现代教学艺术文档格式.docx
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扩大阅读量～立身以立学为先，力学以读书为本（北宋欧阳修）读书能调节心情，是高级的美容，四十岁以后的长相靠自己。
常锻炼身体，汗珠能滋润皮肤。
读书不能解决所有问题，但解决问题的途径就很多。
托尔斯泰《复活》。
人和人之间的关系有时就很无情，看完就学会了关怀女性，所以我没有绯闻。
四类图书：
经典图书，专业图书，时尚流行图书，休闲图书。
教学艺术化，
增加人生阅历，充分利用时间尽可能了解人文历史景观。
中缅边境的女人村。
把自己的亲身经历在讲课中体现出来。
迅速提高信息技术水平。
遇到问题要及时在网上搜索。
二，提升表现力
1.教学模式和叙事方式的迅速改变。
原因：
今年的春晚，春晚后各地的评价，强调什么说明什么有问题。
钱伟长，选理工科，抗日战争爆发，主旋律。
毕加索晚年遇到一个管道工，讲话直来直去，感觉到亲切，送给他很多画，273付，全捐给了博物馆。
梵高生前只卖了一幅画，自杀前选到的地方。
自我价值观的不同，老不鼓掌的说明缺少感恩。
钱伟长、音乐家、毕加索的管道工（自我价值的实现）
3.说服力
复杂的问题简单化，简单的问题深刻化，小故事大道理大智慧。
可以反映深刻的道理。
苏格拉底上课，学生一来，说你们出去吧！
在麦地里捡你觉得最好的那个，这就是爱情。
在森林里捡木料，限定时间，你捡到的就是你的婚姻，婚姻是有时间段的。
老师，感觉，规定时间内。
那么如何成才呢？
大师说，每天甩手300下，一年之后再问，柏拉图，坚持不懈，持之以恒，做好简单重复工作的人能够成才。
（每天甩手300下）
林彪十大元帅，四野，统计枪炮的数量，《重复的价值》。
今年的笔记9月份上课时使用，我有个不成熟的想法。
柏拉图：
你都70岁了，十八岁的女孩儿为什么跟你？
天上的月亮你怎么都追不上，你专心做自己时是最有魅力的时候，如杨振宁，种得梧桐树，自有凤凰来，如屠呦呦。
苏格拉底被投票来决定是否宣判死刑。
亚里士多德。
专心致志，做出成就。
有财、有才。
如何受人崇拜？
讲精、讲透、讲活、讲会。
四、感染力～敬业和师德
师德：
修养～修饰（老师的外表，追求美好的形象）长成这样更得有修饰。
胡歌是上海人，说英语和上海话比较像，在国外讲座。
美就是美，真正的美是内在和外在的统一。
备课和上课都要好。
生长环境，饮食习惯不同，造就不同的人。
上海人有毛病，嘴往外撅的，吃面条的人嘴是往里收的。
接吻嘴都撅没有过程，只有结果。
突破性的例子，上课要有突破，才有创新。
德国从小就有性教育，突破和超越。
愚昧无知还单纯，可怕！
易中天帮女儿报高考志愿。
黑胖理论，女博士必须找一个174CM以上的，难啊！
找对象黑胖理论。
人的责任，看护父亲，熬夜伺候，是很不容易的。
成家立业也是孝顺，自助大餐，讲课理论才会立体。
师德二是修正～反思完善自己！
每次讲完课都要反思，每次都不会相同。
用一辈子来准备一节课，坐飞机10个小时，写点东西，看点东西。
与众不同的背后是无比寂寞的勤奋。
人最可贵的是节制，陈道明不参加聚会，康熙读线装的书。
《康熙王朝》，
课前下苦准备，课中给力上课，课后及时反思，撰写教学后记，回家的路上图个心安～此为师德。
老师静脉曲张严重。
一站到底就是师德，站起来更加有底气。
师德就是感染力。
富有情感和形象化教学，发挥出色。
《我的祖国》七一歌咏比赛，中间的朗诵。
发挥出色，思维敏捷。
老师就怕尊重。
涵养，培养，积聚。
出租车上吃苹果不乱扔果
师德二是人格：
1.责任心事业心使命感，
2.坚定的信仰
3.顽强的意志毅力
4.抗挫折能力
5.忍得孤独耐得寂寞
6.自尊和尊重他人（体现贵族精神）
师德三是品德
师德四是行为或行动
教育的美在于没有教育的痕迹（学生没有感觉到受教育，却受到了终身受益的教育）
美学将成为未来的教育学。
学生不知道美才会juan
让学生懂得什么是美。
