学年江苏省徐州市高二下学期期中考试语文试题Word版Word格式.docx
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④沙上草阁柳新暗，城边野池莲欲红。
A.①③④②B.①④③②C.④①②③D.④③①②
6.下列金陵十二钗判词所指人物，判断正确的一项是（3分）
①枉自温柔和顺，空云似桂如兰。
堪羡优伶有福，谁知公子无缘。
②勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。
可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
③凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。
一从二令三人木，哭向金陵事更哀
④根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。
自从两地生孤木，致使香魂返故乡。
A.妙玉迎春薛宝钗香菱B.袭人迎春薛宝钗晴雯
C.妙玉惜春王熙风晴文D.袭人惜春王熙风香菱
二、文言文阅读（17分）
阅读下面的文言文，完成7--10题。
李贺字长吉，系出郑王后。
七岁能辞章，韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。
为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。
未始先立题然后为诗，如他人牵合程限①者。
及暮归，足成之。
非大醉、吊丧日率如此。
过亦不甚省。
母使婢探袁中，见所书多，即怒曰:
“是儿要呕出心乃已耳。
”以父名晋肃，不肯举进士，愈为作《讳辩》，然卒亦不就举。
辞尚奇诡，所得皆警迈，绝去翰墨畦迳②，当时无能效者。
乐府数十篇，云韶诸工皆合之弦管。
为协律郎，卒，年二十七。
与游者权璩、杨敬之、王恭元，每撰者，时为所取去。
贺亦早世，故其诗歌传世者鲜焉。
选自宋·
欧阳修、宋祁《新唐书·
李贺传》
京兆杜牧为李长吉集序，状长吉之奇甚尽，世传之。
长吉姊嫁王氏者，语长吉之事尤备。
长吉将死时，忽昼见一绯衣人，驾赤虬，持一版，书若太古篆或霹雳石文者，云当召长吉。
长吉了不能读，歘③下榻叩头，言:
“阿彌④老且病，贺不愿去，”绯衣人笑曰：
“帝成白玉楼，立召君为记。
天上差乐，不苦也，”长吉独泣，边人尽见之少之，长吉气绝。
常所居窗中，袅袅有烟气，闻行车嘒管⑤之声。
太夫人急止人哭，待之如炊五斗黍许时，长吉克死，王氏姊非能造作谓长吉者，实所见如此。
鸣呼，天苍苍而高也，上果有帝耶？
帝某有苑囿、宫室、观阁之玩耶？
苟信然，则天之高邈，帝之尊严，亦宜有人物文采愈此世者，何独眷眷于长吉而使其不寿耶？
噫，又岂世所谓才而奇者，不独地上少，即天上亦不多耶？
长吉生二十七年，位不过奉礼太常，时人亦多排摈毁斥之。
又岂才而奇者，帝独重之，而人反不重耶？
又岂人见会胜帝耶？
----选自唐·
李商隐《樊南甲、乙集·
李贺小传》
【注】①程限：
让人遵循的标准、规范。
②畦迳：
指作文的一般程式或方法。
③歘（xu）：
快速。
④阿彌（mi）：
母亲。
⑤嘒（hui）：
形容小声或清脆的声音。
7.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.援笔辄就如素构就:
完成
B.及暮归，足成之足:
补充完整
C.待之如炊五斗黍许时炊:
饭
D.亦宜有人物文采愈此世者愈:
胜过
8.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.进土：
中国古代科举制度中，会试及第者之称，意为可以进授爵位之人。
民间称考中进士为“金榜题名”。
B.讳：
古人在取名或者说话时，避开代表尊长者的字或号，表示尊敬的心意，是为避讳。
《春秋》载：
为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳。
C.序：
一种文体，分书序和赠序两种。
书序有自序、他序，多叙述著作者的意趣、写作缘由、目的等；
赠序用于临别赠言。
文中指杜牧为李贺诗集作的书序。
D.篆：
