自的语言沟通，而逻辑思维的本质上没有民族差异。
第4节语言学的类型
1、语言学的建立过程和发展历程
1.语文学的阶段（公元前3、4世纪——18世纪初）
2.成为一门独立学科（18世纪下半叶——19世纪上半叶）：
历史语言学和比较语言学产生。
3.产生各种流派：
结构主义语言学、比较语言学、转换生成语言学。
2、语言学的分类
1.根据具体研究对象分：
①个别语言学（某一种）②普通语言学（人类自然语言）
2.根据时段分：
①共时语言学②历时语言学
3.根据研究方法分：
①比较语言学②描写语言学
4.根据研究对象所出状态分：
①静态语言学（构成要素）②动态语言学（发展状态）
第2章语音
第1节语音概说
1、语音的性质
由人类的发音器官产生，代表一定意义，用来社会交际的声音，由社会成员共同约定。
2.性质：
①物理属性（语音四要素）：
⑴音高：
声音的高低。
可以构成语音中有区别意义的声调。
⑵音强：
声音的强弱。
有区别意义的作用⑶音长：
声波震动持续时间的长短。
在部分语言中区别意义。
⑷音质（音色）：
声音的特色和本质。
由声波形式决定。
发音体、发音方法、共鸣器的形状这些因素会造成不同音质。
②生理属性：
⑴呼吸器官：
由肺呼吸产生的气流是发生的动力。
⑵发音器官。
⑶共鸣器官：
口腔、鼻腔、胸腔、腹腔。
③社会属性：
⑴语言传递意义的功能是社会赋予的。
⑵语言的形式和意义的结合是约定俗成的，二者之间没有必然联系。
⑶语音必然表现出一定的民族特征和地域特征。
⑷语音具有系统性。
不同的语音系统，所包含的音素数目及相互关系不同；
有些音在几种语音中都有，但它们在各自系统中的地位和作用不一样。
第2节语音单位
1、音素音标
1.音素定义：
从音质的角度对音节进行切分，直到不能切分为止，所得到的最小的语音单位。
汉语中共有32个音素，其中有10个元音音素，22个辅音音素。
2.音标定义：
记录标写音素的一套符号。
3.《国际音标（IPA）》的优点：
①音素和国际音标符号一一对应。
②音素符号大部分采用世界上很多民族通用的拉丁字母的小写印刷体，形体简单清晰、易掌握。
③比较完备，所代表的音和标音方法，世界各国基本上是统一的，可以比较准确的记录世界上各种语言的语音。
4.国际音标：
①辅音音标
拼音字母
国际音标
b
[p]
g
[k]
s
[s]
p
[pʻ]
k
[kʻ]
zh
[tʂ]
m
[m]
h
[x]
ch
[tʂ‘]
f
[f]
j
[tɕ]
sh
[ʂ]
d
[t]
q
[tɕʻ]
r
[ʐ]
t
[tʻ]
x
[ɕ]
y
[j]
n
[n]
z
[ts]
w
[w]
l
[l]
c
[tsʻ]
ng
[η]
②元音音标
a
[a]
e
[ɤ]
u
[u]
o
[o]
i
[i]
ü
[y]
2、元音和辅音
1.音素：
元音，辅音
①发元音时，气流不受任何阻碍；
发辅音时，气流受到明显阻碍。
②发元音时，发音器官各个部位紧张程度是均衡的；
发辅音时，形成阻碍的部分紧张。
③发元音时，气流较弱；
发辅音时，气流较强。
④发元音时，声带振动；
发辅音时，声带有些振动，有些不振动。
3、元音分类
1.元音音质——口腔形状（舌位前后、舌位高低、嘴唇圆展）
2.分类
①舌面元音②舌尖元音（前）
舌尖前高不圆唇元音
舌尖后高圆唇元音
③舌尖元音（后）
舌尖后高不圆唇元音
舌尖后高圆唇元音
④卷舌元音
4、辅音分类
1.发音部位：
发辅音时，气流在发音器官受到阻碍的部位。
2.发音方法：
发辅音时，形成阻碍和克服阻碍的方式，以及其它方面的变化。
3.分类：
①双唇阻：
②唇齿阻：
③齿间音：
④舌尖前音：
⑤舌尖中音：
⑥舌尖后音：
⑦舌叶音：
⑧舌面前音：
⑨舌面中音：
⑩舌面后音：
小舌音：
喉音（声门音）：
第3节音位
1、音位的定义
在特定的语言或方言中，有区别意义的最小的语音单位。
2、性质及分类
1.性质：
①从社会功能的角度划分出来，有区别意义作用的语音单位。
这种区别意义的作用叫辨义功能。
②有辨义功能的最小的语音单位。
③因为是由一组彼此的差别没有辨义作用，而音感上又相似的音素概括成的音类（一个音位包括好多个音素）。
④音位总是属于特定的语言或者方言，总是特定的语音系统的成员，不存在超语音或超方言的音位。
2.分类：
从构成材料上看分为
①音质音位（音段音位）：
通过音质差别起辨义作用的音位，以音素为材料。
分为：
⑴辅音音位
⑵元音音位
②非音质音位（超音段音位）：
通过音高、音长、音强的差别起辨义作用的音位。
它所依附在音段音位的组合序列上。
⑴调位：
用音高特征构成声调音位。
⑵时位：
用音长特征构成音位。
⑶重位：
用音强特征构成音位。
3、音位变体
1.分类：
①条件变体：
出现的语音环境和各不相同，而又同属一个音位的两个或几个音素。
根据音素之间的关系分为：
⑴对立关系：