开阔视野，启发思维，美的享受。
三、一个小故事
屁股决定头脑，绕绕又绕回来了，就是没绕出去。
从习惯讲起，要享受上课，让学生喜欢，自己也喜欢。
哈佛大学，饭堂，边吃饭边看书。
80%的人才能毕业，在乎平时成绩。
早上醒来后，两三个小时的时间你都做什么了？
哈佛的精神：
只争朝夕奋发向上。
日本，对外贸易是双向的。
稳扎稳打，不说不负责任的话。
《锋刃》日本谍报员，日本大佐。
有信念！
有智慧！
日本创新最早！
康熙闭关自守，不向外部学习。
老师突破自己，才能引起学生的兴趣，激发内驱力。
原生态的课，要放的开。
创造的基本要素：
自信，勇敢。
上海小学校长，只有上示范课的老师变化多。
在单亲家庭，有问题家庭的孩子面前多站一下，多关注。
哈佛日本人走路，上海校长课改疑虑。
日本老师跑动上课。
韩国班会，让孩子扮演单亲家庭的孩子，人无法选择自然的故乡，但可以选择那心灵的故乡啊！
那就是社会、班级。
未必天生是来听你课的！
关注孩子昨天晚上发生了什么？
在步子和感情上改变，接地气有收获！
高效课堂就是有用！
用眼神告诉学生，我心中有你！
语言表达，老师站位，多种风格的存在。
路径依赖的惯性作用：
目前，路径依赖是一个使用频率极高的概念。
说得是人们一旦选择某个制度，好比走上了一条不归路，惯性的力量会使这一制度不断“自我强化，让你轻易走不出去”。
传统，保守，守旧，继承。
老子故乡～周自县，人家接待我，红彤彤一排，鞠躬九十度，“老师好！
”老师不仅需要报酬，而且要尊重！
国学大师！
礼仪！
传统教育！
通过走路姿势能知道学生的家境教养，不能只养不教。
善心爱心良心孝心！
四心教育！
日本人看报纸，叠成八分之一，不影响别人。
看病人专门说是办事顺路来的，怕人过意不去。
中国人强调回报率。
一次性筷子上面连着，不影响别人。
吃完饭后桌上不留任何痕迹，很干净！
传统文化很重要。
韩国吃饭，肉随便吃，菜很少，韩国泡菜老汤从不丢掉，往里加东西，说明文化传承。
习惯～惯性：
谈恋爱老谈不成，健身成习惯，不健身不舒服。
博士老公洗完脚睡不着。
一天刷三次牙，养成上课习惯。
一旦养成习惯很难更改，到已经落伍。
依赖～依赖组织的人好管，女朋友花男朋友的钱。
有本事的人最不好控制。
有创造性的人往往不是道德的完人。
刺头儿要给领导留面子。
迷信权威
五唯，唯上，唯主，《弟子规》：
德行、言语，有本事的人爱吃软饭（关注语言表达），政事（自食其力，幼儿教师，脸上的尊严不一样。
）有自身价值，意大利都灵大学，鹰和马雕塑（鹰是死的，马被剥皮），鹰不断锻炼自己展翅高飞，第五天摔死了，要自食其力。
不能只顾眼前，要教育学生生活的能力，还要有孝心。
华南附属中学每年去农村体验生活。
人啊！
首先应具有觅食的本领，而不是去学那些不切实际无用的知识，我国教育应改变学校与社会，社会与生活，书本与实践相脱节等环节，实施有用的民主的创造性的教育。
孔子～文化
中国事不关己高高挂起，商鞅变革被车裂了，我们不是创新型教育，学生厌学跟老师的教学方法有关系。
孔子没强调变革，南京大屠杀说明“我不得优秀，你也别得”。
《平庸之恶》
唯旧～男朋友倾其所有买了一个昂贵皮草送女朋友，但过一段就压箱底了，因为过时了。
同理教学也是如此，
唯书～书出版滞后，
唯师～很严重。
小学生带朋友回家，班主任知道后大力表扬，但一个去过的男孩说吃的东西是他们家吃不完的。
结果老师批评他，实事上他有发散性思维。
发散性思维是创造性思维的主要特点和基础。
创造性思维是创造的核心。
创造源于直觉，好奇心，想象力，灵感，质疑。
冰河时代就绝迹的动物。
吴三桂～陈圆圆，《我最好的老师》
一努力培养学生的批判性思维，质疑精神。
二培养会问问题的学生。
以色列母亲，你问老师问题了么？
你把老师问住了么？
7.23上午《现代教学艺术》笔记
（二）
授课教师：
赵精兵
二是培养学生的兴趣常态化，初中高中学生不知道自己的方向是什么，从小有方向很棒！
广济群芳之英灵，