汉字的一种书体，包括大篆、小篆，一般指小篆。
旧时印章多用篆文，故为官印的代称，又为对别人名字的敬称。
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（7分）
（1）贺亦早世，故其诗歌传世者鲜焉。
（3分）
_________________________________▲_________________________________________________
（2）又岂才面奇者，帝独重之，而人反不重耶？
（4分）
_________________________________▲________________________________________________
10.李贺有“诗鬼”之誉，“长吉之奇”表现在哪些方面？
请根据文意简要概括。
_________________________________▲_______________________________________________
三、古诗词鉴赏（9分）
阅读下面这首唐诗，完成11--12题。
春江花月夜（节选）
张若虚
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？
何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人牧镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君，鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
11.简述本诗（节选）的行文思路。
（5分）
12.请简要概括诗中两个“可怜”所蘊含的不同情感。
四、名句名篇默写（8分）
13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）_________▲_______，莲动下渔舟（王维《山居秋暝》
（2）_________▲_______，但愿长醉不复醒。
（李白《将进酒》）
（3）边庭流血成海水，_________▲_______。
（杜甫《兵车行》）
（4）今逢四海为家日，_________▲_______（刘禹锡《西塞山怀古》）
（5）_________▲_______，不用登临恨落晖（杜牧《九日齐山登高》）
（6）_________▲_______，夜吟应觉月光寒。
（李商隐《无题》）
（7）残星几点雁横寒，_________▲_______（赵嘏《长安晚秋》）
（8）_________▲_______，人迹板桥霜（温庭筠《商山早行》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成11-17题。
失去的家园
王方
（1）这是二十多年前的一桩旧事。
那时候我刚刚大学毕业，分配在青海电视台专题部做编导，每天进出电视台的大门，都会见到看门的王大爷，台里人称“王爷”。
王爷多大年纪不知道，留了一把老长的花白胡子，讲一口青海方言，很多话我都听不懂。
（2）有一天下大雪，我要跟摄像出去拍片，但到早了，就钻进门口的传达室取暖。
传达室里就我和王爷两个人，我们围着一个火炉，金黄的火苗在炉膛里跳动，炉子上一只被熏得乌黑的大水壶在突突地冒着蒸汽，屋子里有很浓的烟味。
（3）王爷拢着手靠在椅子上打瞌睡，我无所事事，看着窗外纷飞的雪花发呆。
忽然，身后的王爷咳嗽了一声，用青海话问我：
“尕娃，你兹老家那咋的？
”
（4）我漫不经心地说：
“南京的。
（5）王爷突然从椅子上直起身来，浑浊的眼睛里突然闪过了一道光亮，他突然来了精神，他很兴奋地告诉我，他的老家也是南京的！
我以为自己听错了，因为在我面前的这个老人绝对是一个地道的青海人。
（6）可是他认真地说，我老家是南京的，600年前被朱元璋皇帝从诸子巷发配来的。
（7）我吃了一惊。
他说的是一个600年前的家园。
（8）青海自古就是充军发配的荒蛮之地，除了我父母一代是带着一颗红心，听党召唤到祖国最艰苦的地方去，支援边疆建设的，其它朝代这里就是流放罪犯的地方，直到现在，提起青海还是关押劳改犯的地方。
古诗云：
“青海头，古来白骨无人收。
”怎一个荒凉。
