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  三、说活动准备:

  高尔基说:

“学习是最大的动力,就是对所准备材料星期,因此我做了丰富的准备工作。

  1、录因机、磁带。

  2、场景设置。

  3、正方形、三角形卡片若干。

  4、布置一间有圣诞气氛的活动室。

  四、说学法:

  通过以上老师使用的教法为依据,整个活动中以幼儿为主题,重点不是老师的教而是学生的学。

并使用深入浅出的教学原则,通过启发——观察——实践——的出结论。

  五、说活动程序:

  根据大班幼儿的年龄特点已经发育情况、新《纲要》精神,本次活动设立四个环节完成目标:

  

(一)导入:

在歌声中入情。

  

(二)深入:

在探究中激情。

  (三)活动:

在情景中抒情。

  (四)延续:

在扩展中生情。

  为什么要安排这四个环节呢?

  导入:

开始部分十分重要,如果能在这部分吸引幼儿的兴趣,让幼儿投入到活动中来,能为后面的活动重点做好铺垫。

因此,我利用圣诞代表曲《铃儿响叮当》配合有圣诞气氛的活动室安排,告诉小朋友,明天是圣诞节了。

  关于幼儿园小班说课稿篇2

  一、说教材

  小袋袋形象是著名的绘本大师查尔斯·

福格为孩子们塑造的,生动可人,深入人心。

书中的小袋袋形象滑稽可人,孩子总是乐此不疲的模仿。

除了塑造了小袋袋形象外,还出现了很多动植物。

有高大的树木,有枯萎的树叶,有盛开的花朵,有蹦蹦跳跳的小兔子、有美丽的花蝴蝶、有小鸟、鼹鼠、卡拉熊、乌龟、蜈蚣等。

可以在阅读过程中,引导孩子去观察,让孩子想一想,说一说。

发展他们的思维能力,语言表达能力以及观察力。

在阅读过程中,孩子总是会模仿小袋袋,做那些天真可爱的动作,能让孩子觉得快乐就是我们老师最大的幸福。

  二、说目标

  1、观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢做的事情,感受小袋袋的天真活泼。

  2、愿意用动作、语言表现画面内容。

  3、尝试运用"

我喜欢……的句式进行讲述。

  三、说教法

  根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点,我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

  1、直观演示法:

运用直观、形象的教具进行表演示范,引导幼儿理解作品内容。

活动中主要运用多媒体课件,将整个故事制作成形象直观的PPT,既可以完整欣赏,又能分段播放,通过观赏课件引导幼儿了解故事情节,理解故事内容。

  2、提问法:

这是语言活动中都能用到的方法。

在教学中,我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式,将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问,让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。

  3、讨论法:

是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作,共同探讨问题答案的方法。

在活动中,我将讨论法结合在讲述故事过程中。

如:

请小朋友而共同讨论:

小袋袋现在在做什么?

他的朋友们跟它一样吗?

  四、说学法

  整个活动主要运用了讨论谈话法、发现法、讲述法等学习方法。

  1、讨论谈话法:

幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会。

  2、发现法:

教师提供适于幼儿进行发现活动的教材,使他们通过自己的探索、尝试过程,发现知识。

在活动中,请幼儿观察、讨论故事中人物,通过提问和幼儿讨论,引导幼儿自己得出结论,充分体现幼儿的主动性和积极性。

  3、讲述法:

主要教会幼儿能准确地回答问题,恰当地说明自己的想法和做法。

在活动中,我采用多种形式的提问,为幼儿提供讲述的空间,启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述,并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

  五、教学过程

  整个活动分为四大部分,活动流程图简单明了地概括了整个活动,使大家一目了然地明白设计意图,下面将其详细说明一下:

  设计意图:

  这是一本非常简单的图画书,单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。

前半部分,主要描绘的小袋袋的动,一个非常顽皮的形象。

后半部分,主要描绘的是静,一幅很美丽很温馨的画面。

故事本身浅显易懂,讲述了可爱的小袋袋和他的动物朋友之间的故事。

这样可爱的形象不但深受孩子们的喜爱,而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。

较符合小班小朋友的年龄特点,且能很好的调动他们的积极性。

所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要,因此,我选择了这个绘本。

  教学过程:

  一、认识书中主要人去小袋袋,猜想小袋袋喜欢做的事情。

  1、师:

今天老师请来了一位新朋友,看看它是谁?

  2、师:

这是袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼吧!

  3、师:

小袋袋的样子是怎么样的?

它现在是开心的还是伤心的呀?

(开心的,快乐的)你是怎么看出来的?

它的手和脚是怎么样放的?

(缩在一起的)大家一起来学学小袋袋的样子。

  4、师:

哇,小袋袋真可爱呀,它喜欢做很多事情呢!

你们猜一猜,它喜欢做什么事情?

(幼儿猜想,玩游戏、看电视、吃东西……)

  5、那我们一起接下来看一看小袋袋到底喜欢做什么事情吧!