关注学生的特长，使其个性化发展。
倪萍找来一个，在日本的孩子不与家里联系，儿子学不进去。
无脸见江东父老！
日本尸体不能进电梯，中间最好不要停。
在日本清洁工受到尊重。
对劳动的态度。
人和人之间的竞争取决于特长方面的竞争。
不要强调木桶原理，强调长板原理。
短板有人帮我。
产品的广告宣传效应，不取决与生产厂家，取决于产品的质量和效果。
佛山给七八百人讲课，学员是北大的。
专业不名教师名。
7.23下午《现代教学艺术》
（一）
赵精兵
一、特长竞争，长板原理，有谁把上课当成乐趣，不要把工作当成负担，要看成乐趣，（时刻关注学员的听课注意力，）瑞士世界名表？
工作与兴趣一致，人生最大的幸运之一。
编剧导演演员集于一身。
我说了算。
有挑战，苦中做乐。
婚姻与爱情一致，人生最大的幸运之一。
真正的爱是结婚若干年以后悟出来的。
什么是痛苦，就是越不喜欢与谁在一起，却非得在一起。
二、断箭之痛：
高效课堂强调以问题为主线，或中心授课，节省课时，针对性。
该年轻人失败原因之一，是保守守旧迷信（唯旧）。
慈禧太后照相10分钟。
当时好的，现在根本就上不了台面。
人要尽可能生存下来，才能看到新的东西。
原因之二，是自以为是（自傲自满自恋），当事人认为自己很好，别人也认为你优秀，很危险，所以你要走出来，才不会落后。
可能因为是区域评出来的，并不是真正优秀。
三、创新的含义：
（你要看着我，做多媒体不要一次全出来）
1.打破平衡，建立新的平衡态（暂时）。
已经的创造与即将发生的创造相比微不足道～《巴黎圣母院》雨果说的。
一直一直向前走，否定否定到永远。
～（中国樊代明医学院士）
处处是创新之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
～陶行知
李小龙，俄罗斯大力士，李出拳根据当时情况临时组合的。
三大模块
第一：
当今世界的主旋律～创新。
真正创新起源于欧洲，多元性，多民族多文化。
第二：
异质性
台湾回归祖国，中日之间会有一场战争。
犹太人感恩中国人，在最困难的时候得到我们上海人的帮助。
犹太人缺资源，但不缺头脑，乔布斯不生产手机，只提供技术，中国呼唤高科技人才。
中国创造，而不是中国组装。
圆珠笔笔珠、墨水是日本和瑞士的。
英美旅游时，晃看谁先下去。
不能让人挤下去。
第三：
断裂性
地理环境差，如以色列，唯一不产油的国家。
创新的内容：
第一创意。
第二创造，它是艺术的生命，刘谦的魔术，不能每年上春晚，因为不能让人耳目一新或创造。
创新的核心是创造。
不一定一毕业就有工作。
第三创业，高风险高收入。
一份创新百分收获。
2.8%的成功率，不以结婚为目的的谈恋爱就是耍流氓。
武汉外国语大学的女生毕业后不找正经工作，负面影响。
匀称和和谐。
正能量。
匀称美。
人生观价值观世界观扭曲。
跳起来去够，要出类拔萃。
下死功夫，才能与众不同。
朋友的微信，一遍遍回味赵老师的课。
我是个民工，我等活捏！
创新本质～无中生有，有中生无，有无相生。
唐伯虎点秋香，老重放，周星驰唐伯虎，秋香的袖子长度，手很漂亮，张大千九姨太，手不怎么露，确实漂亮。
夏天女士着装和男士着装大不相同。
发展太快了！
流行趋势会来回反复，吊带到拖地长裙。
变化本身可能是一种美！
无论着装，站位，动作幅度等。
自然朴实不一定好，日照一个中学，灯塔的美景，自然景观与人文景观结合的地方是最美的。
原生态自然美也许是美的，但不一定是最美的。
我们的课堂教学需要不断打造打磨和美容。
课堂与美容结合。
第二次世界大战纪念日，油漆工，胡适看到他自觉的默哀一分钟。
真正的好人是人后把人做好。
美国自由女神像，由法国制造，头顶上的精雕细琢，反映了职业道德。
（德国工匠）两会后瑞士军刀原来由中国某小镇生产，但后来瑞士收回来自己做，他们一生就好好做这一件事，毕生追求。
工匠精神和匠心。
服务水平和服务意识。
创新服务力指创造、分析、想象、联想能力，用于备课中的教学设计中。