不同的音素可以出现在相同的语音环境中，它们的差别会引起语速或词语语音形式的改变，进而区别意义。
⑵互补关系：
几个不同的音素有各自的出现环境，处在互补关系的几个音素，在相同语言环境里是相互排斥的，因而不能起区别意义的作用，据此我们可以把这几个因素归并为一个音位，使它们成为条件变体。
②自由变体：
可以在同一个语音环境里出现，而又不能区别意义的两个或几个音素。
2.音位与音位变体的关系：
音位变体是音位在特定语音环境中的具体体现。
同属于一个音位的变体没有主次之分。
4、音位的区别特征
具有区别音位作用的语音特征就叫音位的区别特征。
常表现为“二元对立”，即“是或非的二元对立”。
一个音位有哪些区别特征，是在特定的语言或方言中去考察的。
5、音位系统
主要通过组合关系和聚合关系表现出来。
1.聚合关系：
每一个音位不但以自己的区别特征与别的音位相对立，而且以自己的区别特征与其它有共同特征的音位相联系，聚合成许多平行、对称的系列。
2.组合关系：
同一系统的音位的组合关系也一样。
第4节语流音变
1、概念
1.语流音变的定义：
在语流中，由于受到相邻音节的相邻音素的影响，一些音节中的声母、韵母或声调会发生变化，我们称之为语流音变。
2.同化：
语流中有两个不同的音，因为受到另一个的影响而变得相同或相似。
①顺同化：
由前面的音影响后面的音，产生顺同化。
②逆同化：
由后面的音影响前面的音，产生逆同化。
3.异化：
两个相同或相近的音，由于一个受另一个影响变得不相同或不相近。
4.弱化：
清辅音弱化为浊辅音；
塞音、塞擦音弱化为擦音；
复元音弱化为单元音再弱化为央元音。
5.脱落：
在于语流当中，加进了原来没有的音。
6.换位：
两音的位置发生互换。
7.和音：
相邻的两个音节，融合成一个音节。
第3章语法
第1节语法及其单位
1、语法的定义
由小的音义结合体组成大的音义结合体所遵循的规则。
2、语法规则
1、词法规则：
词的构成和变化的规则。
2、句法规则：
词组和句子构成的规则。
3、语法特点
1.有高度的抽象性：
一种概括的思想。
2.有强大的归递性：
相同的规则可以在一个结构里重复使用，用有限的规则创造出无限的话。
3.具有相对的稳定性。
4、语法单位
能够在句子当中活动的，大大小小的单位。
包括：
语素、词和词组、句子。
第2节语法意义和语法形式
1、语法形式
能够把语法单位组织起来，并在组织过程中产生语法意义的组织形式。
2、语法手段
语法形式的类别
①词法手段：
通过词的变化来表现语法意义的形式。
类型有：
⑴词形变化：
附加、曲折、异根、零形式。
⑵词的轻重格式：
通过词某个部分重读或轻读，也能产生不同的语法形式。
⑶词的重叠：
通过词的重叠产生新的语法意义。
②句法手段：
通过句子结构来表现语法意义的形式。
包括⑴虚词⑵语序⑶语调。
3、语法意义
1.语法形式在组织一定语法单位的过程中产生的意义。
2.词法范畴：
由词性变化表现出来的、语法意义概括出来的词法范畴。
①性范畴②数范畴③格范畴（主格、属格、与格）④时范畴⑤体范畴⑥态范畴
第3节句法结构
1、定义
词与词之间，相互联系、相互作用的方式。
2、类型
1.主谓（陈述）：
“谁（什么）怎么样”。
2.偏正：
修饰语+中心语（定中：
当中心词为名词时；
状中：
当中心词为形容词、动词时）。
3.动宾：
支配与被支配关系。
4.动补（速补）：
如：
听清楚，讲明白等。
5.联合（并列）：
两个或两个以上成分构成。
6.同位（复指）：
两部分指同一个内容。
7.介宾：
介词+宾语。
8.比况：
如“……似的”、“……一样”、“……般”这样的形式。
9.指量：
指示代词+量词
3、句法结构的层次性
1.由于组合次序的先后，会造成层层包围的关系，这就是句法结构的层次性。
2.分析方法：
层次分析法（由小到大，由大到小）。
4、句式的变换
1.同义句式：
深层意义是相同或相近的一组句子。
2.变换：
运用一定的规则，把一种句式变为另一种句式。
3.基本句式：
被转换的句式。
4.转换句式：
转换完成后的句式。
5.转换原则：
①必须是在深层意义不变的基础上变换。
②对具体的句子的转换，只能改变实词间的语法关系，一般不能替换实词。
6.使用手段：
①移位：
把句子中的某成分的位置改变。
②替换：
把句子中的虚词、语调替换。
③添加：
语法成分的增加。
④删除：
去掉一些语法成分。
5、多义句式与歧义
⒈多义句式：
一种句式同时表达几种不同的深层意义。
⒉歧义：
多义现象在言语交际中得不到限制就会造成理解上的歧义。
⒊类型：
①词汇歧义②语法歧义（结构关系不同，层次结构不同。
）③语义关系不同④语义指向不同
⒋歧义的划分：
①层次分析法②变换法
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