乡村教师采访笔记红烛丹心谱春晖Word下载.docx

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刘XX：

就爱教书这一行从位于XX中心的XX乡街道出发，东行约多里路程，穿过两道沟湾，现有一个学前班一二两个年级名学生的XX初小，悄然偃卧于这里新旧不一的农舍群中。

现年岁，有着年教龄的刘振杰，是这所学校的校长，也是学校里工作最卖力的教师。

现任一年级语数体美，全校三个年级的音乐，周授就有节次。

年，XX小学的名老师中途调离，正常开需增补教师，时任大队书的他踊跃报名，四选一并参加县局招考登上讲台，年上泾川民教班，年毕业转正。

当老师，照刘XX的说法这行算是投对了。

还在书任上，他就切身感受了乡村缺乏化人的难处。

教书育人，能为改变家乡化落后面貌做贡献，这正合他的心愿。

对教育有着一份朴实的情感，因而工作中能够尽心竭力，所有的艰难这便能够坦然面对，上沟圈小塬东岭小塬，偏僻而少人愿去的小学，他安然就位，绝不言苦。

有一种力量推着他走，工作踏实肯干，无论代哪个班教啥，他总能不辱使命，所教学科成绩一直居前，他是上学期学区树立的师德标兵，受市上表彰的先进党员。

他说，教育带给了他快乐，做只拿多元薪水民教的那会，他都没有感觉到苦。

如今教书更是上心，哪怕有啥烦心事，一走进教室面对了学生，所有的烦忧都不复存在。

家住对坡塬边社，距离学校四五里路，在外打工的两个儿子都已成家，老伴儿一人侍弄着家里的亩耕地，有事还能替他操上心，没有太多分心事，教书就是他的专职。

除了周末，他一直守着学校。

点多起床，带上常备的铁锨锄头清理校园杂草，然后定时地迎接学生校早读，为学生准备并发放营养早餐，并组织学生在校园出操。

早操至下午放学，他就得连轴儿转，中午和下午的两顿饭，就靠馍馍稀汤的对付。

晚饭后备好后，再去学生家里转转，叮嘱学生做点作业，他的生活繁忙而有规律。

见到他时，他正在安排学生参加第二天的抽考。

先给学生做了交代，之后又给家长反复叮嘱：

一定按点半赶到，跟紧带队老师，考完后再由带队老师交给家长带回。

他说，安全是压倒一切的大事，而根据自己多年经验，学生的假期管理更不可怠慢。

于是他反复叮嘱前接领的家长：

一定要把娃娃管好，还跟家长签了安全责任书。

听他说起自己教过的孩子，不光熟稔他们每个人的斌性，甚至至今记得跟他们相处时的细节。

看过他写的板书，字字笔笔到位，挺秀美观，内中显现一个硬汉的柔韧。

杨XX：

安心之处是故乡从XX乡街道出发，沿两旁有成排成片时新民宅的乡村路西行，直走到硬化村道的尽头，再沿泥土便道转上两个弯儿，青青玉米掩映中的XX初小悠然出现在眼前。

年灾后重建新修过的这所学校，有着两幢共间砖混式平顶教室，一幢间虽年代较久，却还可使用的土木结构教室。

教室排列整齐，校园活动区整理得平整洁净。

这里是XX乡的最西端，距XX乡街道约有里路。

现年岁的杨XX，是这所学校的校长和教师，也是学校里一个教师之家的家长，他的妻子就是他领导的下属。

自年平师毕业参加工作，杨XX先后任教于XX小学XX八年制XX中小XX中学XX中学上塬小学XX小学XX初小等校，踪迹几乎遍及西区。

作为村里打拼出的师范生，站上讲台的杨凤科，在他为师的起始阶段有着奋发作为的大志向。

下最大的努力，做最好的老师，他以他不俗的教学实绩赢得了肯定。

看中他的教书优秀处事干练，组织有意将他纳入班子梯队，他不只实现由小教到中教的角色变迁，几年间，他还经历了教导主任校长教导主任校长的职务变换。

初中任教的那些年，他既负责学校教导工作，又多年任教初中数学，找到被重用感觉的他工作卖力踏实，绝不顾惜自己地勤恳操劳，以致于年与一场疾病撞了个满怀。