莫言《红高粱》假人真事。
唐僧上面有人，能成事；
无能但善于用人。
八戒能成事，跟对了团队。
红楼梦（真人真事），宝钗不给人回报的机会，所以他没有朋友，互通有无、互相感激的才能长久。
看书评。
《水浒传》宋江不能成为好领导人。
上课时学生会比较各个老师，老师站位，黄金分割点效果最好。
生命的源远流长。
短袖第三个扣子，扣第二个口子显得庄重。
有趣教学两种类型，一是把学生的注意力从其他方面吸引过来的外在，如结合学生实际和日常生活，数学老师讲黄金比例，首先讲课堂站位照相。
短T恤。
历史老师不好上课，因为都拍成了连续剧，抗日战争胜利的原因打一历史人物名，选共工。
翻转课堂（学生有话语权，由被动到主动）屈原，苏武，八年抗战，共工，
英语老师模拟式教学，乐后有所得，改变老师站着讲、学生坐着听的固定模式，利用生活中某一场景或喜剧中某一片段，让学生来表演，乐后所得。
对话模拟（方言），形象模拟，生活模拟。
不能太多，到时成绩不好。
一学期微型化校本课程（短期课程，两周或短则一两节）根据教师和学生的兴趣，教师的能力以及社会发展状况编制（好处一聚焦社会热点，好处二灵活而富有针对性。
好处三小步子快跑，每学期2节就好，十年就40节好课）。
争是因为没有高度。
历史老师讲长征，陈道明演蒋介石，《长征组歌》《四渡赤水》，
创造意识、创造精神、创造能力、创造人格是我们应该具备的。
学我者生，似我者死～齐白石。
内容融入歌曲。
朗诵加歌唱。
7.23下午《现代教学艺术》笔记
（二）
现代教学艺术含义：
教师在教学活动中，运用语言，动作，表情，色彩，音乐等手段，创设教学情景，创造性的组织教学，使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能，技巧。
愉快高效～当今课堂教学理念。
幸福课堂～爱教爱学、会教会学、教会学会（培养学生自主学习的能力，培养学生终身学习的习惯）。
说自己女儿的例子。
哈佛的罗杰老师～上课。
中国人不看书，在将来会为此付出代价的。
好课的一级指标～真诚、丰富、深刻。
没有阅读量，就不可能丰富。
教学艺术的特征：
创造性、个性化教学（意识、强烈的表现欲、胆量、艺术才华、性格、突破和超越（突破超越内向的性格，进入角色如陈道明）），形象性及热爱。
形象性（表演性教学：
活化知识、启动情感、唤醒情趣、激发兴趣）。
情感性～艺术的血液。
将教书育人落到实处，努力培养学生的四心～“善心、爱心、良心、孝心”。
井喷（情绪）～我爱你歌曲。
审美特征～艺术的主要特征。
美～内容美，情趣美，结构美，方法美，语言美，人格美，思维美，教态美，学生美，师生关系和谐。
既要重视表现内容的方法和手段（外在美～教学艺术，内容本身的科学美～内在美包括备好课），将两者有机结合。
7.23下午笔记（三）：
外语教学唱外语歌曲、朗诵。
留守儿童，回家没人管。
高效课堂强调因课适教、因才适教、因地适教、因人适教。
不是一味的去学他。
多讲多练就能出成绩。
杜郎口中学学生特点：
学生自信，语言表达能力强，富有团队合作精神，生活简朴，尊重他人，懂礼貌。
例子一：
日本员外，让儿子打扫庭院，请父亲三次，爸跺树又有落叶。
问题是，类似的老师卖命讲课没人听。
讲活、有生命力。
幽默中也有学习。
自然天成～课堂教学的新境界，灵动，焕发出生命的光彩。
向课堂教学的沉闷宣战！
天津码头爆炸：
一个小伙子消防员死了，日本是化学专业的人员上去。
档案馆用粉末扑灭。
师德与专业技能并存，缺一不可。
听课时跑路，认认真真的讲，但是没人听。
把人拿住，我能做到么？
？
西工大附中721分，高考状元。
心血～父母也下很多功夫，211-985大学。
不考的课怎么吸引人？
学生是因为要考试才听你的课？
还是你本身的魅力呢？
技巧～2017开始实行-2020年高考只考三门语数外，其他六选三，文理不分科。
一个小女孩看动物表演，爷爷问你看到了什么？
训猴子和训狗熊，突发的最吸引观众。
‘败点’有时也很精彩！