（9）一个家族数百年前被发配到这片荒凉的高原上，他们沿着湟水谷地一直向上，然后在这片贫瘠荒凉的土地上慢慢把根深深地扎下去。
一代又一代人，在时光的洗刷下早已脱胎换骨，吃米的变成吃面的，吴侬软语变成了西北的方言，曾经细腻的皮肤被凛冽的风沙吹得日渐粗糙，直到没有人再能辨别他们本来的面目。
（10）但是他们心里还有一个“老家”，一条在时光中已经斑驳模糊的诸子巷。
他们是被流放的，是被逐走的，他们有自己曾经的家园。
（11）几年以后我来到南京，这是一座日新月异的城市，我根本找不到那条诸子巷的遗迹，它或许早就被历史的尘埃淹没了。
今天的南京对那个老人已经毫无意义，他的家园在六百年前就失去了，那个家园只在他的心里，现实中这条诸子巷是否存在，已经不再重要了。
（12）有意思的是，我南京最好的朋友，他的家族也是一个有着六百年历史的家族，他们是为朱元璋墓明孝陵守陵的四大家族之一，600年里，南京城曾经经历过无数次的兵灾动荡，数次屠城毁灭，但他的家族始终遵守诺言留在这座城市里，直到今天，从未离开。
（13）六百年过去了，他们曾经守着的明孝陵成了最著名的景区，他们也不再守着那片地方，但他们一直在这座城市，他们世代相守的那个诺言，似乎已经失效，他们的诺言已无所相守。
（14）600年前，那个被放逐的家族满怀创伤踏上前往西北的路途时，他们也许就意识到再也回不来了，正是因为如此，他们才将“老家”变为内心的图腾，铭刻于记忆的深处，在心里珍藏了六百年。
（15）这个根不是现实中的，而是一个家族的精神归宿。
（16）如今，我已经在南京这座城市生活了二十七年，这座城市已经成为我生活和记忆的一部分，它或许会成为我的女儿在内心的家园，不管她走到世界的任何一个地方，这里都是她的家。
（17）有时候，我会在偶然间想起那个留着花白胡子的老人，想起那个下雪的早晨，想起那膛炉火，在我的记忆里，那膛炉火从未熄灭，因为在那个早晨，我在炉火边听一个远离故乡的人讲述他从未回去过的家园。
（选自2017年9月《新华日报》）
14.开头叙写与“王爷”的对话，有什么作用？
_________________________________▲_____________________________________________________
15.请赏析第（5）段中的画线的句子。
16.结合全文，简要分析文中“家园”的含义。
（6分）
17.请探究文章最后一段的表达效果。
_________________________________▲______________________________________________________
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的作品，完忧18-20题。
韵是诗情的翅膀
金波
①近年来，诗歌散文化倾向比较明显，特别是“分了行”的散文诗缺乏意蕴、意境，语言不优美，很难说是诗了。
从创作实践看，受“成人诗”影响，大部分童诗也不再押韵。
我认为应当提倡押韵。
②我们先来看童诗中的童谣。
童谣靠口来说，为了传播、为了让听者悦耳，就要有节拍、有韵律。
童谣韵律极其丰富多样，押脚韵自不必说，那换韵方法也很讲究。
韵是一首童谣的黏合剂，把繁复的意象聚合到一起，从而产生无限乐趣；
韵又不仅仅是黏合剂，它还是“声音的向导”，我们可以跟随声音去畅游童谣的意境，进而去听、去唱、去创作。
韵，是点燃灵感的火花。
③人类审美是从听觉开始的，诗歌重要特点之一就是音乐性。
欣赏诗歌不能放弃对音乐性的欣赏。
何况写不押韵的诗并不容易：
如果你放弃最外在的韵律形式，那就要更多地利用其他表达方式。
比如，读一首无韵诗，我就会寻找感情的旋律，感受到诗里浓郁的情感和语言的抑扬顿挫。
无韵的诗，其实很难写。
④我常常提醒初学写诗的朋友：
你可以写不押韵的诗，但你要学会押韵。
韵，是一种对声音的感觉，它可以帮助你带着韵律去构思一首诗、思考一首诗。
如果一开始写诗就缺少对韵律的感觉，就有可能误认为“分行排列”就是诗，丢失对诗歌听觉之美的感受。
写诗，其实应当在还没“写”出来的时候，就已经“听”到那诗了。
这就是倾听自己内心的声音。
缺乏“内心的声音”，无论你朗诵得如何慷慨激昂，听者都难以听出那诗内在的诗情和声音之美。