突然发作的心脑综合症，使他不得不面对一段亦工亦休的日子。

年月，病况稍解的他重返一线，组织调他往家乡蔡家塬小学任教，他在为师路上开始了一段新的历程。

重返小学堂，一个时期内面对着适应的困难，犯了活思想的他，曾有找领导提调动请求的冲动。

但赶到县上后，那念头也就打消了，照他自己的说法是“忍了也认了”。

重新调整好心态，重新温习一度生疏的汉语拼音，重新习惯跟小孩相处的琐碎，甚至学着以童声教娃娃唱歌，心安之处是故乡，他把自己变成一个极有耐心的小学老师。

几年以后，他原本任教于新集九年制的妻子调回星火，组织顾念他们多年离分的辛苦，分配他俩一同任教上塬初小，原本少人愿的这里，就成了他们教育人生的乐土。

唯一的一个儿子兰州理工大毕业，自主择业做了一家建筑司的工程监理，相信儿女自有儿女福，内心虽有卡磕但也强自认了。

唯一不能认的是不信就有教不好的学生。

这对夫妻搭档以校为家，夫唱妇和，紧密协作，静心精心地教育着一二两个年级的多名学生，工作上下的都是实劲儿。

而连续多年，两个年级的成绩都是全乡第一。

王建锋：

苦着累着是幸福在星火乡教育发展中，位于该乡中心区的星火中学星火中小，是最具活力的梯队旗舰。

其中的星火中学，得各方面的支持，这些年在设施及质量建设上均有新的建树。

在初级中学中率先建起规格一流的宿办楼，操场及校园实现了全硬化，建起了校园电子办局域网，积极践行精细化管理，教职员工的共同努力，使学校走上健康发展之路。

现年岁，年XX师专毕业后任教该校的王XX，是全校名教师中年轻善作为的一位，也是教学及兼职工作最出色的一位，校领导说他是学校“最忙的老师”。

美术专业毕业，因工作需要而任教语的他，起步阶段却曾面对一番艰辛。

记得校半周后的那次见面，当时的史校长所给的结论就是：

“教语，你还是个门外汉。

”领导的否决，给了他一付清醒剂。

他认真研读好案例，并认真反思自己教的不足，扎扎实实备，解决贪多嚼不烂的问题，等三周后听，他的长进终于赢得了好评。

“如果说上次的该评个不及格的话，这一次的我该评你优秀。

”史校长中肯的鼓励，让他有了靠学习和钻研提高自我的信心，也使他寻到了一条良好的自我完善之路。

以后的日子，常代两班语，一直担任班主任的他，自觉适应工作的需要，凡事勤学习善钻研，并踊跃担当各样的辛劳，把自己锤炼成了善担当能顾事的勤快一员。

出于规范教学的需要，首先攻克了普通话关口，他成了学校历次活动当然的讲解员主持人。

代表学校参加县乡主题演讲教学评赛，他以出色的表现为学校赢得荣誉。

学校创办校报校刊，作为语教研组长，他成为业务主办之一。

事关校园化学校宣传，他善待这一职责，苦下功夫，用心组稿，认真改稿，确保了编办的时效和质量。

他坚持并发挥自己的专业特长，利用业余时间修炼书画技能，并主持学校书画兴趣小组活动。

个人书画在县市级大赛中获奖，他组织的师生书画展在学校产生积极影响。

几乎是在不经意之间，年的时光悄然溜走，王建锋创建了他为师生涯的小辉煌。

年他所带班级获市上“先进班集体”称号，年他受到了县上“模范班主任”奖励。

在XX这块教育的田垄上，他也收获了属于自己的爱情。

年，他与同在XX中学任教的郭XX同赴婚姻殿堂，同在异乡的两个年轻人，成了真正志同道合的好伴侣。

他说，是在XX教书的这段机缘成就了他，如今虽然工作忙迫一些，但作为年轻人多吃点苦应该。

能够看到自己教过的区孩子一个个考上好大学，他就觉得自己很幸福。

他一一述说着和区孩子相处的故事，一一点数着他曾经教过后考入好大学的弟子名字，也估摸着经他教导将可出类拨萃的孩子，神情里满蕴幸福期待的光彩。

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