出乎意料的教学设计，亮点（奇异），不能老是和谐。
不影响内容的情况下，往自己的特长方面引导。
爱因斯坦说相对论，10分钟，小提琴，悠扬。
幽静山谷中，不是只有静，而是突然的那声亮。
结合有关内容体现自身特长。
乐趣！
乐在其中！
“败点”与自然天成！
二、创新的起点
（先导地位）观念更新，更新观念，形成新的理念。
学校拉出的横幅就是理念。
我就是我，不一样的烟火！
德国军官训士兵，因为没系鞋带。
服装表演根据衣服长短来付费。
士兵犯错，军官有责。
而中国老是找替罪羊。
秘书（中、德）。
现代演唱会与过去有什么不一样。
女儿看演唱会不是看周杰伦的，而是想自我展现。
一例现代演唱会：
富有时代感（时尚，潮！
）对课堂的暗示：
现代课堂教学富有时代感！
犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来！
周总理被称为“几无总理”，说到睡衣多补丁。
烘云托月（烘托式，烘托人，烘人托文，烘奇托疑，烘用托知）洪承畴投诚变节，文天祥。
银行资金沉淀与公交车上下人，夹板上看海！
长江后浪推前浪，一江春水向东流。
乐嘉说：
20.30.40岁谈恋爱感觉是不一样的！
浪漫程度不一样！
赶紧谈，赶紧抢！
染黄头发，结果普及了！
精气神一体，情韵魂于身！
亮剑精神～军魂。
健康就是高收入！
不遭罪，不连累别人。
你把你管好，我把我管好，咱俩谁也别害谁！
工资全上交，“我儿子就爱吃饺子的广告”！
华罗庚死在课堂上！
我庆幸我清醒时遇到了你！
55岁，内脏器官已经老化了！
（笑中有泪！
）未来是有成本的！
老爸你可怜可怜我！
把爸爸拉到床上。
爸爸以前熬夜给我讲故事！
有愧疚！
“瘫在床上，学历越高的人”。
男性的魅力～责任，最高学历～人品，最高学位人格。
照相，男士7000字，女士2万字，更年期4万字。
老师讲课嗓子都哑了！
例子二不同时代人照相姿态不同。
强调之处，我们的授课对象发生了很大的变化，因此我们的课堂教学要有针对性，选择性，灵活性（灵活的调节瞬间完成），（你有病泥！
）艺术个性，要有艺术才华。
大吊车唱成京剧！
冒雨锻炼被女儿说“你有病啊！
”
有病的看没病的也是有病！
你的病时间太长了，只是没遇到好老师！
时代性，创造性...
最潮的教学方法！
跳起来照相，这个时代造就的。
三、创新的关键
～质疑，创新就要远离平衡态，要想远离平衡就要熏陶和培养人们的质疑精神。
例子，姜老师的女儿找对象，情商低，你咋培养了一个这样的货色呢？
酒精娃！
瘦鹅精神！
给我点阳光我就灿烂！
给我点平台我就卖命！
鲁迅～我是素质教育的典型代表！
省一级的官没有高考状元。
《被欣赏与被淘汰的》～曾经的学业成绩，忽视了品行，情趣，性格，健康，兴趣，特长等方面的培养～我国教育的缺失所在！
什么是艺术～刚开始是知道会做，一般的技能，相声界小品界，高水准的记忆（艺术）
艺术有三种含义：
一指技艺，技能。
二指富有创造力的工作方式和方法。
美国教育学家克莱德认为：
艺术是创造性工作，情感升华，匀称美，带来欢乐。
（老师说到自己的发型，小女孩热裤看腿型，长靴子，看似很好不一定适合你～～此为匀称美）衣服的搭配。
三是指“用语言，动作，表情，线条，色彩，音响等不同手段过程形象反映社会生活，并表达作家、艺术家的思想感情的一种社会意识形态。
赵忠祥动物世界配音。
艺术的魅力在于出乎意料，出神入化，炉火纯青，格调高雅。
“裸讲”
讲语言的节奏用的是三步舞。
科比打球，Nba篮球赛可看出篮球艺术的最高境界～～随心所欲
钢琴艺术的最高境界（郎朗）～～人琴合一。
听课不觉得累，被移情了！
！
艺术创造的三个环节，艺术：
艺术感受，构思，表现
教学：
教学感受，构思，表现
教学过程三个基本环节：
教学准备、设计，表达，教学效果与反思。
如果是讲过的，用数字来说，定量与定型？
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