⑤写诗不愿意押韵者，一个理由是押韵束缚思想和表达。
在我看来，这只是问题一个方面。
从另一个角度来看，押韵可以活跃思维、活跃表达。
我写诗，从来都是心中带着韵律思考的。
比如构思一首诗，总会先萌生急于表达的思想感情，以及表达这些思想感情的关键词语、要紧句子，这些都可能是决定用韵的依据。
反转来，韵脚又可以给你限制中的自由，让你在回环往复的韵律声中，驰骋你的文思，集中而单纯地呈现你所要表达的意象。
⑥从这个角度来看，韵是诗意的翅膀，不仅能让诗人文思飞翔，还能把一首诗凝聚成一个整体；
韵是流动的声音，它引导你走进同一韵脚的字词中间，供你在其中选择要用的词汇。
不仅如此，韵脚甚至可以激活你的思考，让你在枯竭的思维中绝处逢生，在韵律的美声中迸发思考火花。
有韵的诗，可以让你在诗海里畅游，把奋力击水变成浪花的舞动，伴随着你抵达诗的彼岸。
⑦俄罗斯著名作家普里什文的那句话：
“我的天性中，素来有渴求韵律的愿望。
”对韵律的感受力，就是敏锐地捕捉声音，声音有时正是点燃灵感的火花。
行文至此，我想起1926年，徐志摩和英国作家哈代的一次会面。
哈代问徐志摩：
“你们中国诗用韵不用？
”徐志摩记录了哈代的谈话：
“他赞成用韵，这道理是不错的。
你投块石子到湖心里去，一圈圈的水纹漾了开去，韵是波纹。
少不得。
”哈代继而说：
“抒情诗是文学的精华。
颠不破的钻石，无论多小。
磨不灭的光彩。
”“诗是文字的秘密。
”我尤其欣赏这最后一句话，因为诗美无论是内容还是形式，都是丰富的，其中也包括诗的韵律。
⑧人们读诗写诗，是全面地培养审美趣味：
情感的，哲思的，语言的，想象力的，特别是诗的内容和韵律的融合……诗的韵律，不只是戴着镣铐跳舞，也是张开翅膀飞翔。
（选自2018年1月《人民日报》，有删改）
18．“韵”为什么是“诗情的翅膀”？
请简要概括。
19．文中提到徐志摩和英国作家哈代的谈话，有何用意？
20．结合全文，阐释文末“诗的韵律，不只是戴着镣铐跳舞，也是张开翅膀飞翔。
”一句的内涵。
七、作文（70分）
21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；
文体不限，诗歌除外。
许多美丽的灵魂在世上昙花一现，留下诗和艺术的花瓣。
----周国平
2017~2018学年度第二学期期中考试
高二语文参考答案
1.（3分）C（感染力：
能引起别人产生相同思想感情的力量；
感召力：
感化并召唤的力量。
感动和召唤。
无可比拟：
没有可以相比的；
无与伦比：
没有能比得上的，多含褒义。
绮丽：
鲜艳美丽，多用来形容风景；
瑰丽：
异常美丽。
选自《唐诗宋词选读》读本P40）
2.（3分）A（B项：
语序不当，应为“不但把古诗词唱出厚重的文化情感，也为之注入磅礴的现代风范”；
C项：
概念并列失当，“飞禽”包含“鸟”，“翎毛”不属于“各种动植物”；
D项：
成分残缺，“呈现”后面缺少宾语中心语，应为“呈现出李白一生思想及其人格转变的过程”。
3.（3分）A（A项：
应为“钟仪”，出自《长安晚秋》注释，教材P48。
B项：
出自《与诸子登岘山》注释，教材P12。
出自《安定城楼》注释，教材P47。
D项：
出自《咏怀古迹（其三）》注释，教材P30）
4.（3分）B（选自郦波《看见你，诗词的灵魂》，有删改）
5.（3分）B（①早春；
②深秋；
③夏天；
④暮春）
6.（3分）D
7.（3分）C（烧火，做饭）
8.（3分）A（应为“殿试”）
9.（7分）
（1）（3分）李贺也是早逝，所以世上流传的他的诗歌很少啊。
（“世”“鲜”各1分，定语后置句式1分）
（2）（4分）又难道是奇才，只有天帝特别重视他，而人们反而不重视吗？
又难道是人的见识会超过天帝吗？
（“重”“独”“岂”“人见”各1分）
10.（4分）①诗才之奇；
②外貌之奇；
③创作方法之奇；
④临终之奇。
（每点1分）
【参考译文】
语段一：
李贺，字长吉，为唐宗室郑王的后裔。
七岁就能写出好的辞章，韩愈、皇甫湜开始听说还不相信，就去造访他家，让他写诗，（李贺）拿起笔立即完成了（诗作），如同提前构思好一样，（并且）自己命名为《高轩过》（高轩：
华丽的车子，此处借指韩愈等人）。
他们两个大吃一惊，从此李贺出了名。
李贺长得纤瘦，两个眉毛相连，手指细长，能运笔如风。
