部编版六年级下册道德与法治期末达标测试题及完整答案必刷Word文档格式.docx
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A.雷雨交加时，在大树下避雨
B.当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑
C.当地震发生时，慌张地向户外跑
D.当火灾发生时，一定要带上贵重物品尽快逃生
5.下列叙述中，体现了人与自然和谐相处的是（
①人在屋中居，屋在水中游
②因地制宜，就地取材
③森林－村寨－梯田－水系
A.①②③
B.①②
C.②③
6.古人说：
“敬人者，人恒敬之”。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：
“只有尊重别人的人才有权受人尊重。
”由此可见（
①自尊的同时还要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人
④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏
A.①②④
B.②③④
D.①③④
7.一个尊重自己的人（
A.一定是一个成就巨大的人
B.一定是一个有羞耻心的人
C.一定是一个社会地位崇高的人
8.对“国际和平日”理解正确的一项是（
A.2001年9月7日，联合国大会通过决议
B.自2002年起，每年的9月7日为“国际和平日”
C.国际和平日应成为武装力量强大国家停火和非暴力日，其他小国可以不管
D.每年的国际和平日到来之际，美国总部都会举行敲响和平之钟的仪式
9.下面几位同学的行为属于尊重自己的是（
A.六年级一班的小明在国旗下演讲穿戴非常整洁
B.张丽同学为了期末取得好成绩，提前做好了小抄
C.小新同学不小心把班级玻璃打破了，老师问到他的时候，他说不知道
10.（
）王国国王汉谟拉比制定了一部法典，史称“汉漠拉比法典”。
A.古希腊
B.古埃及
C.古巴比伦
二.填空题（共10题，共42分）
1.防灾避险的（
）、自救自护的知识和（
），可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。
2.为了更有效地（
），实现（
），世界各国通过签订协定、（
）等方式来限制人类对地球的伤害。
我国还把（
）列为一项基本国策。
3.（
）和（
）是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，两河流域是中华文明的发样地。
4.六年级暑假参加夏令营，第一次离开父母，生活中的问题都需要自己解决，我才发现（
5.金无足赤，（
学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
6.生物赖以生存的森林、湖泊、（
）等正以惊人的速度（
7.除了自然界的原因外，人类在生产、生活中（
）的行为也会诱发或加重自然灾害。
8.为了减轻（
）对人民生命，财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋，地质及生物等灾害的监测，预警系统，还建设了牢固的（
）工程。
9.人们对世界的认识是一个（
）的过程。
人类在认识自然界的同时，也在不断深化对（
）的认识。
10.适度维护自己应做到：
不过分（
），保持情绪稳定；
（
），既相信自己的能力，也能认识到（
）；
）他人意见，分析问题时对事不对人。
三.判断题（共10题，共20分）
1.反思可以让我们学习别人的优点。
）
2.我们要反思失败和错误，对于做得好的不用去反思。
3.我们犯错时要反思，没有犯错时不用反思。
4.关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。
5.要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。
6.对上一次的考试进行反思，下一次考试就一定能考得更好。
7.我们应该尊重取得一定成就的人，身边默默无闻的人不用尊重。
）
8.当今世界很不和平，战争是主流。
9.卢浮宫是美国的特色建筑。
10.我们要尊重那些有突出成就的人。
四.连线题（共2题，共16分）
1.请将相关内容连起来。
2.人类的早期文明都位于大河流域，请将古代文明与其发源地连起来。
五.简答题（共6题，共40分）
1.小小环境观察员
围绕生活中你发现的环境小问题展开研究，提出改善的建议，并和同学们一起制定爱护地球的环境保护公约。
2.宽容有什么意义？
3.我们要如何适度维护自己的尊严？
4.面对冒犯和侮辱，我们应该如何解决？
5.假如离开地球我们人类能生存吗？
为什么？
6.什么是循环经济？
六.材料题（共2题，共27分）
1.材料：
《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，而在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。
镜头一：
在灾情最重的北川县，一名受灾者从废墟中爬出来。
他强忍着在地震中失去15个亲人的悲痛，到处救人，用双手从废墟中刨出10名幸存者。
镜头二：
一天中午，一名头发花白的拾荒老人，用颤抖的手从口袋里掏出5元钱，放进了募捐箱。
下午，老人再一次出现，又捐出了100元。
原来，他中午到银行把零钱兑换了整钱。
“灾区的人比我更困难！
”
问：
①请列举你身边类似的示例，这些事例体现了怎样的抗灾精神？