  二、初次阅读,感受,理解并表达小袋袋跑步,玩泥巴,躺在妈妈怀里等画面内容。

  1、阅读画面一:

跑步

  师:

我们看到小袋袋喜欢干什么呀?

(跑步)

我们可以从哪里看出来它是喜欢跑步的呀?

它跑的时候给人的感觉是怎么样的?

从哪里可以看出来?

(头、胸、脚、手分别是什么样子的)

对,小袋袋跑在最前面,很神气的样子,我们一起来学学它跑步的样子吧!

宝宝们看一下还有谁也在跑步?

  幼:

考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

(引导幼儿用有……有……还有句式讲述)

所以小袋袋是喜欢一个人跑步还是和好朋友一起跑步呀?

  小结:

哦,原来小袋袋喜欢和好朋友一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。

  2、阅读画面二:

捉迷藏

哇,这回小袋袋喜欢干什么啦?

小动物们在干什么?

小袋袋又在干什么呀?

(小动物们在找小袋袋你,小袋袋躲在草丛里)它的身体是怎么样的`呀?

(从身体各部位说)那我们也一起来学学小袋袋的样子,躲起来,不让别人找到我们!

所以小袋袋喜欢干什么呀?

小袋袋喜欢捉迷藏,把整个人缩在一起,躲在草丛里,不让小动物们找到它。

  3、阅读画面三:

玩泥巴

这回小袋袋在玩什么?

玩泥巴。

小袋袋身上那里有泥巴呀?

(有……有……还有)

头上有泥巴,手上有泥巴,肚子上有泥巴,腿上还有泥巴。

(可以适当用动作提示)

小袋袋玩泥巴时是开心的还是不开心的呀?

你怎么看出来的?

小袋袋又喜欢干什么了呀?

小袋袋喜欢玩泥巴,头上、手上、肚子上、脚上都是泥,玩得真开心。

  4、阅读画面四:

睡觉

天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了,谁抱着小袋袋?

小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?

(温暖的、舒服的)从哪里可以看出来呀?

现在啊,我们的小袋袋喜欢干什么啦?

小袋袋喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服。

  三、完整阅读

  在音乐声中师幼共同阅读PPT并表述画面内容

小袋袋喜欢做那么多事情,我们一起来看一看,说一说吧。

  四、运用"

我喜欢……"

的句式,结合生活经验进行讲述。

小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多好多事情,小朋友们,你们喜欢做什么呢?

  (和边上的小朋友相互说一说)

我们一起回到班里和其他小朋友也讲一讲吧!

  关于幼儿园小班说课稿篇3

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!

  今天我为大家带来的是一个小班的语言活动《挤在一起》。

  一、说活动来源

  本故事通过编制生动的情节来反映生活。

本故事的语言通俗易懂,有生命力,符合小班幼儿的心理状态和认知发展水平。

故事《挤在一起》画面温馨、情节简单,形象鲜明突出,语言生动简短,充满了浓郁的儿童情趣。

它讲述了发生在小动物宝宝小床上的故事,许多小动物宝宝一起挤在小床上,感到快乐又温暖。

在活动中,幼儿可以模仿各种小动物独特的声音与形态,能更好的发挥想象力,理解故事的内容,使幼儿懂得好朋友在一起的快乐。

对于初次离开家庭,刚进入幼儿园集体生活的小班幼儿来讲,分享这样温馨的小故事,可以感受到集体生活的开心、舒服和温暖,所以我组织了本次语言活动。

  二、说活动目标

  本次语言活动的目标主要有以下三个:

  

(一)感受作品中温馨快乐的情景,理解有了朋友就不会孤单害怕。

  

(二)模仿动物的叫声和动作,能大胆的说简单的对话。

  (三)体验集体游戏的快乐。

  三、说活动重难点

  本次语言活动的重难点是让幼儿感受温馨快乐的情景,理解有朋友就不孤单害怕了。

丰富幼儿词汇:

真暖和呀,发展幼儿口语表达能力。

  四、说活动准备

  为了更好的完成本次活动目标,我做了以下活动准备:

  课件PPT、挂图、音带《小夜曲》、故事读本每人一本

  五、说活动

  流程本次语言活动流程主要分为三部分:

  

(一)预备部分:

走线播放《小夜曲》引导幼儿进入故事情景

  

(二)感知部分:

  教师和幼儿谈话引出话题。

  理解活部分教师播放PPT,一边讲故事一边提问,让幼儿总体感受故事情节。

  出示大挂图,请幼儿讲述。

  教师为幼儿创设游戏情景,启发幼儿体验小动物们挤在一起的快乐。

  (三)结束部分:

在播放《小夜曲》中送书宝宝回家。

【关于幼儿园小班说课稿】

1.幼儿园小班说课稿

2.关于幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿

3.关于《小青蛙听故事》的幼儿园小班说课稿

4.关于《春联》说课稿

5.关于书法说课稿

6.关于职说课稿

7.关于养花说课稿

8.关于《桥》说课稿

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