每天早晨出门，骑着瘦小的马，跟着一个小童仆，背着古锦囊，一有好的作品，写好放到锦囊里。
从来没有先出题后做诗，如同他人一般牵强符合诗歌格式和规矩。
等到傍晚回来，（李贺）再补足（诗句）完成（全文）。
只要不是喝得大醉或者吊丧这样特殊的日子，他每天全都这样。
过后也不再看那些作品。
他母亲让婢女掏出锦囊中的诗句，看见许多写原纸条，就生气地说：
“这孩子要呕出心来才肯停下来啊！
”因为父亲叫李晋肃，他不肯去应进士考试，韩愈为李贺写过《讳辩》一文，但他终于没有去应考。
（李贺的）文辞崇尚奇幻诡异，所写的句子皆警拔之语，摒弃遣辞炼句的常规，当时没有能效仿他的。
他填写的乐府有数十篇，云韶部的诸乐师都为它们配上乐曲。
（李贺后来）做了协律郎，27岁去世。
同他交往的有权璩、杨敬之、王恭元，每有作品写出，常被他们拿去（欣赏）。
李贺也是早逝，所以世上流传的他的诗歌很少啊！
语段二:
京兆人杜牧替李长吉诗集作序，描绘李长吉的奇特很是详尽，在社会上广泛流传。
长吉嫁给王姓的姐姐，说起长吉的事来尤其详尽。
长吉快要死的时候，忽然大白天里看见一个穿着红色丝帛衣服的人骑着红色的有角的龙，拿着一块木片，上面写着远古的篆体字或石鼓文，说是召唤长吉。
长吉全都不认识，忽然下床来磕头说：
“我母亲老了，而且生着病，我不愿意前去。
”红衣人笑着说：
“天帝刚刚建成一座白玉楼，立即召你为楼写记。
天上大体上也还快乐，不苦啊！
”长吉独自哭泣，旁边的人都看见了。
一会儿，长吉气绝。
他平时卧室的窗子里，有烟气袅袅上升，还听到车轮滚动的声音和管乐器吹奏的轻微的乐声。
长吉的母亲赶紧制止他人的哭声，等了大约如同煮熟五斗小米那么长时间，长吉最终死了。
长吉嫁给王家的姐姐是不会编造出长吉这些事来的，所见到的确实像这样。
唉，碧蓝幽深的天啊，是那样的高，天上确实有天帝吗？
天帝确实有林苑园圃、宫殿房屋、亭观楼阁这些东西吗？
如果确实如此，那么（凭）天的高远，帝的尊严，也应该有文学才华超过这个世上的人呀，为什么唯独对长吉眷顾而使他短命呢？
哎，又难道是世上所说的奇才，不仅仅地上少，即使天上也不多吗？
长吉活了二十七岁，职位只不过是一个奉礼太常，当时的人也多排挤诽谤他。
又难道是奇才，只有天帝特别重视他，而人们反而不重视吗？
11.（5分）①先是（前四句）合写思妇游子的一种相思、两地离愁（2分），总领下文（1分）；
②接着（中间八句）承“何处”句，写思妇怀人（1分）；
③最后（后八句）承“谁家”句，写游子思归（1分）。
或：
写以时间为顺序（2分），从月亮“高悬”到“西斜”，再写到“落下”（每点1分，3点3分）
12.（4分）
（1）第一处“可怜”：
①相思不绝，相思益苦；
②共守明月，音书难递。
（2）第二处“可怜”：
①江水流春，春光已老（春已过半）；
②天各一方，归途迢遥。
（每点1分，四点4分）
四、名句名篇默写（8分）
13.（8分）
（1）竹喧归浣女；
（2）钟鼓馔玉不足贵；
（3）武皇开边意未已；
（4）故垒萧萧芦荻秋；
（5）但将酩酊酬佳节；
（6）晓镜但愁云鬓改；
（7）长笛一声人倚楼；
（8）鸡声茅店月。
（每空1分）
14.（4分）①内容上：
交代王爷的家族600年前从南京发配至青海（1分）；
表明我和王爷有着相同的家园（1分）；
②结构上：
引出“家园”话题（1分），照应结尾（1分）。
15.（4分）
运用细节描写或动作（“直起身”）、神态（“眼睛里闪过一道光亮”）描写（2分），
排比或反复（“突然”）修辞手法（1分），
生动地表现了王爷听到我的老家是南京之后震惊、兴奋的精神状态（1分）。
16.（6分）①故乡故土：
老人家族600年前（被流放前）的老家南京诸子巷；
②恪守的诺言：
好朋友家族600年里世代相守的守陵诺言；
心灵印记：
我在南京27年的城市生活或许成为女儿的内心记忆；
精神归宿：
铭刻于记忆深处，珍藏于心里的图腾。
（每点2分：
含义1分，分析1分。
答出任意3点即可）
17.（6分）
呼应开头，让文章形成完整的结构；
三次“想起”构成排比或反复，强调与老人的那次谈话留给我深刻印象；
那膛炉火记忆里“从未熄灭”与现实中不可能不熄灭形成反差，突出
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