②自然灾害发生时，我们应该怎么办？
2.阅读下面的新闻
近日，南京一地铁内，3个消防报警器连续报警，警方调查后发现，是一名小学生破坏引发的。
事发后，警方通过调阅现场监控，发现3个报警器均是被一名身着校服的小学生破坏的。
监控显示，这名小朋友经过地铁站，可能是因为好奇，伸手按了按身边的消防报警按钮，随后转身从书包中找到了钢笔，并利用钢笔连续戳坏了2号出沿路的三处报警器。
考虑到其年龄小，为了不压制孩子特有的好奇天性，地铁警方并未对他进行批评教育，二是联系了该小学生所在的学校，采取进校园的方式为全校学生上了一堂生动的消防安全教育课程。
（1）假如你是该名小学生，你会怎样反思？
（2）假如你是该名学生的家长，你会怎样反思？
（3）假如你是校方，你会怎样反思？
七.综合题（共2题，共16分）
1.根据下列情景，在横线上写出恰当的能表示尊重的语言。
（1）走在路上，有人发宣传单推销产品，并说“耽误您一分……。
”你想拒绝，可以说：
（2）电梯里进来一个坐在轮椅上的残疾人，你很想帮他按下电梯键，可以这样说（
（3）小强和小丽是同桌，班里多次举行手抄报比赛，小丽的手抄报总是第一。
小强对王晓丽说：
“我怎么总是没有你设计得好呢？
”我不服气！
小丽可以这样说（
2.有一个人去商店买衣服，他对售货员说：
“喂，喂！
把那件衣服拿来我看看。
”售货员没理他，他又嚷道：
“说你呢，听见没？
”售货员也没给他好气。
最后衣服没买成，他气呼呼地走了。
结合所学知识，说一说造成这种结局的主要原因是什么。
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.C
4.B
5.A
6.C
7.B
8.A
9.A
10.C
二.填空题
1.意识；
能力
2.保护地球；
可持续发展；
制定法律；
环境保护
3.长江；
黄河
4.自己有好多事情不会做，以后一定要学会自立。
5.人无完人
6.湿地；
减少
7.不合理
8.自然灾害；
防灾减灾
9.漫长；
自身
10.维护自己；
不大喊大叫；
自己的不足；
虚心接受
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.√
5.×
6.×
7.×
8.×
9.×
10.×
四.连线题
1.
2.
五.简答题
1.让吊床远离小树的建议.
我发现的问题：
周末，我和小伙伴经常一起到森林公园去玩。
公园里可真热闹，许多人在公园里搭帐篷、放风筝。
我们发现，有很多大人把吊床系在还未完全长大的小树上。
随着吊床上人的晃动，小树也晃来晃去。
我们走近仔细察看，有些小树的树皮都被勒破了。
我的分析：
树皮的作用很大，除了保护树干免受创伤、病虫害外，还负责输送一些营养物质。
我的建议：
在公园添加一些醒目告示牌，以提醒大家“让吊床远离小树”。
在帐篷搭设区域内增设一些简易的木桩，方便游人绑吊床。
加强公园巡视的力度，随时提醒违规游人。
2.①宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
②宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
3.尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
尊重自己，并不意味着拒绝批评。
尊重自已与接受别人的批评是不矛盾的。
如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
4.
（1）指出对方的错误；
（2）要求对方道歉；
（3）必要时拿起法律武器。
5.不能生存。
因为地球为人类提供了所需要的空间、环境和资源。
而其它星球缺少适合人类生存的温度、氧气、水源等等。
6.循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。
六.材料题
1.①我身边的事例：
三年级时我用积攒的零花钱为灾区捐款10元。
以上事例体现的精神是对灾害，我们要有不屈不挠的精神，坚强面对灾害，不能被灾害打倒；
面对灾难，我们要有团结互助的精神，“一方有难，八方支援”；
面对灾难，我们应该有尊重生命，永不放弃的精神。
②自然灾害发生时，我们首先应该学会自救、自护，降低灾害的危害。
在灾害面前，我们要尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，万众一心、众志成城，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。
2.
（1）小学生反思：
要学会识别消防报警器，了解其作用；
不在破坏消防报警器等类似公用设施的事。
（2）家长反思：
给予孩子必要的批评；
后期加强教育，合理引导孩子的好奇心，使孩子在安全文明的环境里健康成长。
（3）校方反思：
好奇天性宜疏不宜堵，多开展有关活动放飞孩子们的天性，让孩子们用正确的方法满足自己的好奇心；
引导孩子明辨是非，树立社会公德，养成良好的个人品德。
七.综合题
1.谢谢，我暂时不需要。
请问您到几楼，我顺便按下电梯键。
你只要认真细致地做，一定比我设计地更好。
2.在生活中他不懂得尊重他人，他那不尊重的语言让他人觉得不舒服、尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人文明素养的体现。
不尊重他人的人也不可能得到他人的尊重。
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